1、作诠解，作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。
2、引发读者的阅读兴趣；引出说明对象蝉的最明显特征——唱歌.
3、在20课《蝉》中，使用了多种说明方法来描述蝉的特点和习性。以下是一些例子：
4、使用因果分析法：例如，“蝉之所以唱歌，是因为它们需要吸引异性，从而提高交配的机会。”
5、打比方，它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。
6、《蝉》是著名昆虫学家法布尔的一篇科学小品文,属于说明文中的事物说明文，但也有事理蕴含其中。它科学而又具体地说明了蝉的生长过程和生活习性。
7、“蝉的隧道大都是深十五六英寸……”这句话运用列数字的说明方法。
8、举例子，这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。
9、从朋友说蝉埋在泥下17年，出来只活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶，当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度。由抑到扬，涵蕴深厚，传达了本文的主题：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。
10、法布尔的《蝉》不是事理说明文，而是一篇事物说明文。
11、“在暑假期间，蝉的声音总是格外响亮。它们的声音是夏天的象征，也是我们回忆起夏天时不可或缺的一部分。”（论证分析法）
12、使用论证分析法：例如，“蝉的唱歌被认为是暑假的象征，是夏天气息中不可或缺的一部分，它也被视为节日气氛的象征。”
13、这句话也采用拟人的修辞手法，把蝉当作矿工或铁路工程师，生动形象写出蝉神奇的本领。
14、“与其他鸟类相比，蝉的声音更尖锐、刺耳。它们的歌声就像一把利刃，穿透周围的寂静。”（对比分析法）
15、它不同于一般的说明文,在语言上有着明显的特点,即在说明中兼用文艺笔调,既生动风趣,又准确平实。
16、“大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。”这句话运用作比较、举例子的说明方法，将“蝉”的地穴与“金蜣”的地穴相比较，说明“蝉”的地穴周围一点土都没有的特点，使读者得到具体而鲜明的印象。
17、《蝉》这篇文章，主要采用以下修辞和说明方法。
18、因为体内有巨大的响板,使得生命器官都无处安置,只得把他们压紧到身体最小的角落里.
19、“大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。”这句话运用作比较、举例子的说明方法
20、这篇文章运用了多种说明方法（打比方、作比较、举例子、列数字等），具体而准确地描写了蝉的习性，让读者对蝉有深入细致了解。如：
21、说明顺序应先描写外形，再说明生活习性，再介绍生命周期。
22、“蝉的幼虫，在土里生长四年，终将要爬到地面上，然后挖掘一个洞穴作为自己的坟墓。这就是为什么它们唱歌的原因。”（因果分析法）
23、分类别，分类别的作用是使说明条理清楚。
24、《蝉》使用的修辞手法有拟人。例如课文这句话“它表演一种奇怪的体操。”
25、首先写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。
26、它通常是和同伴比肩而坐,无需再去叫喊呼唤.
27、采用拟人的手法,像体操运动员表演体操，生动形象的描写出蝉离壳的过程。“其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。”
28、《昆虫记·蝉》共有“蝉和蚁”、“蝉的地穴”、“蝉的音乐”、“蝉的卵”四部分。作者用生动活泼、风趣形象的语言，详细阐明了蝉的生活习性，具体介绍了蝉从卵到幼虫，从幼虫到成虫的生长过程。
29、法布尔之蝉的三个说明方法
30、下定义，其作用是科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。
31、以下是一些使用这些说明方法的句子：
32、使用对比分析法：例如，“蝉的声音尖锐得就像利刃一样，而不像其他鸟类那样柔和动人。”
33、蝉一定是事物说明文，但同时也会有说理的成分蕴含其中。
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