1、你难道不知道我在想事情吗？
2、他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
3、亡羊补牢：羊丢失了，才修理圈。比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受类似的损失。
4、长江大桥是连接大江南北的纽带。
5、三、选做：生活中有类似“亡羊补牢”“揠苗助长”的事例吗?和同学交流。
6、昨天有一架飞机飞往大连。
7、补充句子完整有助于学习好提高好完成好。
8、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
9、他把房子连同家具都卖了。
10、所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词;不能出现表示人物的词语。
11、微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。
12、二年级下册语文的课文中有很多拟人句：
13、第一组中，下句比上句多了“赶紧”一词，说明养羊人知道了修羊圈的重要性，急忙去堵窟窿。如果不赶快堵上那个窟窿，羊还会被狼叼走。
14、拟人:1、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
15、课后习题答案：
16、高高的山岗上有座山峰，我好像攀登上去呀！
17、揠苗助长：把苗拔起，帮助其生长，后用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
18、第二组中，下句比上句多了“焦急地”这个词语，写出了那个人希望禾苗快点儿长大的急切心情。
19、落叶随着风翩翩起舞。
20、他在田边转来转去。
21、睡在松软的泥土里。
22、一、朗读课文。说说“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。
23、小草从地下探出头来。
24、太阳害怕极了，慌慌张张地躲进海里。
25、胶片被连续传输通过快门。
26、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
27、他们必须连续站几个小时。
28、“亡羊补牢”“揠苗助长”这样的事例有很多，如有的同学在考试之后知道自己哪些地方学得不好，就发奋学习，把不会的问题弄懂，争取在下次考试中取得好成绩，这就是“亡羊补牢”；有的家长为了让孩子出人头地，两三岁就让孩子练习体操，有的孩子受不了高强度的训练，影响了身体的发育，这就是“揠苗助长”
29、你好漂亮啊！
30、美丽的草原我的家，你难道不喜欢吗？
31、连接不断的山岭出现在人民的眼前。
32、拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作,而不是像童话形式。
33、这条铁路连接南北，看成祖国的大动脉。
34、她走时连句感谢话都没说。
35、一条高速公路，把两座城市连接起来。
36、他吃鱼连骨头都一起吃了。
37、我摔跤后连路也走不动了。
38、沉默是金，狂妄自大是毁灭自己的杀手锏，难道不懂这些吗？
39、好大的一颗草莓啊！
40、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
41、他在田边焦急地转来转去。
42、钢索与桥面连接在托架上。
43、笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株健壮的竹子。
44、二、读一读，说说每组的两个句子有什么不同。
45、我们不免连想到他的为人。
46、他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
47、写作需要灵感，需要沉淀，难道你没学会吗？
48、根据这一标准，小朋友们可以自己翻开语文书，找一找课文中的拟人句。
49、小柳树听了不好意思的笑了
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