1、缩句：老师批改作业。
2、A:Howmanystudentsarethereinyourclass?在你们教室里有多少学生?
3、雷声阵阵，惊天动地。电光闪闪，劈开乌云。远处，乌云滚滚，风雨欲来。乱窜的狂风中，夹杂着点点雨星，砸在燥热的大地上；黑沉沉的天空中，飞沙走石，倾盆的大雨，遮蔽了整个天幕
4、Onmywaytoschool，mybikewasbroken.（on在句首，需要重读）
5、A:Howmanycakes?蛋糕多少?
6、A:Howtallareyou?你有多高?
7、Thestreetsarewideandclean.（streets，wide，clean需要重读）
8、B:Ihave14crayons.我有14支。
9、B:Theyaremyparentsandme.我的父母亲和我。
10、A:Who’sthatwoman?那妇女是谁?
11、本文围绕“西安古都之魂”旅游形象，从景区、主题街区、文化小品和旅游纪念品四个层次，进行旅游产品的规划和，使旅游产品点面结合、新颖别致。
12、B:Icansee12.我能看到12只。
13、A:Howmanybirdscanyousee?你能看到多少只鸟?
14、虚词（如连词、代词、介词等）通常需要弱读。例如：
15、B:I’m9.九岁。
16、Howareyou,LiuYun?Youlooksohy.你怎么了,刘云?你看起来很高兴.
17、A:Howmanypeoplearethereinyourfamily?你家有几口人?B:Three.3口。
18、A:Howoldareyou?你多大?
19、另外，一些常用的语法结构和表达方式也有其特定的重读规律。例如：
20、Who…..
21、A:Howheavyareyou?你有多重?
22、Thestreetsarewideandclean.（the，and不重读）
23、A:HowcanIgettoZhongshanpark?我怎样能到达中山公园?B:YoucangobytheNo.15bus.你可以乘15
24、点面结合是一个很有效的工作方法。
25、Thecatisonthemat.（mat是最后一个实词，因此它有最重的重音）
26、面对这个难题，她显得有些犹豫不决。
27、B:Iwentbytrain.我乘火车去的.
28、Howareyou,Sarah?Youlooksadtoday.你怎么了,萨拉?你今天看起来很伤心.
29、在某些情况下，虚词也可能需要重读。例如：
30、B:MrHu.胡老师.
31、A:Howmucharethey?它们多少钱?
32、B:Fine,thankyou.很好，谢谢。
33、A:Howdidyougothere?你怎样去的?
34、完整的句子：在美丽的海滩上，小男孩开心地玩着沙子和海浪。
35、祈使句通常以动词开始，并强调“Please…”。例如：Pleasesitdown.
36、A:Who’sthisman?Helooksstrong.这男人是谁?他看上去很强壮。B:He’smyuncle.He’sabaseballplayer他是我的叔叔。他是棒球员。
37、B:Forty-five.有45人。
38、六年级上册的缩句练习通常会提供一段完整的句子，并要求你将其简化成一个更短的形式。
39、缩句：小男孩玩沙子和海浪。
40、Iamsogladtoseeyouagain.（so，glad，see，again需要重读）
41、以下是一些例子：
42、特殊疑问句通常以疑问词开始，并强调后面的部分。例如：Whatdoyouwanttodo？
43、以下是几个六年级上册语文中表达犹豫不决的句子：
44、他在做出决定之前，总是会犹豫再三。
45、B:They’rethirty-fiveyuan.35元
46、A:Whoarethey?他们是谁?
47、他站在门口，犹豫了一下，才推开门走了进去。
48、Iamsogladtoseeyouagain.（I，am，to，you不重读）
49、B:Twocakes.两个。
50、这些句子通过描写人物的行为、神态或心理活动，表达了他们在面临选择或决定时的犹豫不决。在阅读和写作中，理解和运用这些句子可以帮助我们更好地描绘人物形象和情感状态。
51、A:WhohasabirthdayinOctober?谁的生日在十月份?
52、以上只是一些基本的英语句子重读规律。在实际使用中，重读和弱读的现象会更加复杂和多样化，需要根据语境和表达的意思来进行判断。
53、面对两个选项，他犹豫了很久，不知道该选哪一个。
54、完整的句子：我们的语文老师在教室里认真地批改作业。
55、B:She’smymother.她是我妈妈。
56、B:I’m1.64merters.我1.64米高.
57、B:Me.我。
58、缩句：老人散步。
59、How…..
60、Howmanycrayonsdoyouhave?你有多少蜡笔?
61、完整的句子：那位老人在公园里悠闲地散步。
62、在教学内容上，强调点面结合，拓展一些现代的与本学科密切有关的面上知识。
63、A:Thisdressisnice.Itfitsmewell.Howmuchisthisdress?这件连衣裙很美。适合我。这件连衣裙多少钱?
64、以下是一些六年级上册英语句子重读的规律：
65、一般来说，句子中的实词（如名词、动词、形容词和副词）需要重读。例如：
66、A:Howdoyougotoschool,Amy?艾米，你是怎样去上学的?B:UsuallyIgotoschoolonfoot.SometimesIgobybike.通常我走着去。有时我骑自行车。
67、在英语句子中，通常实词（实义动词、名词、形容词和副词）会被重读，而虚词（连词、代词、介词等）则会被弱读。这种重读和弱读的现象可以帮助传达句子的意思和情感。
68、A:Howareyou?你身体怎样?
69、Thestudentsarestudyinginthelibrary.（inthelibrary需要重读以强调地点）
70、如果句子的意思没有特别需要强调的地方，那么句子中最重的重音通常会落在最后一个实词上。这被称为“一般句子重音”。例如：
71、六年级上册的点面结合造句：
72、一般疑问句通常以动词开始，并强调“Doyou…？”的形式。例如：Doyouwanttogoforawalk？
73、A:Who’syourartteacher?谁是你们的美术老师?
74、B:It’sninety-nineyuan.99元。
75、她的眼神中透露出一丝犹豫，似乎在考虑是否要说出真相。
76、本文以点面结合的方式，阐述了一个基于webservice的机器人，自动工业控制系统的过程。
77、B:I’m48kg.I’mthinnerthanyou,andshorter我48千克.我比你要更瘦,更矮.
78、进行缩句时，需要找到句子的主要成分，并去掉一些修饰性的词语。同时，需要注意保持句子的完整性，不要改变原意。
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