七年级上册语文咏雪注意点
1、冬季气息：雪是冬季的象征，咏雪可以唤起人们对冬季的记忆和感受，如冷空气、寒冷的天气和冬日的乐趣。
2、学情分析
3、《咏雪》中心思想：借咏雪赋诗的故事，赞美了谢道韫的才情和聪慧，同时也透露出一种生活的雅趣。
4、欣然：高兴的样子。
5、心灵的启示：咏雪也可以引发对内心世界的思考和启示。雪的纯净和静谧可以让人们反思生活中的喧嚣与浮躁，寻求内心的平静与宁静。
6、原文：谢太傅（fù）寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰:"未若柳絮因风起。"公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
7、初一文章咏雪通常是指以诗歌或散文形式表达对雪的赞美和描写。以下是可能的咏雪意思：
8、感受古代儿童的聪慧机敏和良好的教养，以及和谐的家庭氛围。
9、《咏雪》是部编版语文教材七年级上册第二单元《世说新语》二则中的第一则。这一单元以家庭、亲情为主题，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情，《咏雪》一文记述了东晋名士谢安与家中小辈把玩诗句的雅事，表现了魏晋时期书香名门高雅的家庭生活情趣。
10、何所似：像什么。
11、《咏雪》选自《世说新语·言语》，文章讲的是谢家子弟咏雪一事的始末。《世说新语》文笔简洁明快，语言含蓄隽永，本文只有70多字，却鲜明地塑造了谢安、谢朗、谢道韫这三个人物。“咏雪”成为流传千古的一段佳话，由此也有了“柳絮才高、咏雪之才、咏絮才”等典故。本文在七年级上册第五单元第五课，本单元的主题是“亲情”，我以为“咏雪”固然体现了亲情，但更重要的是展示了魏晋名士那种洒脱、儒雅的气质和富有情趣的生活情景。所以，我想尽力带着学生去感受古人那种洒脱儒雅、情趣盎然的生活气息。
12、胡儿：即谢朗。谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。做过东阳太守。
13、骤：急，紧。
14、儿女：子侄辈。讲论文义：讲解诗文。
15、朗读课文，疏通文意，积累文言词汇和古文常用翻译方法。
16、《咏雪》选自《世说新语·言语》，它言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。
17、咏雪中的特殊句式有：判断句：即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也；倒装句：（宾语前置）白雪纷纷何所似？
18、作品原文
19、未若：倒不如。
20、注释谢太傅：即谢安（.320年－385年），字安石，晋朝陈郡阳夏（现在河南太康）人。做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。死后追赠为太傅。内集：家庭聚会。
21、无奕女：指谢道韫（yùn），东晋有名的才女，以聪明有才著称。无奕，指谢奕，字无奕。王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，做过江州刺史、左将军、会稽内史等。
22、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
23、俄而：不久，不一会儿。
24、初一文章咏雪可以通过对雪的形象描写、情感表达和意境构建来展现作者对雪的理解和感受。具体作品中的意境和主题可能因作者的个人情感和创作意图而有所不同。
25、何，什么；似，像。
26、纯洁与美丽：雪被视为纯洁和美丽的象征，咏雪可以表达对这种纯洁和美丽的赞美。
27、《世说新语》之《咏雪》
28、《咏雪》选自《世说新语》，是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，语言精练，隽永传神，通过独特的言谈举止写出独特人物的独特性格，使之气韵生动、活灵活现、跃然纸上，被鲁迅称为“名士的教科书”。而《咏雪》所志之人即“咏絮之才女”谢道韫，因此篇，她的聪慧与才学流传千古，成为一段佳话。此文短短七十来字，语言凝练、隽永，意蕴丰富，通过语言描写、侧面烘托、结尾补叙等方法使才女谢道韫的形象鲜明可感。
29、教学目标
30、七年级学生刚经历了由小学进入初中的跨越，教材难度增加，对他们来说是一个挑战，但同时，他们对未知事物充满好奇，有浓厚的学习和探究兴趣。《咏雪》是学生在初中阶段学到的第一篇文言文，对他们有吸引力，也有挑战性，教师应抓住这个契机，精心设计学习活动，保护他们的好奇心和求知欲，激发他们学习文言文的兴趣，更要授之以渔，教给学生阅读文言文的方法，帮助学生克服畏难心理，如果能由一篇课文的学习撬动《世说新语》整本书的阅读，便是功莫大焉。
七年级上册语文咏雪注意点
31、差可拟：差不多可以相比。
32、学习文章塑造人物的写法，赏析比较咏雪的两个比喻句。
33、因：凭借。即：是。
34、自然的奇观：雪覆盖大地，构成了壮观的自然景观。咏雪可以描述雪花的形状、飘落的场景，以及雪地上的静谧与宁静。
35、第一则《咏雪》中心思想：借咏雪赋诗的故事，赞美了谢道韫的才情和聪慧，同时也透露出一种生活的雅趣。
36、差，大致，差不多；拟，相比。
37、第二则《陈太丘与友期行》中心思想：通过讲述七岁儿童陈元方的故事，表现了他小小年纪就聪慧过人、明白事理，从另外一个侧面告诫我们做人做事要讲诚信、懂礼貌。
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