1、（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概）
2、最后，检查病句中的标点是否使用得恰当，包括句号、逗号、分号、冒号、感叹号、问号等等，标点符号的使用对语义的理解和阅读体验有很重要的影响。
3、五看意思重复否，重复词语要赶走；
4、修改病句12句口诀
5、词语重复啰嗦，要删掉！搭配不当，把词语改，不符合逻辑，要改掉。句子成分不能少，添上就会更妙！关联词语要记牢！错字连篇要改掉。缩句要句子读懂，成分主谓宾要要懂，缩成最精简。保留主干。
6、口诀：看两遍，找主谓，翻句子，结构对。
7、口诀三：水平提高是搭档，价格提高和降低。财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。
8、二看搭配当不当,不当之处改流畅。
9、三看指代明不明,不明之处要注清。
10、口诀十一：估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
11、口诀七：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。
12、四看用词当不当，恰当词语来换上；
13、口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办！
14、口诀八：老师获得了称号，我把称号来摘掉。
15、口诀五：看到“使”字要去掉。
16、"1.首先，需要看病句中是否主谓宾齐全，如果不清楚可以单独检查主语、谓语、宾语是否存在，这是判断病句的基础，因为不齐全会导致语法结构错误。
17、句型混乱要看好，哪里错了哪里改！
18、翻句子：看看句子是否符合中文表达习惯，是否通顺易懂。
19、六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平。
20、改错改错，仔细琢磨。词义交叉，搭配弄错。成分残缺，用词不妥。语序混乱，重复啰嗦。前后矛盾，句式杂糅。辨明病因，准确改妥。
21、七看分类当不当，异类事物另置放。
22、病句判断口诀
23、口诀四：和的后面要加词，并得前后要调换。
24、"病句有三看，主谓宾看是否齐；成分成句看连词，标点检查更要紧。
25、修改病句要记牢，标点符号要看好！
26、注意人称代词的使用，和动词使用，语句顺序
27、口诀四：和的后面要加词，并的前后要调换。
28、其中主谓不分离指的是主语和谓语之间不能插入其他成分，句子结构平行指的是各分句之间结构要相似，段落不重复指的是文章中同一表述不能重复出现，语病一定少指的是在书写过程中要尽可能避免语法错误。
29、四看用词当不当,恰当词语来换上。
30、病句修改有窍门，找准病因是关键。 分析句子凭语感，压缩句子剩主干。 对症下药用四招，招招助你把病看。 成分残缺要增补，重复啰唆必须删。 顺序混乱需调整，词语不当果断换。
31、口诀六：居然变身变果然，勾结改过变团结。夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。
32、同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对孩子今后的语文遣词造句有有很大的帮助。
33、二看搭配当不当，不当之处改流畅；
34、口诀十：先地点再季节。
35、看两遍：第一遍留意整句语意，第二遍聚焦出问题的部分。
36、三看指代明不明，重复词语要清除；
37、答题公式1：有一个常用的判断病句的口诀。
38、找主谓：找出句子中的主语和谓语，判断主谓是否一致。
39、口诀十二：断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
40、初中语文病句修改口诀：
41、口诀二：词语重复有语病，去掉一个才高兴。
42、这个口诀是“主谓不分离，句子结构平行，段落不重复，语病一定少”。
43、这个口诀可以帮助我们快速判断出病句，避免在写作中出现语言错误。
44、六看句子矛盾否，去矛除盾要摆平；
45、五看意思重复否,重复词语要赶走。
46、口诀九：回忆不能对往事。
47、结构对：看看句子结构是否正确，避免出现重复、缺少连词等错误。
48、一看成分缺不缺，缺的成分要补全；
49、一看成分缺不缺，缺的成分要补全。
50、修改病句是小学语文科目的重要内容，如果小学生掌握了修改病句的方法，他们就可以在造句、写文章时避免或少出错误。
51、其次，要注意病句中的连词是否添加得当，是否缺少了连接两个句子之间的过渡词汇等等，因为连词是不同语句之间的桥梁，需要恰当的运用。
52、七看分类当不当,异类事物另置放。
53、口诀六：居然变身便果然，勾结改过变团结。夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。
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