1、因此，这两个句子可以有多种排列方式，具体取决于你想要强调的重点和句子的整体意思。
2、其次，根据句子中的时态和词语的先后顺序，判断句子的先后顺序。
3、事情的起因(1)我从同学家里移来几棵指甲花栽在花园里。
4、三过家门而不入
5、三年级语文句子排序题的做法是先理解句子的意思，然后根据句子的时态、逻辑关系等进行排序。
6、天天浇水，盼望它早点开花。
7、词语排序的解题技巧，句子的排序的题首先我们要通读所有的句子，搞清楚这几段文字的大致内容，分清逻辑上的顺序，可以先按照时间顺序，或者空间顺序，我们就要找表示时间先后的词语，比如说，首先，第一，接着，然后，其次，后来，最后，结果怎么样等。
8、”，为1总结句应该是“不一会儿，我们就把教室打扫干净了。”，为5剩下的三句，都是分述打扫的过程，打扫的过程，按照我们一般的生活常识，应该是洒水，扫地，摆桌子。而且这三句里面也有提示的词语，第一句里面的“抢着”，说明时间上在先，所以扫地在后，“最后”表示摆桌子的动作是前两个动作之后的，所以这三句的排序分别为2,3,4
9、事情的变化()一天清晨，我刚跃出屋门，就看见花园里的绿叶丛中出现了点点殷红。
10、所以，解决三年级语文句子排序题应该先理解句子的意思，然后根据时态、逻辑关系进行排序，并对整体进行自然流畅的调整。
11、晕，这种问题拿到这儿来问，LZ真有创意交代故事发生的地点(0)我家屋前有一个小小的花园。
12、具体做法如下：1.首先，仔细阅读每个句子，理解句子的意思和表达的内容。
13、当然，也可以将“三过家门而不入”放在前面，作为对禹治水过程的描述，然后通过“禹治水”来总结整个句子。这样的顺序也可以表达出禹的毅力和决心。
14、这个句子排序需要考虑整个句子的逻辑和意思。以下是可能的排序：
15、最后，整体思考句子的排列是否自然流畅，进行必要的调整和修正。
16、答案：24135主要看一下这些句子的结构，可以看出这段话的逻辑顺序应该是总-分-总其中第一句总起，应该是“下午放学后，该我们组做值日。
17、古时候，洪水泛滥，为了让人们能过上安定的生活，舜帝派大禹去整治洪水。大禹一去十三年，“三过家门而不入"。
18、接着，注意句子之间的逻辑关系，如因果关系、转折关系等，依照逻辑先后进行排序。
19、大禹治水——三过家门
20、事情的发展()过了半个月，指甲花长得有一尺多高了。
21、这两个句子可以组成一个完整的句子，意思是在描述禹治水的过程中，他三次经过家门但都没有进去。这样的顺序可以清楚地表达出禹的辛勤工作和牺牲精神。
22、那句“我急忙跑过去一看”纯属无厘头，或者就是题目残缺，鉴定完毕！
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