1、同义改写意思不变，用词灵活莫挂怀；
2、改写的时候，两个名词交换位置，“把”字换成“被”字即可。
3、小猫把碗打碎了。
4、即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
5、改为被子句是这样的:
6、（1）原句：太阳光照射着树林。
7、主谓对调变句子，主语后移没烦恼；
8、扩句（飘飘荡荡的）青烟弥漫（在大地上）
9、加（的、地），
10、这时候，小山村格外热闹，某个大明星来到我们这个小山村，追星的村民纷纷排队合影要签名。
11、“整个”——起限制作用。
12、这个口诀通过四句简单明了的话，帮助学生掌握基本的句子转换技巧，例如主谓对调、添加状语、同义改写和否定句变成反义句等，鼓励学生在句子表达上灵活运用语言知识，提高语文表达能力。
13、转换口诀如下：
14、扩句：（晌午的）太阳光（火辣辣地）照射着（整个）树林。
15、（2）添加的词语及作用：“飘飘荡荡”——形容词，起修饰作用。
16、翠鸟在船头。扩句为
17、扩句口诀顺口溜：见了实词、代词就修饰。这句话的意思是说句子里面的名词、动词、形容词、代词一般都能因为扩充而添加修饰扩句的方法主要是给句子里面的名词、动词、形容词或者添加修饰词语，这样可以使句子内容更加丰富，修饰词语添加的越多，句子扩充的就越长。扩句的技巧口诀就是：见了实词、代词就修饰——这句话的意思是说句子里面的名词、动词、形容词、代词一般都能因为扩充而添加修饰词语。
18、“火辣辣”——形容词，起修饰作用。
19、扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。
20、整体扩句法
21、（一只）翠鸟在（尖尖的）船头
22、分析（1）原句的主要成分：“谁”——青烟；“怎么样”——弥漫。
23、这是把字句，改写为被字句是这样的:
24、在枝头上有几只黄鹂是三年级的改写句子。这个句子通过将主语和谓语的位置进行调换，使得句子更加生动有趣。原句中的"几只黄鹂在枝头"被改写为"在枝头上有几只黄鹂"，这样的改写使得句子的结构更加多样化，增加了句子的表达力。同时，通过使用"有"这个动词，使得句子更加直接明了，更容易理解。这样的改写方式可以帮助学生提高句子的表达能力，培养他们的语言思维能力。
25、碗被小猫打碎了。
26、小学三年级扩句的方法和技巧:主要是把一句话说得具体，形象，生动。
27、改写成被字句是这样的:
28、加地点，加数量词
29、分析（1）原句的主要成分：“谁”——太阳光；“怎么样”——照射着树林。
30、就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
31、例句分析
32、再如:1.风把湿衣服吹干了。
33、否定句变成反义句，not要记得别丢开。
34、这时候，小山村格外热闹，家家户户提前备好了过年所需要的各种食材，就为了大年三十晚吃上一个开开心心的团圆饭
35、（2）原句：青烟弥漫。
36、小明把巧克力吃完了。
37、加上状语更生动，状语提前心情好；
38、这时候，小山村格外热闹，，春节将至，外出打工的年轻人都陆续回乡了。
39、（2）添加的词语及作用：“晌午”——表示时间的词语，起限制作用。
40、局部扩句法
41、“在大地上”——起补充说明的作用。
42、扩句的方法有以下几种：
43、湿衣服被风吹干了。
44、巧克力被小明吃完了。
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