1、螃蟹走路很不一样，螃蟹胸腔有五对附属肢，称为胸足。位在前方的一对附属肢备有强状的螯，可做来觅食之用，其余的四对附属肢就是螃蟹的脚，螃蟹走路移动要依靠这四对附属肢，它们走路的模样独特而有趣，大多是横着地走而不是往前直行。不过和尚蟹例外，它们是直着走。
2、太平洋占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。
3、通过这些步骤和特点，你可以更准确地判断句子所运用的说明方法。
4、说明文的类型：事物、事理说明文(从内容角度，根据说明的对象和目的)。 事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。 2、说明文的语言：平实、生动说明文(语言表达角度)。 3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： ①.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 ②.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 ③.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④.作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。 ⑤.下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑥.打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ⑦.画表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧.作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 ⑨.摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 ⑩.引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 4、说明顺序：时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。 时间顺序：说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。 空间顺序：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体。 逻辑顺序：先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。 掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。) 5、说明对象：指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。 6、说明文的结构常见的形式有：“总—分”式(或由总到分，或由分到总，或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语 7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。(其他文体文章也如此) 概括文段的中心句对策：(1)思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。(2)紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。 8、说明语言类型1：加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题。 对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。 类型2：能否替换为另一个词语?并说明理由。 对策：答：(1)不可以。(2)原词的意思或内容。 (3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变，与不符合实际。 类型3：限制性词语能否删去? 对策：答：(1)表态(删还是不删)。(2)定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。 (3)若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。 (4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。 类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。 对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
5、“蝉的隧道大都是深十五六英寸……”这句话运用列数字的说明方法。
6、**理解内容**：仔细阅读并理解句子表达的内容和主旨。
7、下面是一些常见的说明方法及其特点：
8、-**例证**：通过具体例子来阐释或支持一个观点。
9、**分析结构**：观察句子的结构，看是否有明显的组织方式，如列表或时间顺序，这可能表明作者在使用分类或过程描述。
10、列数字方法的仿写：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米。大拱由28道拱圈拼成。
11、**确定目的**：思考作者试传达的主要目的是什么。是想解释一个概念（定义），还是想展示两个事物的相似之处和不同之处（比较和对比），或者是想阐明一个事件的发展过程（过程描述）。
12、1、列数字方法的仿写：圆明园是清代著名的皇家园林。圆明三园面积五千二百余亩，一百五十余景。
13、打比方方法的仿写：石拱桥的桥墩成弧形，就像虹。
14、列数字、作比较方法的仿写：有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方米，比一个足球场还大，的精巧也是罕见的。
15、举例子:举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例子. 例如:《向沙漠进军》一文中,就举出了和内蒙古沙荒区治沙成功的事例,说明“沙漠是可以征服的”. 运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性. 好处(作用）：使文章表达的意思更明确,更生动形象,读者更明白,增强说服力.
16、蟹背是一个青紫色的壳，像古代武士手中的盾牌，非常坚固。
17、螃蟹走起路来与众不同，满地乱爬，神气十足，活像个横冲直撞的醉汉。
18、-**比较和对比**：强调两个或多个对象的相似之处（比较）或差异（对比）。
19、仿写句子如下：
20、**检查逻辑连接**：查看句子之间是否存在逻辑连接词，如“因此”（因果关系）、“另一方面”（对比）等。
21、-**分类**：将信息或对象分组，通常根据共同特征。
22、在判断句子运用的说明方法时，通常需要考虑作者传达信息的方式和目的。说明方法通常包括定义、分类、比较和对比、因果关系、例证、过程描述等。下面是一些判断句子所运用说明方法的步骤：
23、我们的校园很大，呈椭圆形，占地大约2000平方千米，从校园最南端到最北端步行约15分钟，比在一个普通小区散步一圈用的时间还要长些，老师和学生常戏称我们的学校就是一个小型的飞机场。
24、-**过程描述**：按顺序解释一系列事件或步骤。
25、村里有一棵树，就坐落在我家前面的空地前。长的格外茂盛，高大挺拔，郁郁葱葱。鸟儿在那搭窝，在枝头上高歌，人们在树底下和着鸟叫声谈笑风生。可如今，事往人昔。每每到这树长得茂盛的时候，望着窗外那摇曳多姿的绿叶，村里那棵树的悲惨命运总是在不经意间摇进我的心里。
26、**总结方法**：根据上述分析，总结出作者使用的说明方法。
27、例2将十二榀钢屋架与长安街的路面宽度相比，这是异类比较。
28、运用做比较的说明方法的句子有：
29、大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安街路面还要宽的十二榀钢屋架。
30、-**定义**：明确指出某个术语或概念的含义。
31、“大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。”这句话运用作比较、举例子的说明方法，将“蝉”的地穴与“金蜣”的地穴相比较，说明“蝉”的地穴周围一点土都没有的特点，使读者得到具体而鲜明的印象。
32、盛夏时节，大合欢树的叶子开始变得繁茂了，比春天密得多了，也绿得多了。到了六月，大合欢树上开出了许多粉红色的小绒花，就像一个个粉红色的小绒球点缀在绿叶丛中，使大合欢树显得美丽年轻起来。一阵清风吹过，那粉红色的小绒花像一个个小降落伞似的从树上飘飞下来。
33、-**因果关系**：解释事件或现象之间的因果联系。
34、例1将太平洋的面积和其它三大洋面积相比，与北冰洋面积相比，这是同类比较。
35、**寻找关键词**：注意句子中的关键词或短语，这些词往往是判断说明方法的线索。例如，“因为”通常指示因果关系，“例如”或“比如”通常表示例证。
36、（列数字，作比较，打比方）
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