1、鲁肃对我说，都是我自我找的，他怎样帮得了我的忙？
2、如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
3、四改人称你我他；
4、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”
5、其次，要用自己的话来表达。转述不是简单的复制粘贴，而是要用自己的语言来表达原文的意思。在转述时，可以借鉴原文的表达方式，但要注意避免抄袭。
6、使用相同的动词：保持原句中使用的动词，以便更好地表达出句子的意思。
7、“我”是提示语中第一人，“我改“他（她）”；“你”是提示语中第二人，原句中“他（她）”要写明。
8、转述时冒号要改为逗号，去掉双引号，结尾时再加上句号。
9、某某说：“我……。”
10、间接叙述改为直接叙述的方法：把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）；把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。
11、转述句就是将直接叙述变为间接叙述的句子，将别人说的话用第三人称的方式转达出来。在进行直述句和转述句的相互转换时，人称、标点符号都要做相应改变。
12、雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”
13、如：张明对王芳说：“我今天中午想去你家玩。”
14、妈妈对我说，今日她要开会，叫我自我做饭吃。
15、首先要清楚转述句一般的问法，如果在考试或练习中要你也改成转述句时，一般有三种问法：（1）把上述句子直接引语改为间接引语；（2）把上面的句子改成转述句；（3）用第三人称转述上面的句子。
16、记笔记：可以在听的过程中记笔记，记录下重要的信息和关键点，以便后续转述时更加准确。
17、直述句改为转述句
18、这种类型的句子转换是非常简单的，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。
19、转述句改法的第四步——把冒号前的人名代入引句的人称那里，当转述句中出现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物，以免出现混淆不清的情况，并且可以加上一些词让句子变得通顺，如老师对小明说：“我明天请假，你帮管好班上的纪律。”——老师对小明说，他明天请假，叫小明帮管好班上的纪律。
20、一找人称；
21、老师对我说：“我教你怎么写。”
22、这种类型的句子，提示语中出现了两个角色，引语中出现了第一人称“我”、第二人称“你”等人称代词，在转述时，要弄清提示语与引语中人称的对应关系，“你”就是提示语中的第二个人，即王芳。把“我”改成“他”、“你”指王芳，改成：张明对王芳说，他今天中午想去王芳家玩。
23、妈妈说：“今天我去外婆家，不回家吃饭了”。
24、转述句，也叫间接叙述，在将直接叙述改为转述句的时候，我们要将冒号改成逗号，还要将双引号去掉，并加上句号，最重要的是要将语句中的第一人称转变为第三人称，根据语境将第二人称改为第一人称或者人物名字。
25、句型和句式都是根据结构分出的类名。句型是根据全句特点分出的上位类名，句式是根据句子的局部特点分出的下位类名。根据内部结构的不同，句子可分为单句和复句。单句可以根据不同的标准来划分句型和句类。句型是句子的结构类，即根据句法成分的配置格局分出来的类。句类是句子的语气类，即根据全句的语气语调分出来的类。
26、三看句前谁对谁；
27、注意句式：把句子中每个关键词前后的句式都要记录下来，以便构建新句。
28、第三人称转述句怎么改,改第三人称转述句技巧
29、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。
30、转述句改法的第三步——修改第二人称，把第二人称改成第一人称，如小明说：“你做得好，我要向你学习。”——小明说，我做得好，他要向我学习。
31、妈妈对小宁说：“昨日，你到哪里去了？我找了你一整天。”
32、转述句中的人称变换主要有以下几种形式：
33、仔细聆听：在听别人讲话时，要尽可能集中注意力，仔细聆听对方的话语，尤其是重点和关键信息。
34、妈妈对我说：“今日我要开会，你自我做饭吃。”
35、（1）去掉（双引）号和（语气）词；
36、如：张老师对小明说：“请你告诉张春，叫他来办公室找我。”句子中出现了“我”“你”等人称代词，在转述中，如果是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。
37、检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”……
38、老师说，今天下午她要去开会。
39、转述句改法的第一步——是修改标点符号，先把双引号去掉，然后把冒号改成逗号，如他说：“明天大扫除。”——他说，明天大扫除。
40、最后，要保留原文的重点和细节。在转述时，要抓住原文的重点和细节，进行准确、完整的转述。同时，也要注意语言的连贯性和条理性，使转述更加流畅易懂。
41、尊重原文：尽可能保留原句中的语气，准确地表达原句的意思。
42、例句答案如下
43、老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”
44、个例句如下：
45、某某对某某说：“我……你……。”
46、需要注意的是，英语听后转述并不是简单地将听到的内容翻译成中文，而是要用自己的语言表达出来，同时还要注意语音语调的准确性和流畅度。
47、教师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。
48、一找人称；二去冒、引改为逗；三看句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。“我”是提示语中第一人，“我改“他（她）”；“你”是提示语中第二人，原句中“他（她）”要写明。
49、使用不同的句式：使用不同的句式来表达原句的意思，比如将原句的主语和谓语换位置，也可以使用问句来转述。
50、改人称。如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，就改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”。
51、转述句专项练习1.妈妈对小明说：“放学后，我来接你。”
52、在转陈述句改为陈述句时，注意人称的变化，还有引用词语的更改，需要根据语境，进行修改。
53、英语听后转述是一项重要的口语技能，可以帮助提高听力、口语和写作能力。以下是一些英语听后转述的技巧：
54、改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
55、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
56、转述句的口诀有以下几点：
57、妈妈说，今天她去外婆家，不回家吃饭了。
58、小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”
59、添加状语：如果原句中没有状语，可以添加一些状语来使句子更加生动。
60、教师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。”
61、二去冒、引改为逗；
62、某某对某某说：“我……，你……，他……。”
63、资料延伸：
64、综上所述，四年级下册语文园地一转述的写法，需要理解原文、用自己的话表达、保留原文的重点和细节，并注意语言的连贯性和条理性。通过不断练习，我们可以逐渐提高自己的转述能力。
65、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。
66、妈妈对小宁说，昨日，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。
67、理解主旨：在听完一段话后，要迅速理解其主旨，即对方想要表达的核心意思。
68、老师说：“今天下午我要去开会。”
69、鲁肃对我说：“都是你自我找的，我怎样帮得了你的忙？”
70、反复练习：要想练好英语听后转述技巧，需要不断地练习，多听多说，逐渐提高自己的听力和口语水平。
71、如：“今天我回家会晚一点。”妈妈对小花说。改为：妈妈对小花说，她今天回家会晚一点。
72、：转述句就是把第一人称改为第三人称的说法。
73、转述句改法:
74、雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”
75、简化语言：在转述时要尽可能使用简单易懂的语言，避免使用过于复杂的词汇和句子结构。
76、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。
77、改为：张老师对小明说，请告诉张春，叫张春去办公室找他。要注意的是句中的“他”一定是指说话的那个人。
78、（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。）
79、（2）把（冒）号改成（逗）号；
80、假颠不痴，围魏救赵，美人计
81、五改之后读又读。
82、李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。”
83、改标点。改冒号为逗号，删除前后引号。
84、转述句改法的第五步——修改指示代词，把指示代词“这（些）”改成“那（些）”。同时也要注意趋势词“来”和“去”的改变。例子：老师说：“把这些英语作业交上来。”——老师说，把那些英语作业交上去。
85、转述句改法的第二步——修改第一人称，如果在句子里出现第一人称，把第一人称改成第三人称，如我（们）——他/她（们）。例子：小明说：“明天我们大扫除。”——小明说，明天他们大扫除。
86、首先，要理解原文的意思。在转述前，要仔细阅读原文，理解文章的中心思想、主要内容和细节。只有理解了原文，才能准确地转述。
87、练习口语表达：在转述时可以多练习口语表达，提高口语表达能力和流畅度。
88、四年级下册语文园地一转述的写法，主要需要注意以下几点：
89、（3）把第一人称“（我）”改成第三人称“（他）”或“（她）”；我(们)”改为“他(们)”或“她(们)”
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