1、3、所猜到的谜底,必须限定在谜目的范围之内,猜谜必须按谜目的要求的范围去猜。如果不合谜目要求的.范围,谜底扣得再贴切,也不能算对。
2、激发幼儿猜灯谜的兴趣;
3、活动过程：
4、灯谜，在中国习俗的活动上会称做猜灯谜，每年逢正月十五元宵节，会将灯谜结合赏花灯，变成许多人可共同参与的猜谜游戏。灯谜，即写在彩灯上面的谜语，又叫“灯虎”。猜灯谜又叫“射灯虎”。谜语来源于民间口谜，后经文人加工成为谜，它在中国源远流长。春秋战国时期，出现了“隐语”或“庾词”。秦汉时则成为一种书面创作。三国时代，猜谜盛行。在宋代出现了灯谜。人们将谜条系于五彩花灯上，供人猜射。明清时代，猜灯谜在民间十分流行。
5、二、教师出示带灯谜的花灯，念灯谜让幼儿猜，并请猜出的小朋友告诉大家自己是怎样猜出来的，正确理解谜底与谜面的关系，让幼儿掌握猜灯谜的方法。
6、教师、家长与孩子共同搜集谜语，教师对自己的灯谜做系统的整理。教师为幼儿准备小礼物
7、合：大家好！
8、欢乐的风，再度把温馨的月挂圆；
9、大家知道，汉字中有许多同音字，但它们的字形、字义却大相径庭，这就是我们常说的音同字不同的谐音字。灯谜是一种严谨的文学形式，不同于民间谜语和歇后语，不允许谜底直接以谐音扣合谜面。
10、一、教师讲述元宵节猜灯谜的风俗习惯，激发幼儿参与活动的兴趣;
11、尊敬的客户，您好，又到了一年的元宵佳节，我们公司特意举办了猜灯谜的活动，欢迎您到我们公司来参加，您的到来让我们蓬荜生辉。
12、甲：共同的路，留下我们共同进取的足迹，一样的情，带上大家一样美好的心愿；
13、元宵节我们一起庆祝，有汤圆，有灯谜活动，大家可以尽情玩得开心，诚邀您加入我们，一起感受节日的快乐。
14、甲：各位领导，各位家长，小朋友们
15、谜底不能以谐音扣合谜面(标格的除外)。
16、谜底谜面不能重字。例如：猜“心焦(猜成语一)”时就不会猜成“心急如焚”。谜底与谜面的'“心”重字。
17、“倒吊”是谜学上的一个术语，又称“倒吊葫芦”。一条谜中若有大概念(属概念)和小概念(种概念)，那么小概念应放在谜面，大概念应放在谜底才合理，否则叫“倒吊”。例如，用“保护色”猜汉代人名“卫青”就属“倒吊”。如果以“卫青”猜生物学名词“保护色”就避免了“倒吊”之弊。
18、活动准备：
19、乙：欢乐的节日是猜灯谜的好时节，故我园举行猜灯谜的活动。
20、今天我们欢聚一堂，共度美好的中秋佳节，在这美好的时刻，我首先祝愿大家身体健康，节日愉快，阖家幸福。也祝我们伟大的国家繁荣昌盛。
21、学习自己创编谜语，与同伴一起分享;
22、谜底和谜面不能“倒吊”。
23、1、谜底与谜面不能有一样的字出现。同样的字出现了用灯谜术语讲就是“露面”。如果出现了这种情况是不合格的。比如“长江后浪推前浪”(猜物理名词)谜底是“冲击波”。如果我们不去猜“冲击波”,而在猜“波长”或“前进波”就不行了。
24、4、猜谜的最后一个常规是谜面的词义和谜底的词义必须是小扣大而不能大扣小,否则就犯了灯谜术语中的“倒吊”毛病了。比如:江、河、湖、海、雨都是水,如果用水扣江、河、湖、海等其中一个就不行了。
25、乙：岁月的手，刚刚把春天的钟，敲响
26、三、我来出，你来猜
27、谜底别解也称“别解在谜底”，是传统正宗的制谜法门，至今仍是人们最为常用的别解手法。它的主要特点是谜面文义取本义解，但谜底文字却取歧义解。例如：“伤口愈合”(打经济名词一)，谜底是“创收”。“创收”的本义是指“创造财富，增加收入”。但如今将谜底的“创”别解作“创伤”，“收”别解作“收缩”。“伤口愈合”也就是创伤合拢长好了。
28、甲：下面我开始说灯谜，大家踊跃参加。
29、2、如果一条谜的谜目要求猜两个以上的词,那么谜底就要成文。也就是说按谜面联想出来的两个或两个以上谜底,连起来要够成一句话或一个词组。
30、谜底不能“露春”，即谜面中已经有的字不能在谜底中出现。
31、谜底与谜面之间不是本义直解，必须有别解。
32、教师请幼儿把在家准备的灯谜猜给小朋友听，并让孩子自己决定把已准备好的小礼物送给谁。孩子们也可以现场编灯谜，让大家猜。(此环节把活动的主动权交给孩子，让孩子自己组织活动，他们参与活动的积极性十分高。);
33、我们接下来活跃一下气氛，来一个猜灯谜游戏，谁第一个猜到都有奖品，希望大家开动脑筋，举手报答案。那好，下面就正式开始。
34、民间谜语常用谐音手法来迷惑猜者。
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