1、从句子结构的角度看，要保留句子结构的主干，去掉句子结构的枝叶，也就是要保留句子的“主语、谓语和宾语”,去掉句子的“定语、状语和补语”。
2、例如，将“我今天早上起床之后刷了牙，洗了脸，然后喝了一杯牛奶”缩句为“我起床后刷牙、洗脸、喝牛奶”。
3、缩句就是保证句子意思不变的情况下把长句变短句。去枝叶留主干。一般为了描述生动形象，一个句子往往会加上各种各样的形容词，运用很多的修辞手法。缩句就是把加上的这些描述通通去掉，还原句子的本来面目。
4、检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
5、缩句就是把句子缩成最简单，只留下主语谓语宾语，一般的就是把一些带有的地得，这些的前后的修饰成分去掉就可以
6、保留一些必要的附加成分。
7、举例:我在操场上自由自在地唱着动听的歌。
8、此句缩成：桑娜坐在火炉旁补帆
9、缩句一般有三种方法，一是最简略的表达“谁干什么”法，二是最简略的表达“谁怎么样”法，三是最简略的表达“谁是什么”法。
10、二是最简略的表达“谁怎么样”法
11、具体来说，“…的”往往充当定语，“…地”往往充当状语，“得…”往往充当补语。在缩句时，“…的”、“…地”、“得…”都是“枝叶”，都应删掉。句式如下：
12、总之，缩句要根据具体情况进行，目的是为了让信息更清晰明了，更易于被理解和传达。
13、缩句技巧：
14、从句子内容的角度看，要保留句子的主要内涵，去掉句子的次要内涵。也就是要保留句子的“人物、事件和结果”，去掉其中详细的的叙述和描写。
15、如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
16、缩句后主要成分必须是词或词组而不是语素。
17、缩句是将一句话中的词语和信息进行简洁清晰的表达，以达到更高效的沟通和交流。
18、比喻句：太阳像一个巨大的火球冉冉升起。
19、缩句:我唱着歌。
20、找出句子的主要部分“谁”，“是什么”或“怎么样”，保留主、谓、宾，删掉次要部分定、状、补；
21、二、把句子中的修饰词语尽可能全部去掉，不能去一点留一点。如：
22、•在逃出如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？
23、使用简单的句型，尽量避免嵌套句。
24、前后一致不可少，时态人称要注意。
25、因为在表达的过程中，过多的词语和信息可能会导致信息重复或者无关的信息，增加读者或者听者的阅读或者听取时间，所以缩句可以使得表达更加精炼。
26、如：他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。（目的）
27、四、“的”前修饰删去
28、五、“地”前限制要删去
29、缩句的好处在于可以提高语言表达的清晰度和效率，让读者或听众更容易理解和接受信息。
30、主谓宾省略法，只留重要意思表。
31、例：渔夫的妻子桑娜坐在炉旁补一张破帆。
32、一、缩句要保留原句的基本意思，句型也不能改变。如：
33、缩句的一般方法有：
34、缩句的基本原则:一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。
35、凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。（方式）
36、比喻句缩句主要是保持句子的主干（主十谓十宾），把所有的修饰词去掉即可。比如：
37、缩句一般有三种方法，一是最简略的表达“谁干什么”法。
38、三、句子中的“着、了、过”和“啊、呢、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能改变句子的句式、结构和语气、情感。如：
39、“把”字句、“被”字句中的“把”字和“被”字要保留。
40、比喻句就是要写出句子中事物像另外一个事物的特点，也就是把一个事物比作另外一个事物，而且相比的两个事物必须是不同类的事物。
41、缩句，就是去掉定语、状语、补语等“枝叶”，保留主语，谓语，宾语等“主干”。
42、连动句的缩句
43、四年级缩句的方法和技巧可以用以下口诀概括：
44、由于劳累过度，李老师生病住院了。（因果）
45、六、“得”后补充说明也删去
46、具体方法可以尝试以下几种：1.使用并列连词连接句子，避免复杂句。
47、这是个连动句，连动句中的谓语动词必须都保留在主干中，宾语必须或宾语中心语也必须保留在主干中。这句中"在火炉旁"是"坐"的补语，照例应当去掉，但如果缩掉主干就不成句，故应做保留。（我认为这类句子不应当成为学生练习内容。）
48、解释:主语:我，谓语:唱着，宾语:歌，状语:在操场上，自由自在地，定语:动听
49、说缩句就是形容一句话里，把那个重点的句子缩写出来就可以了，如：今天阳光明媚，我和弟弟去宽阔的草地上放风筝。缩成：我和弟去草地放风筝。
50、缩句是指在文章或口语表达中，将长句子变成更简洁明了的短句。
51、如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”
52、•桌子上放着许多空白的签条和杂志订户的名册。
53、在缩句教学中，要注意的原则有三条。一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。缩句一般采用问答法，即提出问题，找出答案，再把问题和答案连成句子。问答法又分两种方法，一是“谁干什么”法，二是“什么怎么样”法。
54、标点符号都不能忘，缩略号要明白用。
55、作为社会成员，应该努力学习，积极服务社会，实现人生价值。缩句，首先应该多读几遍句子，明确句子成分。其次把主语和宾语前面的定语、谓语前面的状语，后面的补语压缩掉即可。
56、祝你好运！
57、缩句就是缩掉句子的枝叶，而留下主干。也就是缩掉句子的定语，状语或者补语，而留下句子的主语,谓语,宾语。如果句子没有宾语，就不考虑。
58、七、.数量词语照样删
59、连动句式，动词作谓语都保留；双主语句式，不论有几个主语都要保留。
60、抓住最基本的东西，去末保本。例如:奔腾不息的黄河唱着欢快的歌高高兴兴地向东从上游到中游，再从中游流到下游。缩后:黄河向东流。
61、第三，缩好后再读一读，写通顺即可。
62、保留原句的基本意思，句型也不能改变。2.把句子中的修饰词语尽可能全部去掉，不能去一点留一点。3.句子中的“着、了、过”和“啊、呢、吗、呀、呢”
63、两个或两个以上动词短语，互不作成分，而是共同作谓语，但在语义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系。因此短语的位置顺序不能相互颠倒，中间也没有语音停顿。它们可以分别连着主语单说。
64、缩句：太阳升起。
65、原句：晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
66、如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”
67、•哥哥的发型很漂亮。
68、如：清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。缩句时，去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望无际的”，剩下的主干是“阳光抚摸着土地。”
69、/4分步阅读
70、缩句是将一个长句缩短为只包括主干的短句子，而不改变原句的主要意思。常见的缩句方法有1
71、主语、宾语的附加成分不明显时一般遵循删前留后的原则。
72、要认真读懂原句，明白句意；
73、缩句的基本原则
74、缩写句子的方法和步骤：
75、如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”
76、•高大的白杨树挺立在茫茫的戈壁滩上。
77、•嘹亮的歌声荡漾在平静的湖面上。
78、•她激动得眼泪都快流出来了。
79、综上所述，四年级缩句方法和技巧很简单，只需把主干内容留下，省去一些不必要的细节，然后要注意语法和标点符号。这样可以让句子更简洁明了，更容易理解。
80、缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成一个最简单的句子。如
81、•凡卡斜着眼看了一下那个昏暗的神像。
82、第一，先找主干，即句子中的主语，谓语和宾语。
83、将某些信息从句子中提取出来，独立成为一个独立的句子，避免过于复杂的句子结构。
84、否定句中的否定词要保留。
85、介词连词也可缩，复合词整体留。
86、第二，找出主干各部分的修饰语，然后把这些修饰语全部去掉。
87、缩句：太阳照射着树林。
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