1、C、照应前文
2、（3）文章后面的题目中要你理解的词语和句子，一定要先在文章中找出来，千万不能怕麻烦，结合上下文才能答对题。更不能看错题意，看漏题目。
3、比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）……
4、二、教你几招：
5、仿写的句子有，你是太阳，你是月亮，你是天上的星辰，你是大海里的一叶小舟。
6、B、揭示文章主旨
7、动笔之前先动脑，将语言组织一遍，减少卷面上改动痕迹，保持卷面整洁。
8、爸爸真辛苦！你看，早晨，厨房里那个忙碌的身影是爸爸；晚上油灯下忙工作的是爸爸；指导我做数学难题的人是爸爸；催促我赶紧去上学，要不就迟到了的人也是爸爸；一路骑车就要飞起来的人又是爸爸。爸爸，辛苦了！我爱您！
9、（1）全文的线索，推动情节发展
10、文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：
11、+1.开始的故事就有些幽默感，比如"干燥的土地饿了，草木遍地哭了"等句子。
12、以下是五年级下册语文第八单元幽默句子的一些例子：
13、B、点名所要描写的对象
14、动词理解：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情
15、这么大的雪，怕是比那顶帽子都重了吧！
16、焦急的等人：整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心的把它放在餐桌父亲的位置上。七点、七点一刻，父亲还没回来。我实在等不及了。
17、不要以为马路是天然产物，是银河系中的一颗星球。
18、例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？
19、这些句子都含有幽默或夸张的元素，让人忍不住笑出声来。同时，它们也往往具有一定的文化内涵，需要对语言的灵活运用和人生的深刻理解。
20、现在的年轻人，“开放”的范畴越来越大了，连门也不关了。
21、我们要珍惜每一天，用心去学习，让自己变得更加优秀。
22、古人说，不入虎穴，焉得虎子？但如果进了虎穴，咋办？
23、设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”
24、（4）反映人物情感变化
25、（2）环境：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情
26、（2）分析：修辞+修辞作用
27、拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）
28、仿写句子是一种加深对于句子结构和语言表达能力的学习方式，通过仿写句子可以锻炼学生的语言能力和思维能力，进一步提升其中文水平。
29、（2）此段在文中，作用：
30、例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？
31、希望我的回答，能让您满意！
32、排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点。
33、答题时可借用文中原句，或略作改动、归纳。
34、小窍门：
35、（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫
36、（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题
37、标题作用：
38、D、设置悬念，吸引读者
39、爷爷每天早上都会在花园里锻炼身体，保持健康。
40、（3）形式新颖，吸引读者
41、五年级下册语文第八单元的教学内容中涉及了仿写句子的学习，因此需要进行仿写句子。
42、（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻
43、E、为情节发展埋下伏笔
44、C、照应文章标题
45、文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”
46、（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）
47、（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点
48、（1）开头，作用：
49、引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”
50、学校里的老师们每天都在默默耕耘，用自己的智慧和汗水培养着我们。
51、A、承上启下的作用
52、语文第八单元的主题是幽默，所以这个单元中的文章和句子多以幽默的方式呈现，例如"神机妙算的小兔子"，以及"鼹鼠挖洞"等。
53、久别重逢：动车站的站台上，他们流着泪，紧紧地拥抱在一起，仿佛要把对方融进自己的身体里。
54、（1）认真阅读，抓住关键词句，仔细体会，弄懂文章说什么，表达什么思想感情。
55、「我和我的祖国，一刻也不能分割」，只能三分啊，祖国面积这么大。
56、到了五年级下册语文出现了修改病旬，还出现了不同种类的病句，修改的符号不一样。如语序颠倒，我们可以用修改符号改一下。前后重复，用圆圈拉走一个词语。句子中部分成份残缺，要添加部分成份。关联词语搭配不当，如不但……但是……，我们就要改成不但……而且……等等。
57、B为情节发展埋下伏笔，推动情节发展
58、（2）坏境：自然环境、社会环境
59、那只小鸟在枝头上跳跃，好像在向天空问候。
60、（1）分析句子里词语的表达效果
61、因此，进行仿写句子是非常必要的。
62、妈妈的手艺真好，做出来的饺子味道非常美味。
63、（3）结尾，作用：
64、需要仿写句子。
65、五年级下册语文第八单元中有许多幽默句子。
66、E、引人深思
67、（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写
68、回答如下：1.她的笑容像春天的阳光，温暖了我的心灵。
69、（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密
70、反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情
71、（2）紧扣题意，用完整的话规范答题，切忌随意，不能使用口语化的句子，不能为凑字数东拉西扯、重复啰嗦。词句要切中“要害”，准确、明白地解答问题。
72、句子分析：
73、A、引起下文
74、作用：（1）人物：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）
75、某段起什么作用：
76、雨后的空气清新宜人，让人感觉心情舒畅。
77、用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么+结果怎么样
78、A、总结全文
79、文章运用表现手法作用：
80、D、照应题目
81、他拿起笔，认真地写下了自己的愿望和梦想。
82、在五年级下册语文第八单元中，还有许多关于幽默的阅读材料，包括小品、幽默故事等，这些内容也会带给读者很多欢笑和乐趣。
83、字迹工整、标点正确、词汇丰富能为你加分。
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