1、三、保留“着”“了”“过”
2、缩句：同学们吃过午餐。
3、漂亮的女孩唱出美妙的歌声。
4、把“的”“地”“得”前面的东西全部去掉
5、四年级的同学们吃过学校饭堂送过来的午餐。
6、解析：很多孩子都把这个句子缩成“老人们喜欢钓鱼。”或“老人们去钓鱼。”缩成这两个句子都没有正确理解句子原意，忽视了双谓语。
7、缩句：革命不能低下头。
8、怕人的珍珠鸟居然惬意地趴在主人的肩上睡着了。
9、敬爱的周无微不至地关怀着年轻的战士。
10、缩句：小明拉过椅子坐下来。
11、弟弟吃着苹果。
12、缩句去掉形容词语，“的”字前面的词语。
13、沙地上种着西瓜。
14、添加的成分要注意排列顺序。
15、缩句去掉补充说明词语，得字后面的词语。
16、解析：珍珠鸟是专有名词，不能缩为鸟。
17、缩句：市委书记和市长参加仪式。
18、缩句对与错、优与劣的标准：
19、(2)把句子中的修饰词语尽可能全部去掉,不能去一点儿如“晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林”应该缩写为“太阳照射着树林”。如果缩写成“太阳照射着整个树林”或“太阳照着热辣辣的树林”就是缩句不彻底,不完全。
20、并列成分的句子中出现的连词“和”、“以及”、“与”等要保留；主语、宾语是并列关系的词组也应完整地保留。例如：
21、缩句：女孩唱出歌声。
22、③认真检查,保留原意。三、缩写句子时的注意事项
23、压缩并列句：将并列结构的句对进行合并，使它们并列的部分在语法上独立存在。
24、“我家附近公园里的苹果树上结满了红红的大苹果。"这是一个长句子，先找出主要词语，主语有”公园里“、”苹果树上“。谓语是”结满了“，宾语是”苹果“。因为苹果只能长在苹果树上，所以中心词语是苹果树。此句的缩句为：苹果树上结满了苹果。
25、解析：如果缩成“革命者低下头”则意思完全相反了。
26、冬姑娘早早的披上了白色的衣装。
27、有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：运动员高兴得锻炼。补语是”高兴得“，可删去。缩句为：运动员锻炼。
28、缩句：老人们喜欢去钓鱼。
29、“得”去后
30、局部扩句法。即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”，全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
31、(4)句子中的“着、了、过”和“啊、呢”等语气词要保留,如果去掉可能会使句子的句式、结构或语气、情感发生变化。
32、专有名词不能缩
33、并列成分要保留。
34、“着”“了”“过”表示动作完成的状态，不能删掉，否则就改变原句的意思了。例如：
35、二、扩写句子的方法：
36、三句口诀拿下“缩句”
37、一、“的”“地”去前
38、一是不改变原来的意思。
39、有的长句子都有很多修饰的词语，“地”字前面的词语可去掉，例如：小花猫高高兴兴地晒太阳。副词表示状态的词语，“高高兴兴地”，这个词语可去掉，保留了主干。缩句为：小花猫晒太阳。
40、在提取句子主干的时候，动态助词是必须得保留的，否则意思就不完全一致。
41、小明笑得眼泪都出来了。
42、缩句：钟声回响。
43、有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：
44、句子中的专有名词，必须原汁原味保留，不能缩。例如：
45、否定句中的否定词要保留，家长这里要向孩子强调的原则是：缩句不能改变句子原意。例如：
46、能愿动词，也叫“助动词”，能用在动词、形容词前面表示客观的可能性必要性和人的主观意愿，有评议作用。能愿动词属于现代汉语中词类划分中实词里的动词。
47、【口诀】
48、一、扩写句子注意事项：
49、解析：“市委书记”“市长”是并列关系，“和”是连词，所以都要保留才符合原意。
50、缩句要把修饰词去掉（包括的、地、得），去掉表示数量的词语。方位词不要去掉即可。
51、缩句的具体方法如下：
52、中心词法
53、“快乐的女孩拿着手提袋，准备到超市去购物。”这是一个比较长的句子，大家可以先找出主语”女孩“，谓语是”购物“。有的句子没有宾语，但必须有主语和谓语。此句缩句为：女孩购物。
54、要在原句的基础上扩写,不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。
55、有的长句子有修饰的形容词语都放在名词前，“的”字前面的词语就属于这样的词语，可去掉，例如：漂亮的女孩唱出美妙的歌声。形容词语就有”漂亮的“、”美妙的“，这两个词语可去掉，缩句为：女孩唱出歌声。
56、能愿动词作状语在缩句时要保留，否则会与原句义有冲突。
57、例：1.运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。
58、有的长句子中有数量词语，如一批、一群、几百只、几盆等数量词语是可以删去的。例如：女孩找到了两盆花。句子中的数量词语是”两盆“，可删去。最后缩句为：女孩找到了花。
59、小明迅速地拉过一把椅子坐下来。
60、提取句子主干的方法：
61、市委书记和市长亲自参加市场开业仪式。
62、缩句去掉状语，如时间、地点等状语。
63、“的”“地”去前；“得”去后；保留“着”“了”“过”。
64、缩句：珍珠鸟睡着了。
65、脸上露出了喜悦。
66、解析：“拉过”和“坐下来”都是“小明”的连续动作，都应当保留。
67、专有名词主要指表示某一特定的人名、团体、地名，江河湖海名称、书名、机构名等，或者某一事物所专有的名词。例如长城、五星红旗、故宫、小笼包、百灵鸟...
68、有的长句子都有很多修饰的词语，“的”、“地”字前面的词语可去掉。例如：
69、上面说了缩句要删的成分，但也有些句子成分，缩句时不能删，是必须保留，家长请让孩子切记。
70、抓住主干：抓住句子中的主语、谓语、宾语等核心部分，去掉冗余枝叶。
71、银色的雪光照着一望无际的大草原。
72、缩句的技巧口诀，比较主要词语，找出中心词语。
73、三是不留下多余的枝叶。如把“精彩的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶。
74、缩句：运动员兴奋
75、缩句：周关怀着战士。
76、6岁的弟弟津津有味的吃着又香又甜的苹果。
77、很多孩子做缩句题时，都是在这个关节失分，所以家长应着重提醒孩子一定要留心检查句子是否隐藏了双谓语。例如：
78、②找出主干,删去修饰。
79、缩句去掉修饰词语，地字前面的词语。
80、有的句子带有双谓语，双谓语在缩句时应保留；连动句、复合宾语句式要保持句子结构不变。
81、缩句：冬姑娘披上了衣装。
82、缩句：雪光照着草原。
83、秦始皇兵马俑吸引了千百万慕名而来的参观者。
84、真正的革命者不能低下高贵的头
85、即根据句子成分各自的含义去分析，去推测。找出主、谓、宾的中心语留下，其余的都划掉。
86、进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子才会更加完整、具体。
87、比赛后，获奖的运动员兴奋得满街跑。
88、缩句去掉数量词语，保留中心词语。
89、依次找出主语中心语、谓语中心语、宾语中心语。三个中心语合起来就是句子主干。
90、缩句的技巧口诀，找出句子主谓宾。
91、有的长句子中有很多状语，如时间、地点等状语都可以删去。例如：上个星期六，女孩在书馆看书。时间状语是”上个星期六“，可删去。地点状语是”在书馆“，可删去。缩句为：女孩看书。
92、选择修饰语：选择对主干部分进行修饰的短语、副词等，将其移到主干部分前面。
93、双谓语在缩句时应保留
94、①读懂原句,明白句意。
95、缩句：秦始皇兵马俑吸引了参观者。
96、否定句中的否定词要保留
97、老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。
98、(3)句子中的“不、无、没有”等否定句式要保留,不能去掉,否则有可能颠倒原意。如“我在屋里没有找到那个书包”应该缩成“我没有找到包”。如果变成“我找到包”,和原句的意思正好相反了。
99、缩句与扩句正好相反,缩句是删去句子中的“枝”和“叶”,即删去附加成分,使句子表达得更加简洁。缩句能帮助我们准确理解句子的意思。
100、扩充的词语要跟原句的词语搭配得当。
101、“的”“地”去前
102、海边的沙地上种着一望无际的西瓜。
103、整体扩句法。就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。扩写时要根据表达需要，合理的增添有效成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩写作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写，如没作规定的，可进行整体扩写，扩写后别忘了加标点。
104、缩写句子不能改变原句的意思如“妹妹的衣服很漂亮”应该缩写为“衣服很漂亮”，如果缩写成“妹妹漂亮”,就改变了句子的意思。
105、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
106、评判标准：
107、缩句：小明笑
108、小花猫高高兴兴地晒太阳。
109、保留“着”“了”“过”
110、解析：秦始皇兵马俑是专有名词，不能缩。
111、二、缩写句子的方法。
112、扩句的话可以在名次前面加上修饰词，或者可以在前面加上数量词等。
113、即把句中的附加成分定、状、补都压缩掉，剩下的就是句孑的主干。
114、二、“得”去后
115、缩句：小花猫晒太阳。
116、二是不改变原来的结构。如“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”如果缩为“红军消灭了敌人”就不行。
117、扩句扩两端，缩句缩中间。扩句时在名词前面加形容词或短句子，缩句时把名次前面的句子或词语省略就可以了。
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