1、是落日下的清泉。
2、为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……——艾青《我爱这土地》
3、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》
4、这些例子展示了反问排比句的用法，通过反问来强调观点，引导读者思考，并激发共鸣。
5、你难道不知道明天上学吗？
6、和平是什么？
7、在小学语文中，改变句子句型比较多，也不是太难，反问句改陈述句，有几个要点，一是，去掉反问词，如，“难道不，怎么不”，二是去掉疑问词“吗”和问号，句尾是句号。最重要的一点是改变后，不能改变句子意思。
8、闻说梅花早，何如北地春？（唐，孟浩然《洛中访袁拾遗不遇》）
9、苟能制侵凌,岂在多杀伤?
10、当清风拂过明月，你总会听到些什么呢？
11、肯定要否定：即在表达肯定的意思时，要同时表达否定的意思，以突出表达重点。
12、逆接逆肯定：即在表达逆接的意思时，要同时表达肯定的意思，以更有力地表达意见。
13、安知千里外，不有雨兼风？（唐，李峤《中秋月》）
14、反问改陈述的六句口诀是“反问强调谁、否定转肯定、原因要说明、补充阐明点、展开讲理由、进一步阐明”。
15、例如，反问句“难道他不知道吗？”可以改为“他当然知道了。
16、本是同根生,相煎何太急?
17、当台风横越山岭，你总会听到些什么呢？
18、满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？
19、是平原上的炊烟。
20、星星知我心，伴我行千里。——佚名《繁星》
21、繁星点点，照亮夜空。——佚名《繁星》
22、难道成功只是靠运气吗？难道我们不能通过努力和坚持来实现目标吗？难道我们就不能克服困难，迎接挑战吗？
23、我们还记得我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞，当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了，您为我们失去了唯一的亲人，您说这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
24、原因：这首诗表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。诗人通过反问的手法，让读者产生共鸣，思考自己的故乡和亲人。
25、此情若是久长时,又岂在朝朝暮暮?
26、反问顶陈述：即在陈述语句之前先用反问语气进行强调，突出所要表达的内容。
27、通过反问来强调问题，转换否定为肯定态度，说明原因，补充细节，进一步阐明观点，使答案更加完整明确。
28、带有反问修辞的诗句有:
29、否定要肯定：即在表达否定的意思时，要同时表达肯定的意思，以增强语气和表达效果。
30、原因：这首诗通过反问的手法，表达了星星对人的陪伴和关爱，同时也表达了人们对星星的感激之情。
31、这难道不是最好的方法吗？难道我们不能找到更好的解决方案吗？难道我们就不能一起努力，创造更美好的未来吗？
32、顺接顺否定：即在表达顺接的意思时，要同时表达否定的意思，以表示更强烈的语气和情感。
33、原因：这首诗表达了诗人对祖国的热爱之情。诗人通过反问的手法，表达了自己对祖国的深情厚爱，同时也引发了读者的共鸣和思考。
34、原因：这首诗通过反问的手法，表达了诗人对星空的不解和疑惑，同时也引发了读者对星空的思考和探索欲望。
35、转折要肯定：即在表达转折的意思时，要同时表达肯定的意思，以更好地表达思想和情感。
36、来日绮窗前，寒梅著花未？（唐，王维《杂诗》）
37、当微风吹过柳梢，你总会听到些什么呢？
38、更远树斜阳,风景怎生画?
39、繁星反问的诗歌有很多，比如：
40、问号改为句号。
41、难道学习只是为了考试吗？难道我们不应该把知识运用到实际生活中吗？难道我们不应该追求终身学习，不断提升自己吗？
42、原因：这首诗通过反问的手法，表达了繁星的美好和神秘，引发了人们对星空和宇宙的好奇和向往。
43、这段话前面叙事，最后一句话是反问句。
44、当狂风扫过巨浪，你总会听到些什么呢？
45、口诀是:将反问句成肯定，语序不变调声音，加上引号变陈述。
46、六句口诀是“反问顶陈述，否定要肯定，肯定要否定，顺接顺否定，逆接逆肯定，转折要肯定”。这是一种修辞手法，用于表达强烈的语气和情感。下面是具体的解释：
47、星空何在？迷茫彷徨。——佚名《问星空》
48、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
49、’”这就是反问改转述的口诀。
50、难道环保只是为了我们自己吗？难道我们不应该关心地球的可持续发展吗？难道我们不应该采取行动，保护我们的家园吗？
51、反问排比句是一种修辞手法，通过反问的形式，加强语气，表达强烈的感情或观点。下面是一些反问排比句的例子：
52、是喷泉旁的白鸽。
53、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。
54、不知明镜里，何处是秋霜？（唐，李白《秋浦歌》）
55、难道友谊只是为了利益吗？难道我们不应该真心对待朋友吗？难道我们不应该在困难时互相支持，共同成长吗？
56、以上就是一些繁星反问的诗歌，它们通过反问的手法，表达了不同的情感和思考。反问是一种修辞手法，通过提出问题引发读者的思考和共鸣，从而增强诗歌的表现力和感染力。
57、谁言寸草心，报得三春晖？（唐，孟郊《游子吟》）
58、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。
59、无论用前面哪一种，改完后都要将句子梳理通顺。举例1、冬天来了，春天还会远吗？冬天来了，春天不会远了。2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。
60、你怎么能这么做？
61、”，然后加引号成为：“‘他当然知道了。
62、喝得微醉的枫叶在秋风的吹抚中打着旋儿,轻盈纷飞,恰似翩翩起舞的蝶儿.
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