1、小青蛙坐在一片碧绿的荷叶上吃虫子。
2、以上的句子可以补充为：
3、一群呱呱叫的青蛙在田里蹦蹦跳跳的吃害虫。
4、热得团团转
5、谈得（）
6、小青蛙在稻田里津津有味地吃虫子。
7、青蛙在农民伯伯的田里辛勤的吃讨厌的害虫。
8、有的，有把字句变成被字句，还有被字句变成把字句。
9、几只小青蛙在田里又蹦又跳的吃害虫。
10、无论晴天或下雨，我还是一直坚持去上学，这样就会考出好成绩。
11、一场大雨过后树叶显得更加青翠欲滴，空气显得更加清晰。
12、你能战胜比自己更强大的，是勇敢的孩子！你能克服比想象更困难的，是勇敢的孩子！望采纳，谢谢！~
13、一阵大雨过后空气显得格外清新，阳光显得格外明媚。
14、柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？天空中高飞的风筝，那是春天的发夹吧？
15、青蛙在村外的田地里非常欢快的吃害虫
16、一阵大雨过后，树叶在阳光的照耀下犹如片片金箔，显得分外茂盛，充满生机，街上的柏油马路也显得更加的一尘不染。
17、二年级下册的语文训练，主要为了训练学生表达的生动化。在补充句子的时候，主要是从补充准确的动词、形象的形容词、方位词、名词、数量词等来把句子进行一个扩展。
18、可爱的青蛙在乡亲们的田里吃害虫。
19、一阵大雨过后，树叶显得更茂盛了，空气显得格外清新。
20、痛得滚滚翻
21、一场大雨过后，树叶显得更绿了，空气显得格外清新。
22、勤劳的青蛙在田里不知疲倦的吃害虫。
23、做得棒棒哒
24、笑得格格颤
25、酸得滋滋响
26、学生仿照例子写句子还容易些，扩写有一定的难度，扩写要提醒孩子们从事物的形状，颜色，大小，声音等方面去扩写，比如向日葵，可以说它的数量，颜色，形状，等方面去把句子写具体，写生动，引导学生一步一步来，从简单到困难，从一方面到各个方面。
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