1、）关联词语位置是否合理。如果前后两个分句说的是
2、一个搭配得当，
3、这些方法可以帮助您快速判断病句，并及时进行修改。同时，通过大量阅读优秀的文学作品以及不断练习写作，也可以提高自己的语感和表达能力，更好地把握语法规则。
4、、看到数词，要想到“减少”
5、判断病句的方法有很多种，以下是一些常见的方法：
6、注意前后搭配（如：灵活的嗅觉）、敬辞(令尊、令堂)、谦辞(家父、家母)使用是否正确注意语境、感彩注意是否存在两面对一面的问题（如：……是否正确……，而后面的句子只提到正确的一面，没有提到不正确的一面），2对1或者多对1注意不要用平常说话的方式、习惯（即：口语）去判断句子是否正确，因为我们平常讲话的方式、习惯或多或少都存在语病不过，做多点类型题就OK了
7、放在后面。
8、“以免”等词语，注意句子是否不合逻辑（也就
9、“原因是
10、关联词语是否用错或搭配不当，
11、中心语。
12、其次是数量词短语，形容词及其短语跟中心词贴得最近。
13、系和整体与部分的关系。
14、即主语一致，
15、“避免”
16、排列顺序不当
17、包含关系；
18、句子结构不平衡：如果一句话中的各个部分结构不平衡，就可能导致读者难以理解。例如，“昨天看电影，好看极了那个新上的恐怖电影！”应该改为“昨天看了一部新上映的恐怖电影，非常好看！”
19、”不能说成“无论
20、”与“尽管
21、之类，都是极易混淆的。
22、）是否滥用关联词语，
23、缺少或错用了连词：连接两个或多个句子的连词必须使用得当，否则就会导致句子不流畅甚至无法理解。例如，“我喜欢看电影更喜欢看书”应该改为“我喜欢看电影，但更喜欢看书”。
24、、看见介词打头的句子，或前一个分句没有主语的时候，要考虑到这个句
25、免错漏成分或张冠李戴。
26、然后，根据词组搭配和句子结构，找出错误。
27、，要考虑前后内容是否有属种关系，注意区分属种关
28、语病是语法问题。判断句子的语病，首先要从句子成分入手判断。其次要掌握常见语病的六种情况:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。有这些知识之后，积累一些常见病句，就会有判断语病的技巧了。
29、分类标准不一；
30、“最多”等词语后只能跟确数，而不能跟概数。
31、主谓不一致：在阅读一句话时，要特别注意其主语和谓语是否匹配。例如，“我和他明天去了学校”，应该改为“我和他明天将去学校”。
32、单复数不一致：如果在句子中出现名词、代词或动词单复数不一致的情况，就会产生歧义或不合理的表达。例如，“他们学生”的正确形式应该是“他们是学生”。
33、、看两个以上的词语并列，要考虑到如下一些错误情形：意义上有交叉或
34、“是”字后面不要加“因为”
35、、对于一些长句子特别是修饰限制语较多的句子，看到动词，一定要分清
36、“至少”
37、根据句子的语法规则判断。首先，试读句子。在读的时候过程中，用笔标记句子的谓语。
38、还有双动带双宾的，拆开来搭配得当，合在一起就是病句了。
39、同一事物，
40、如果句子的宾语只应是一个名词或名词性短语，
41、；否定的
42、那么前一个分句的主语就要放在关联词语的前面，
43、（即一动带双宾或双动带一宾，
44、、看到多个代词，要考虑到是否指代不明；看到多个否定副词（特别是反
45、子是否缺少主语。
46、的意思，后面不要跟具体内容；
47、（时间上先后相承或程度上逐步加深）
48、看到判断动词“是”
49、就是名词或名词性短语后面又带上了谓语，那这个句子便杂糅了。
50、高考经常出现这类题型，
51、“如强加因果”等。
52、是主干中的及物动词还是枝叶中的及物动词，
53、记住有关特定用法。如“无论
54、、出现多个修饰限制语，要考虑它们的一般次序：表所属的放在最前面，
55、问句）要考虑是否把意思弄反了。
56、一年级上册句子排序，一切又都复归于平淡。
57、另一个则不得当；
58、结果跟的是一个主谓句，
59、搭配上顾此失彼
60、要判断一句话是不是病句，要根据汉语句子的结构来判断。就是一句话要有主语，谓语，宾语，状语等各类结构。缺少句子的组成结构就会使语句表意不清楚，形成病句。再有就是用词要正确。名词，动词，形容词等要正确使用。
61、首先将句子通读一遍，可觉察到语句是否通顺，有无拗口的地方，再看主语谓语宾语定语状语是否符合结构，有无倒置现象，还有语句用词是否恰当，病句往往是同义词和近义词用错，叠词不适当的堆切，显得重复或岐义，掌握了要点之后，就能较快地判断出病句。
62、补写句子题答题技巧，是会用在那活生生的本人身上的。
63、递进关系复句，后一个分句用“反而”而不用“而且”等等。
64、从语法及修辞角度去审视，从句型结构上去分析，最直观的方法是：多读几遍，感觉顺不顺口？如果不顺口，或者感觉很别扭，那就可判定为语病。
65、写句子二年级，大家都吃大碗吧！婷又上前翻译道。
66、容的位置是否颠倒。
67、”与“即使
68、一年级排句子的好方法，就结出了一个个绿色的小灯笼。
69、并找出与它们各自对应的宾语，
70、）如果是递进关系的，要考虑前后是否构成递进关系，或者前后内
71、）注意避免赘余现象。如“否则”就是“不这样，那么”
72、、出现关联词语，要考虑到：
73、“降低”等词后面不能跟表倍数的的数量词
74、动词时态错误：任何一个动作都有它所属的时态，因此，在构造句子时需要格外小心。例如，“今天早上我睡觉很晚起床”应该改为“今天早上我睡得很晚，起床也很晚”。
75、主要是缺少谓语动词或者宾语
76、、出现“防止”
77、是把意思弄反了）
78、语文从而有了牵绊技巧，上册前一段时间申请了很久的修路款项也给批了下来。
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