1、要将陈述句改为设问句，首先将陈述句改为疑问句，然后将疑问的答案写出来，这样句子就变为了设问句。例如：
2、不愿想起，从未忘记。
3、改为设问句：这是一本语文书吗？是的。
4、远在异地他乡，难道你不想念家乡吗？
5、不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
6、这人是谁？不是别人，原来是大明。
7、自问自答句：能不能找个人帮我提箱子，我一个人提不动，我觉得这主意靠谱，就这么定了。那怎么感谢人家呢？
8、一辈子很长，可有些时候，一离开就一辈子，再也不会回来了。
9、先离开的人，影子拖在地上，很长很长。
10、自言自语，自问自答，自消自受。
11、北大荒你不喜欢吗？喜欢，它物产丰富、景色秀丽，让人流连忘返。
12、设问句是无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题。
13、反问句例子如：
14、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
15、蟋蟀有特别好的工具吗？没有。
16、、“我是否有必要改变我的态度或行为？”等等。通过回答这些问题，我能够更好地了解自己的需求和目标，并制定出更明智的决策。
17、这难道是我愿意这样做吗？不，我不愿意。
18、自问自答，可以第一句是反问句，第二句是答案，一般都可以组句成功的
19、最爱谁?最爱那个从不被困难打倒的自己
20、无言的诗，无声的歌，无笑的脸，无心的人。
21、难道我们不应该好好学习吗？
22、、“我有哪些资源可以利用？”
23、我会问自己：“我真正想要的是什么？”
24、回答问题:首先，必须区分什么是设问句？什么是反问句？设问句简单的说就是自己提出问题，自己回答。例如，＂老师，您会担心我们把您忘怀吗？不，永远不会＂。反问句是用疑问的方式来表达确定的意思，它的特点是问而不答，答案就在其中。例如，＂黄果树瀑布不是伟大的奇怪吗＂？
25、这人是谁？她叫小颖。
26、设问就是无疑而问,自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。设问也就是明知故问。
27、自问自答是一种自我成长和自我引导的方式，让我更加自信和坚定地面对生活的各种挑战。
28、所有看似无所谓了的过往之事，只要还记得，那就不算真正的过往之事，而是今日之事，将来之事，此生都在心头打转。终是念念不忘，成了心障。
29、我还爱你，但我不喜欢你了。
30、你一直说爱我，一直让我难过。
31、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
32、这是一本语文书。
33、设问就是为了引起读者的注意和思考，先故意提出问题，然后回答。也就是我们常说的明知故问，自问自答。
34、当我面对困惑和挑战时，我会自问自答。这种自省的过程帮助我理清思绪，找到解决问题的方法。
35、数学难吗？其实不难。
36、改为设问句：难道这里的冬天不下雪吗？要下雪。
37、最敬佩的人?在经历过大风大浪之后取得成功的自己
38、反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
39、谁的本子？是张昊的本子。
40、我好好想想吧，噢……有了，我请他吃饭，不妥，人家不去怎么办，我买点他爱吃的东西送他，这个主意不错就这么定了。
41、这是我们的教室。
42、改为设问句：这是谁的教室？这是我们的教室。
43、这里的冬天下雪。
44、大海为什么不停地喊呢？有的浪跑得太远，大海叫它们回来。
45、改为设问句：弟弟很可爱吗？是的。
46、学好语文要背书吗？一定要！
47、于是我买了一包好吃的并放了一张卡片，写上感谢的话。一切就绪后，给我小刘打电话。
48、晚饭吃点什么好呢？还是自己回家泡面吧。
49、人为什么有两只耳朵呢？奶奶说，可以一个耳朵进，一个耳朵出。光进不出就装不下了。
50、你们怎能破坏环境呢?
51、四年级语文改反问句技巧是这样：首先要说出这句反问句所要表达的意思，把反问的语气变成陈述的语气，还要把问号改成句号。上一句就是自问自答的句子，一般不需要改。
52、为什么要下雨呢？啊，天空被乌云弄得太脏，得洗一洗了。
53、“她曾经很真诚，很天真的爱过我。”“那后来呢，为什么会这样？”“我丢下她了一段时间，突然想起她的时侯回头发现她长大了。”
54、偶尔，夜深人静的时候，我依然能听到你的声音，偶尔。
55、弟弟很可爱。
56、太空中有外星人吗？现在还不确定。
57、设问句例如：
58、最敬佩的人?在经历过大风大浪之后取得成功的自己。
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