1、上课前十分钟你得叫〈醒〉我
2、（1）结果补语：表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。例如：
3、定语是名词性词语的修饰成分。也就是放在名词的前面起修饰作用的词。可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。
4、多音节形容词有相当一部分加不加都可以，例如
5、心里痛快〈极〉了
6、（2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。例如：
7、双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：
8、单音节副词做状语，一定不加，有些双音节副词加不加“地”均可，例如
9、看了<几遍>
10、人绝不能轻易把生命交〈出去〉
11、他[突然]出现在大家面前。小李[很高兴]地对我说。
12、等了<一会儿>
13、（3）助词“地”：助词“地”是状语的标志。状语后面加不加“地”的情况很复杂。
14、比上次要好〈一点〉
15、(晓风残月中)的长城。(野生)动物。(古城大理)的湖光山色。
16、热烈讨论/热烈地讨论
17、[午后]，天很闷，风很小。[白]跑一趟。（方式）她的身上[净]是水。（净=全，表范围）
18、有的同学对许多问题想得〈太简单，太浅〉
19、这家伙讨厌〈死〉了
20、（2）程度补语：程度补语很少，限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等，表示达到极点或很高的程度，也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度。谓语中心语多是形容词。例如：
21、(晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。
22、（3）状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语中间都有助词“得”。例如：
23、看得清楚，看<不>清楚
24、“非常热︰非常地热”
25、(弯弯曲曲)的小河。(风平浪静)的港湾。
26、这几天真是烦〈透〉了
27、这件事发生〈在2008年〉。
28、他高兴得〈眼泪都流出来了〉
29、（3）助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。
30、（2）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例如：
31、讲的人讲得〈眉飞色舞〉，听的人听得〈津津有味〉
32、状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。（放在动词和形容词前，起修饰作用）可以由副词、短语以及从句来担任。
33、（1）描写性状语：主要修饰谓语词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。例如：
34、（1）描写性定语,多由形容词性成分充当。例如：
35、远处传〈来〉了他的笑声
36、补语是动词、形容词后面的补充成分。补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。
37、来了<两个月>
38、所有的同学都坚持〈下来〉了
39、这个东西吃〈得〉吃〈不得〉？
40、（6）时间、处所补语：多用介词短语来表示动作发生的时间和处所，包括表示动作的终止地点。例如：
41、仔细看了半天/仔细地看了半天
42、形容词里，单音节形容词做状语比较少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦练、大干”。
43、作业一定要认真做，马虎〈不得〉
44、（5）数量补语：表示动作发生的次数，动作持续的时间，或者动作实现以后到目前所经历的整段时间。例如：
45、她生〈在南海〉，却不知道死〈在何方〉
46、（7）可能补语：这种补语的中心语主要是动词，也有少数是形容词。补语有两种，一种是用“得”或“不得”充当，表示动作结果能实现或不能实现，另一种是在结果补语或趋向补语和中心语之间“得/不”，表示动作的结果、趋向可能不可能实现。例如：
47、这个字写〈错〉了
48、她哭〈红〉了双眼
49、单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：
50、(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。
51、（4）趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。例如：
52、定语状语补语都是属于句子的附加成分，一般来说定语是修饰名词的，它是放在名词或者中心词的前面，它的标志词就是的，状语是修饰动词的，一般来说它是放在动词的前面或是或者放在句首，补语是放在动词的后面
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