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《孔乙己》有那些经典的语句【好句摘抄26句】

-情债╮請结账° 发表于:2024-06-09 点击:70

《孔乙己》有那些经典的语句

1、倘肯多花一文,便可以买一碟盐煮笋,或者茴香豆,做下酒物了,如果出到十几文,那就能买一样荤菜,但这些顾客,多是短衣帮,大抵没有这样阔绰。

2、读书人窃书不为偷。  孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来。

3、②孔乙己“排出九文大钱”是给伙计看的,似乎告诉伙计:九文,一文不少,请看清啊。意在表现他的“清白”,不做假。

4、《孔乙己》的中心思想是表达对封建制度的憎恨,对社会的批判,对孔乙己这一类迂腐守旧的旧中国知识分子的深切同情,以及对黑暗的若有若无的希冀。

5、分析:(1)“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆”。便排出九文大钱。

6、“排”字既表示分文不少,自己是个规矩人,又是对短衣帮的取笑表示若无其事,以掩饰内心的不安,活画了孔乙己拮据穷酸的本相。

7、赏析:这句话描写了短衣帮的辛苦和贫穷,即便是辛苦了一天,花点儿小钱买一叠下酒菜都是非常奢侈的事情,因此在孔乙己生活的那个时代,能够买得起下酒菜的便可以用阔绰二字来形容了。

8、哀其不幸,怒其不争。

9、其一,从孔乙己的思想性格来看,他不会炫耀有钱。孔乙己是深受封建文化、科举制度毒害的下层穷知识分子,他深信“万般皆下品,唯有读书高”,信奉“君子固穷”。因此,值得他炫耀的并且已经炫耀了无非是“读书人”这一身份:他不肯脱去那件又脏又破但标志着读书人身份的长衫,满口“之乎者也”在小伙计面前吹嘘“回”字的四种写法……他不可能以钱为荣,况且他也无钱去炫耀。

10、……便排出九文大钱。

11、尽管短衣帮的笑,是同类的笑。掌柜的笑,是异类的笑。但这些笑里,其实藏着的东西依旧是一一吃人。

12、①孔乙己的这个付钱动作,是他在无端受到别人的讪笑、嘲弄,陷于很窘迫的境地,他向酒店的伙计要酒要茴香豆而同时发出的。孔乙己面对短衣帮的取笑,自然是厌烦和不安的,但表面上又要表现出不予理会、满不在意的样子,便“排出九文大钱”。因此,我认为这个细节是孔乙己以表面的镇定、从容来掩饰自己内心的不安。

13、《孔乙己》这篇文章揭露了当时科举制度对知识分子精神的毒害和封建制度“吃人”的本

14、一个动词“排”,活化出孔乙己摆阔气炫耀的神气,也从深层揭示出他的穷酸本性。

15、这种哄笑是麻木的笑,这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。

16、这里的“排”字是个很生动的细节描写,值得好好体味。“排”这个动作处在孔乙己被人们嘲笑的环境里做出,它表现了孔乙己当时怎样的心态,人们的理解是有分歧的。比较通行的说法是孔乙己在那些短衣帮面前显示阔气,炫耀自己有钱。对此,我有不同的意见。理由如下:

17、其三,就钱的来路及数目来看,他也不会炫耀。孔乙己“好喝懒做”,“弄到将要讨饭的地步了”,便“偶然做些偷窃的事”,虽然他的钱不都是偷来的,但是,在众人的眼里,他的钱是不干净的,也许他自己也知道,因此,即使有钱他也不会在众人面前炫耀,更何况他只有九文大钱,与那些穿长衫的人比,不知寒酸多少呢。

18、掌柜的笑,则告诉大众,换朝了,没错,但这个社会依然是我们的,我们还是高高在上的那一阶层。

19、一面是悲惨的遭遇和伤痛,另一面不是同情和眼泪,而是无聊的逗笑和取乐,以乐境写哀,更令人悲哀,表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧,而是社会的悲剧,作品反封建的意义就更加深刻了。

20、孔乙己的腿断,是在告诉大众,旧朝要彻底改变,而不能只是受伤。短衣帮要收起麻木的笑,变笑,为彻底的革命。

21、《孔乙已》是鲁迅的唯一一篇小说,其主旨体现在揭露和同情两方面。

22、《孔乙己》文章主旨:孔乙己是一个在当时的社会中找不到自己的位子的苦人和弱者,用众人的哄笑来贯穿这样一个令人悲酸的故事,烘托和加强了小说的悲剧效果。

23、应该如何去理解这个细节呢?我以为可以从两个方面去考察:

24、其二,从场合看,他也不会炫耀有钱。孔乙己一到酒店就被人嘲弄、取笑,应该说,他很窘迫,不会洋洋自得,甚至连回敬几句的勇气也没有。只能不予理会,怎会在此种场合显示阔气、炫耀自己呢?

25、鲁迅先生笔下的短衣帮,他们代表了底层的大众,长袍代表了被推翻的前朝。孔乙己虽然穿着长袍,但他骨子里,依然是短衣帮那个阶层的大众一员。短衣帮的笑,不仅通过了揭示前朝遗老的寒酸,来彰显那个社会的变更,只是壳的的变换。其,也在彰显,那依然是一个麻木的换汤不换药的社会。

26、主旨是:通过孔乙已悲惨的一生来反映人与人之间的冷漠,无情,麻木,和对当时的贫富差距大,等级制度森严,以及科举制度对读书人的毒害等社会现实的批判。


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