师德师风建设的内容
1、师德师风七个一的内容是每学期教师要读一本教育论著；记一本学习札记；写一篇教育论文；编一套完整教案；每月讲一堂公开课；每周写一片教学心得；练一下书法绘画。这是为了建立学习型教师队伍，提高教师的业务素质和工作能力，激发教师的生活热情设立的精神活动。
2、遵守法纪和职业道德。教师要严格遵守法律法规，遵守学校规章制度，坚守职业道德，在工作中不得有行为。
3、教师学风教风整体良好，教育教学活动中的言行举止符合教师职业道德规范。
4、教师与学生、家长、同事之间的关系处理；
5、每半年开展一次在职党员进社区履岗尽责评查活动，推进检察干警“创先争优在身边，党员奉献在社区”活动。
6、师德师风的核心内容是“爱”与“责任”。具体来说：
7、一身正心：教师要保持良好的心态，以平和、开放、包容的心态面对学生和教育工作。
8、自我提升：教师应不断提升自己的专业素养和教育教学水平，参加教育培训和学术研讨，积极学习教育新理念、新方法，不断改进自己的教学方式。
9、此外，教师还应该具备诚实守信、德高为范、技高为师等方面的素养
10、师德师风是教师职业道德的核心要求，必背的知识包括：
11、一身正责：教师要对自己的教育教学工作负责，尽职尽责，做到严谨、细致、认真。
12、师德规范：教师应遵守教育法律法规，遵循教育教学规范，不得有违法违纪行为，不得有虐待、歧视、侮辱学生的行为。
13、引导教师强化职业责任
14、扎实推进师德建设具体化、规范化。各级领导要适应新形势、新任务的要求,全面、扎实、有效地开展师德建设工作。党、政一把手和各部门负责人是师德师风建设活动第一责任人；
15、一、抓师德学习，促水平提升。采取自学与集体讨论等方式，组织学习《教师十严十不准》《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》要求，把师德教育贯穿于教师培养、培训和管理全过程，促进教师的道德素质和业务水平同步提升。
16、三、传播优秀文化。
17、3、树立严谨教风，培养良好学风。教师做到先备课再上课，语言流畅准确，启发不包办，思考有所思，板书字迹工整，检查督办落到实处。
18、每半年开展一次主题党日活动，共同举办党章党史、法律法规专题讲座、心得交流、知识竞赛，共同开展文明创建志愿活动。
19、职业纪律是职业劳动者必须遵守的规章制度和要求，是维持教育活动正常进行的保证。教师要成为学生的表率，必须模范地遵守职业纪律。学校工会要帮助教师强化政治纪律观念，严格维护社会主义讲坛的纯洁性。要强化教师角色意识，准确把握为人师者的言行态度，管得住自己。认识学校无小事，事事有教育;教师无小节，处处是表率。要提高教师廉洁从教的自觉性，自觉抵制市场经济对教育带来的负面影响，抵制以教谋私、唯利是图的不良风气。
20、教师职业技能，反映了个体从事教育的技术水平和能力，是个体实现职业理想，形成高尚职业道德的重要保证，是事业对教师的基本要求和主要要求，是评判教师是否胜任工作的重要标准。
21、教师的言行举止和形象塑造；
22、教师应该热爱教育事业，爱岗敬业，关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，循循善诱，诲人不倦，因材施教
23、校园学术氛围积极健康，教师诚信为学观念强，言传身教带动学生。
24、保护学生安全：教师应保护学生的人身安全和心理健康，及时发现和解决学生的问题和困扰，积极预防和应对校园欺凌、暴力等不良行为。
25、一身正色：教师要注重自身的形象和仪态，言行得体，举止端庄，以身作则，成为学生的榜样。
26、教育教学素质提高。教师要不断提高自身的教育教学水平，更新教育教学理念，提升教学效果和质量。同时，要积极参加教研活动，分享教育教学经验，提高教育教学
27、4、关心爱护幼儿，做幼儿的良师益友。对幼儿要严爱有度，既反对包庇、纵容、溺爱幼儿；又反对歧视幼儿。严禁体罚、变相体罚幼儿。
28、每年邀请社区党员代表、居民代表、行业代表参加一次“检察开放日”活动，推进检务公开、开门评检。
29、课堂管理：教师应具备良好的课堂管理能力，保持课堂秩序，激发学生的学习兴趣，注重学生的参与和互动，营造积极向上的学习氛围。
30、一、坚定政治方向。
师德师风建设的内容
31、2、遵守纪律，以园为家，确保每周五天工作时间。上班做到五不：不迟到、不早退、不随意进出教室、不打手机、不随意调课。
32、教师关心关爱学生、公正对待学生，师生关系和谐融洽。
33、师德师风整治的内容范围主要包括以下几个方面：
34、四、潜心教书育人。
35、一身正信：教师要具备正确的价值观和思想观念，不断提升自己的文化素养和知识水平。
36、师生关系：教师应与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展，尊重学生的个性和权益，积极引导学生，做到公正公平对待每个学生。
37、教师的职责和义务；
38、3、教师职业风格反映了教师在职业活动中的态度和行为，它本身就是一种无形的、巨大的教育精神力量，具有明显的示范性特征。教师职业的特点要求我们要建立热情追求真理、勇于探索、敢于思考、敢于发言、敢于挑战权威的学术氛围。
39、1、关心学生。关爱所有学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。善待学生，做学生的好老师、好朋友。保护学生安全，关爱学生健康，维护学生权益。不讽刺、讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
40、同时，教师还应该遵守国家教育法律法规，依法履行教师职责权利，不得有违背党和国家方针政策的言行
41、引导教师严守职业纪律
42、六、坚持言行雅正。
43、引导教师确立职业理想
44、二、自觉爱国守法。
45、加强对师德建设的领导。要将师德建设工作摆在更加重要的位置，建立“师德师风”建设领导小组；
46、引导教师优化职业作风
47、二、抓制度建设，促行为规范。完善和细化师德工作机制，建立师德师风常态教育制度,做到师德教育常态化、序列化；建立师德民主评议制度，定期开展家校评议活动；建立师德责任追究制度，违反师德教师，当年不得评先、评优，不得晋升职称、职务；完善师德考核机制，定期开展师德考核，并将考核结果装入教师师德档案，作为教师职称评聘、评先评优、干部培养的重要依据。
48、2、以身作则当老师。坚守高尚情操，知荣明之耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事和家长。作风正派，诚实正直。自觉抵制有偿家教，不要利用职务之便谋取私利。
49、2、以身作则当老师。坚守高尚情操，知荣明之耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事和家长。作风正派，诚实正直。自觉抵制有偿家教，不要利用职务之便谋取私利。
50、教师的自我修养和专业发展；
51、作为一名教师，师德师风是非常重要的，以下是一些必背的师德师风知识：
52、三、抓日常督导，促作风转变。成立作风建设督查小组，积极开展督查工作，督查教育教学行为，督查8小时内工作作风，督查8小时外生活作风。
53、回答如下：1.一身正气：教师应该具备高尚的道德品质，做一个有正义感、公正、诚实、守信的人。
54、教师职业道德：教师应具备高尚的职业道德，包括爱岗敬业、诚实守信、严谨认真、公正公平、关心学生、尊重学生等。
55、教师职业道德准则和行为规范；
56、七、遵守学术规范。
57、引导教师树立职业理想，强化职业责任，严格遵守职业纪律，优化职业作风，提高职业技能。
58、教师的职业作风，反映了教师在职业活动中的态度和行为，这本身就是一种教育的无形和巨大的精神力量，具有明显的示范性特征。教师职业的特点要求，要建立热心追求真理、勇于探索的学术风气，敢想敢说敢于，敢于向权威挑战，“格物穷理”，敢领学术之先，在教育科学和现代科学中有大作为。要着力在教师中发扬团结奋斗、互相协作的风格，依靠群体优势开拓教育的新局面，实现教育行为由“个体小生产”向“社会化大合作”的转变。
59、每季度召开一次联席会议，交流党建工作经验，研究安排共建具体事宜。
60、一身正能：教师应该具备一定的教育技能和教学能力，能够有效地传授知识和引导学生。
师德师风建设的内容
61、一身正义：教师要坚守教育的本质和使命，为学生的成长和发展负责，为教育事业的进步做出贡献。
62、加强制度建设。制定教师岗位职责，采取措施，促使教师把主要精力投入教学工作。教师要严格履行岗位职责；
63、1、关心学生。关爱所有学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。善待学生，做学生的好老师、好朋友。保护学生安全，关爱学生健康，维护学生权益。不讽刺、讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
64、【师德师风建设的内容】
65、3、教师职业风格反映了教师在职业活动中的态度和行为，它本身就是一种无形的、巨大的教育精神力量，具有明显的示范性特征。教师职业的特点要求我们要建立热情追求真理、勇于探索、敢于思考、敢于发言、敢于挑战权威的学术氛围。
66、5、建立领导小组，统一要求。建立以园长兼书记为组长的师德培训领导小组。全体在职在编教职工都必须参加师德专题培训。积极引导广大教职员工把加强学习提高，实现理论与实践相结合，提高教师教育教学水平作为自主自觉的行为。牢固树立一切为了孩子的理念，增强求真务实的自觉性；把树立教师正确的价值观、质量观和人才观，真正落实到打造“创先争优”活动中去。
67、每年联办一次文艺汇演，推进检察文化和社区文化建设。
68、五、关心爱护学生。
69、教师的教育理念和教育方法；
70、尊重家长：教师应与家长建立良好的沟通和合作关系，尊重家长的意见和建议，共同关心学生的成长和发展。这些是师德师风的基本知识，作为一名教师，应该时刻牢记并践行。通过遵守师德师风规范，我们能够更好地履行教育使命，为学生的成长和发展做出积极贡献。
71、1、加强政治理论、教育法规学习。学习《中华人民共和国义务教育法》、《中小学幼儿园安全管理办法》，幼儿园建立学习记录，教师做好学习笔记，以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。
72、引导教师提高职业技能
73、严格考核管理。建立师德考评制度，将师德表现和教学秩序常规管理纳入常规教学检查和教学评估重要内容，各系要加强教师的考核；
74、教师工作平凡中蕴含着伟大，辛苦中潜存欢乐。要把教师职业作为神圣的事业去追求，既要在确定职业时处理好个人志趣同社会需求两者之间的结合与统一关系，又要处理好职业定位与个人才能的关系，建立起只要勇于实践，勤于积累，通过辛勤劳动定会成为合格教师的信心。还要树立正确的苦乐观，发扬艰苦奋斗、埋头苦干精神，在实践中追求成就。
75、作为教师，首先应对职业责任在思想上承认和自觉认同，把它转化为认真履行的道德义务，落实到教师的全部实际行动中，真正做到热爱学生，对学生全面负责，坚持把热爱学生和对学生负责看作教师的责任，坚持教育对学生负责、对家长负责和对社会负责、对事业负责的一致性原则。
76、学生对教师的师德师风、学术诚信、立德树人评价满意。
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