陶行知手抄报图片大全
1、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹
2、●各种蠢事，在每天读书的影响下，仿佛在火上一样，渐渐溶化。
3、好成绩，到六艺！
4、庄子“生也有涯而知也无涯―――庄子
5、]书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果
6、托尔斯泰
7、读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；示晓不妨权放过，切身需要急思量。―――陆九渊
8、书都读得来的人，还怕有什么做不来的。
9、“六艺”出自《周礼•保氏》：“养国子以道，乃教之六艺：一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，四曰五驭，五曰六书，六曰九数。”即：“礼”包含政治、道德等内容；“乐”包含音乐、舞蹈等内容；“射”是指射箭技术；“驭”是指驾车；“书”是指书法；“数”是指算术。中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数。
10、读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。---胡居仁[明]
11、西方名言3则
12、不断认识自己的无知是人类获得智慧的表现。
13、三、六艺能够为学生提供全面发展的机会
14、我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。我对该书的终末，就懂得它的起音。这是我所能介绍给你唯一正解的方法。——狄慈根：《辩证法的逻辑》
15、中国现代名言3则
16、书读百遍，其义自见。
17、●阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。……史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。
18、法国一个偏僻的小镇，据传有一个特别灵验的水泉，常会出现神迹，可以医治各种疾病。有一天，一个拄着拐杖，少了一条腿的退伍军人，一跛一跛的走过镇上的马路，旁边的镇民带着同情的回吻说：「可怜的家伙，难道他要向上帝祈求再有一条腿吗??」这一句话被退伍的军人听到了，他转过身对他们说：「我不是要向上帝祈求有一条新的腿，而是要祈求他帮助我，叫我没有一条腿后，也知道如何过日子。」
19、--蒲松龄：《阿宝》
20、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切．——爱因斯坦
21、二、生活中，谅解可以产生奇迹，谅解可以挽回感情上的损失，谅解犹如一个火把，能照亮由焦燥怨恨和复仇心理铺就的道路。——纳素夫
22、●书和人一样，也是有生命的一种现象，它也是活的、会说话的东西。
23、一只、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，牧人捉住，他大声号叫，猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌他的号叫，便说：「他常常捉我们，我们并不大呼小叫。听了回答道：「捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命呢!
24、敏而好学，不耻下问——孔子
25、--赫尔岑：《科学中华而不实的作风》
26、尊重生命尊重他人也尊重自己，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。——弗洛姆
27、知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。
28、书是遗训、忠告和命令——赫尔岑说：“书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。”
29、勤学和知识是一对最美的情人。
30、一、六艺能够为学生和家长提供最好的服务
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31、有些人为思想而读书-罕见；有些人为写作而读书-常见；有些人为搜集谈资而读书，这些人占读书人的大多数。-C.C.科尔顿
32、“书是这一代对下一代精神上的遗训。”——赫尔岑
33、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》
34、哲理故事：
35、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹
36、●学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。
37、--《高尔基论青年》
38、看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。——朱熹
39、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子
40、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行.
41、●看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。
42、●和书籍生活在一起，永远不会叹气。
43、四、六艺能够为学生提供丰富多彩的生活体验
44、学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。——戴震
45、书籍是人类进步的阶梯。
46、爱因斯坦
47、我今天要做值日吗？（）
48、知识上的富有可以享受心灵上的满足。
49、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生
50、浙江省青少年计算机培训基地
51、书犹药也，善读之可以医愚——刘向
52、--《鲁迅全集》
53、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——刘备
54、学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。
55、书籍使人们成为宇宙的主人——巴甫连柯
56、●青年同志们必须记住，想要连跑带跳地把过去的一切文化遗产得着，那是办不到的。这需要有坚定的顽强性和艰苦的劳动。要知道，在这条路上克服困难，这件事本身就是非常好的兴奋剂。
57、●不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。
58、--《培根论说文集》
59、●对于有文化的人，读书是高尚的享受。我重视读书，它是我的一种宝贵的习惯。
60、书是顾问——凯勃斯说：“书是随时在你近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心意，重复这个顾问的次数。”
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61、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
62、读书百遍，其义自现―――《三国志》
63、书是逆境中的慰藉。
64、读而未晓则思，思而未晓则读。―――朱熹
65、生活中，谅解可以产生奇迹，谅解可以挽回感情上的损失，谅解犹如一个火把，能照亮由焦躁、怨恨和复仇心理铺就的道路。——穆尼尔·纳素夫
66、我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后抉择而入于自己所爱的较专门一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。
67、千里之行，始于足下——老子
68、●读过一本好书，像交了一个益友。
69、●好的书籍是最贵重的珍宝。
70、非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮
71、书房是文人精神的巢穴，生命的禅堂。
72、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。――朱熹
73、●性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。--世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。
74、读万卷书，行万里路——刘彝
75、玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》
76、只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。―――鲁迅《致颜黎民》
77、人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫
78、“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”——惠普尔
79、睹一事于句中，反三隅于字外。――刘知几
80、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。――――陶渊明：《五柳先生传》
81、--陶行知：《八位顾问》
82、成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。
83、己所不欲，勿施于人——孔子
84、书籍是全世界的营养品.(莎士比亚)
85、●三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
86、中国教育集团十大品牌
87、●理想的书籍是智慧的钥匙。
88、--《富兰克林自传》
89、●在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
90、“书籍是生活的加速器。”——尼克拉耶娃“书是这一代对下一代精神上的遗训。”——赫尔岑
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91、“书籍是生活的加速器。”——尼克拉耶娃
92、我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。我读该书的终末，就懂得它的起因。这是我所能介绍给你惟一正解的方法。——狄慈根：《辩证法的逻辑》
93、但患不读书，不患读书无所用―――朱舜水
94、学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。
95、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
96、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来
97、【可以引入一个小方框】
98、没有时间，挤；学不进去，钻。——--谢觉哉
99、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。―――陶行知：《八位顾问》
100、●勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。
101、●只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
102、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。
103、少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。
104、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原
105、书是社会——皮罗果夫说：“一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。”
106、【什么是心理健康？】
107、读破万卷书,笔下如有神书山有路勤为径,学海无涯苦作舟;还可以介绍读书的方法：如将背不进的要点，写在课本靠近页边的位置，每次读书之前，先快速翻阅一遍，使那些字闪过脑海，仿佛分期付款，一个月下来，自然就记住了，反比那硬背的东西结实。
108、（任选）
109、手抄报通常有一定的版面限制，内容不宜过多，况且还要去掉图面内容，所以内容一定要精选。因主题是读书，可以选取名人的读书小故事，如刻苦读书的古人：苏秦的悬梁刺骨，祖逖的闻鸡起舞，车胤孙康的囊萤映雪等.。可以介绍名人名言：书籍是人类进步的阶梯！
110、●一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驰向无限广阔的生活的海洋。
111、书到用时方恨少。
112、六艺教育吸收了儒家思想的精髓，以素质教育为向导坚持不懈，不断创新，不断超越。以六艺为品牌，引领全国青少年素质教育发展。以“学在六艺，乐在六艺，成长在六艺”为宗旨。走在教育的前沿，与时代同行，开创青少年素质教育崭新的格局。
113、中国古代读书名言
114、书是船只——凯勒说：“一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”
115、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
116、●攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。
117、浙江省优秀培训机构
118、为中华之崛起而读书！―――周恩来
119、亚里斯提卜
120、.............
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121、●每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离畜牲而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书。
122、勤动笔墨勤看书。
123、●书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。
124、刻苦读书，积累资料，这是治学的基础。――秦牧
125、小问卷：
126、读书好处心先觉，立雪深时道已传。――袁枚
127、想念父母一次。（）
128、书是唯一不死的东西——丘特
129、——狄慈根：《辩证法的逻辑》
130、读过一本好书，像交了一个益友。―――臧克家
131、语言是心灵和文化教养的反映。
132、●……科学是到处为家的，枣不过任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。
133、无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……——邹韬奋
134、穿着饮食可以因陋就简，而搞学问是不能因陋就简的。
135、陶行知说过：“生活即教育”。孩子亲身体验到的生活内容越丰富。对外界的感受就越多，自己内心的变化也就越大，对知识的接受也就越快，记得也越牢。我们把“生活即教育”的理念贯穿于教育始终，贯穿于每一门课程。如六艺作文，就是让学生在“我画我写”，“我做我写”，“我观察我写”，“我想我写”，“我玩我写”中获得成功的体验，获得快乐写作的感受；如六艺数学，就是是让学生通过对生活中和数学相关联问题的分析和思考，从而达到对数学知识的理解和运用。
136、读书以过目成诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何益也。―――郑板桥
137、●积累知识，也应该有农民积肥的劲头，捡的范围要宽，不要限制太多，……牛粪、人粪、羊粪都一概捡回来，让它们统统变成有用的肥料，滋养作物的生长。
138、最淡的墨水也胜过最强的记忆。
139、--朱熹：《训学斋规》
140、--夸美纽斯：《大教学论》
141、名人名言读书篇
142、为学生提供丰富多彩的生活体验，
143、“书籍是人类的编年史，它将整个人类积累的无数丰富的经验，世世代代传下去。”——坎耶里
144、学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。——戴震《戴东原先生年谱》
145、尽信书不如无书
146、性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。——蒲松龄
147、--《奥斯特洛夫斯基》
148、自2005年建立以来，历经多年的品牌积淀，六艺教育将学生的素质与能力并进，成绩与习惯同行，以“学生的利益是六艺的立业之本，学生的未来就是六艺的未来”为理念。培训了大批的学生，受到广大家长和学生的认可。目前在浙江省杭州、宁波、温州、乐清、台州等地已发展有23家连锁学校，教师400余人，年招生量超过15000人次。是浙江省最大的青少年培训连锁机构之一。
149、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿
150、努力耕耘，少问收获。学生读课外书籍要养成习惯。先看序文或作者、编者的前言，知道全书的概况，是好习惯。把书估计一下，预定若干日读完，而且如果能按期看完，是好习惯。有不了解处，不怕查工具书，不怕请教老师或者朋友，是好习惯。自己有所得，随手写简要的笔记是好习惯。其实说不好的习惯，半途而废，以及眼睛在书上，脑子开小差，都非常不好。——－叶圣陶
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151、读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥
152、●学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。
153、“优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。”——弥尔顿
154、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来《周恩来选集》
155、看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。——朱熹《朱子语类大全》
156、【第二个板块】
157、●要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地来帮助你了解复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。
158、●生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
159、读书百遍，其义自见——
160、好读书，不好读书;好读书，不好读书.——徐谓(明代)
161、每天问老师一个问题。（）
162、读书在某种意义上来说是养心。
163、风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。——顾宪成(明代学者)
164、【第一个板块】
165、●书籍---当代真正的大学。
166、二、六艺能够为学生提供个体化教育
167、书看多了，文章自然就会写了。——--鲁迅
168、用心不杂，乃是入神要路。―――袁牧[清]
169、好书是伟大心灵的富贵血脉。——弥尔顿
170、读书破万卷，下笔如有神。
171、无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……——韬奋《韬奋文集》
172、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
173、●不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。
174、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。――朱熹
175、莎士比亚
176、外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——－程颐
177、--伊萨克·巴罗
178、--朱熹：《朱子语类大全》
179、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。
180、写十卷书要比实际行动打下基础容易得多。
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181、--鲁迅：《致颜黎民》
182、布鲁纳曾经指出：“教一门学科，不是建立一个小型的图书馆，而是要学生独立思考，积极参与获得知识的过程中去。”作为教师，应该考虑在他的每一堂课中怎样为学生的全面发展提供机会并进行实施，所有的课程都必须围绕“学会学习、学会做事、学会共处、学会发展”四方面学习能力来设计和组织。而这种能力要有机地融合到教学当中，而不是生硬地塞进教学内容，更不能单纯地说教，那是达不到教育的目的的。我们的主题班会、课间十分钟、作业完成后的自主阅读和绘画以及夏令营，都是为学生提供全面发展的机会和平台。
183、托马斯·卡莱尔
184、看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘――朱熹
185、⑥多参加有益的活动。培养开朗上进的生活态度，在平凡稳定的生活中创造追求的源泉，谱写快乐的人生篇章。
186、●加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。
187、读之以为肉，寒读之以当裘，孤寂读之以友朋，幽忧读之以当金石琴瑟.――－南宋尤袤
188、课间和同学好好玩。（）
189、全国优秀民办特色学校
190、③学习运用幽默。幽默是能在生活中发现快乐的特殊的情绪表现，可以从容应付许多令人不快、烦恼、甚至痛苦、悲哀的事情。
191、●阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。
192、我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。―――鲁迅：《读书杂谈》
193、作业尽自己最大的力量来完成。（）
194、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。——--臧克家
195、浙江省剑桥少儿英语辅导站
196、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹《训学斋规》
197、立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受；因此对别人的失意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐祸，而应要有关怀、了解的心情。要有宽容的心！
198、我今天有没有鼓励自己一次？（）
199、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅
200、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
201、五、人类经过了一切的尝试和探索，在这纷纭复杂的知识和各种各类的事物之中，除了空虚之外，找不到任何坚实可靠的东西，因此就抛弃了自命不凡的心理，承认了自己本来的地位。——蒙田
202、为学读书，须是耐心，细意去理会，切不可粗心。为数重物，包裹在里面，无缘得见。必是今日去一重，又见得一重。明日又去一重，又见得一重。去尽皮，方见肉。去尽肉，方见骨。去尽骨，方见髓。――――朱熹
203、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
204、●仅次于选择益友，就是选择好书。
205、－－凯勒
206、六艺教育从全国各地高薪招聘了一批师德高尚、教学经验丰富、责任心强、充满爱心的教师。六艺所用的专业教材均由专家团队编写，《六艺作文》、《六艺数学》《六艺书法》、《快乐营英语》等均已形成体系。我们热忱欢迎社会各界有识之士加盟六艺，共创中华教育伟业！
207、--高尔基：《文学书简》
208、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿
209、我读书奉行九个字，就是“读书好，好读书，读好书”。——冰心
210、读书也像开矿一样，“沙里淘金”。——赵树理
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211、●好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
212、--杜甫：《杜工部集》
213、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
214、世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。
215、书虫将自己裹在言辞之网中，只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影象。-W.哈兹里特
216、书是面包——高尔基说：我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。
217、●应该随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。
218、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。——苏轼
219、●读书破万卷，下笔如有神。
220、●我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。我对该书的终末，就懂得它的起音。这是我所能介绍给你唯一正解的方法。
221、读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。―――郑板桥
222、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子
223、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑
224、苏霍姆林斯基常常建议教师：“让孩子感受到劳动的欢乐和学习成功的欢乐吧！在他们心中唤起自豪感和自尊感吧！”这是教育的金科玉律，也是六艺的宗旨——让孩子们“学在六艺、乐在六艺、成长在六艺！”为了这一宗旨，在各校活动的基础上，我们还每年组织手抄报、作文、数学、英语口语等全集团大型的竞赛活动，有很多学生都获得良好的成绩，有的还在全国大赛中获奖。
225、书到今生读已迟
226、为学生创设快乐和成功的气氛
227、快乐每一天____月____日星期_____
228、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
229、●我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。
230、从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。
231、⑦对环境和他人不要提出不切实际的非分要求，告诉自己快乐的核心是自我满足。
232、不信书不能提高境界，光信书不如无书。
233、我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。我读该书的终末，就懂得它的起因。这是我所能介绍给你惟一正解的方法。
234、别林斯基
235、②坚持微笑待人，俗话说：笑一笑，十年少。笑可以使肺部扩张，促进血液循环。
236、首先可以引入一段【卷首语】：
237、手抄报可以分为四五个板块，下面是提供的材料【可供参考】：
238、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙
239、书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”
240、中国古代读书名言7则
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241、读书不寻思，如迅风飞鸟之过前，响绝影灭，亦不知圣贤所言为何事，要作何用。惟精心寻思，体贴向身心事物上来，反覆考验其理，则知圣贤之书，一字一句皆有用矣。——薛宣，明朝理学家
242、——苏轼《东坡文集事略》
243、…………
244、●我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。
245、今天我对自己的评价：
246、上课，看着老师，尽量听仔细。（）
247、●书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。
248、书是奇迹——高尔基说：“书，要算要类在走向未来幸福富强的道路上所创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹。”
249、重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。
250、要多读书，但不要读太多的书。-B.富兰克林
251、——朱熹《朱子语类大全》
252、七、这世界除了心理上的失败，实际上并不存在什么失败，只要不是一败涂地，你一定会取得胜利的。——亨·奥斯汀
253、精神能补物质的不足。
254、●爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。
255、●重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。
256、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
257、--鲁迅：《读书杂谈》
258、古人有所谓的“锦囊集句”，方法是将平日的灵感写在小纸条上，先投入锦囊，有空时再取出来整理，将断片的灵感集合为大的篇章。并将这些资料，放在身边，如同电脑磁碟一般，随时等你插入，将你要的东西整理出来！把这些方法写在报上，同学会乐意看的。还可以介绍同学中的学习事迹与秘诀
259、三、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
260、●读书在于造成完全的人格。
261、我今天有让自己特别满意的事吗？（）
262、●一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。
263、●我爱书。我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。
264、掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。
265、或作或辍，一暴十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。―――吴梦祥[明]
266、--《周恩来选集》
267、六艺教育用智慧点燃梦想，将热血融入了教育事业，创新办学，强化品牌意识、服务意识、质量意识和团队意识，取得了丰硕的办学成果。并多次荣获了全国各种荣誉奖项：
268、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄
269、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。——苏轼《东坡文集事略》
270、怎么样才能让自己在生活中保持乐观心态？
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271、读书百遍，其义自见——《三国志》
272、--《舒曼论音乐与音乐家》
273、尽信书，则不如无书―――孟子
274、罗曼·罗兰
275、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
276、--奥斯特洛夫斯基
277、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉，
278、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹
279、●有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；这就是说，有些书只要读读他们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。
280、中国近现代读书名言：
281、●图书馆使我得以有恒地研习而增进我的知识，每天我停留在里面一两个钟头，用这个办法相当的补足了我失掉的高深教育。
282、五、六艺能够为学生的发展创设提供快乐和成功的氛围
283、灵魂欲化庄周蝶，只爱书香不爱花。―――清童铨
284、--戴震：《戴东原先生年谱》
285、性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。——蒲松龄《阿宝》
286、肖川教授在《教育的意蕴》中说，在学生成长的过程中，我们的教育要能唤醒他们的精神，显发他们的潜能，敞亮他们的内心，弘扬的主体性，彰显的独特性。学生都是独立的个体，培训学校的学生参差不齐，不管学生成绩好坏，表现如何，我们的老师都会对症下药。我们了解和帮助每一个学生,爱每一片“树叶”；我们为每一个学生提供成长档案，让他们都能够在原有的基础上有较大的成长；我们不是为了辅导而辅导，而是培养学生良好的习惯为前提。
287、“书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。”——德伯里
288、●热爱书吧---这是知识的源泉！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。
289、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子
290、努力耕耘，少问收获。
291、蔡元培先生讲过：“所谓教育，其实就是为学习提供帮助。”学生需要什么我们就提供什么，我们的老师把“为学习服务”的理念落实到每堂课中，把教学活动中的全部要素及其联系向学生方面转化，直至每一个学生开始成为教学活动的主体，视学习为乐；我们有家长委员会，听取意见，不断改进，共同管理。
292、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
293、●书犹药也，善读之可以医愚。
294、吾生也有涯，而知也无涯——庄子
295、这世界除了心理上的失败，实际上并不存在什么失败，只要不是一败涂地，你一定会取得胜利的。——亨·奥斯汀
296、●生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。
297、书是益友——臧克家说：读过一本好书，像交了一个益友。
298、一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。
299、“理想的书籍是智慧的钥匙。”——托尔斯泰
300、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈(唐代文学家、哲学家)
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301、自卑使人痛苦，自卑使人懒惰，自卑使人退缩。
302、--狄慈根：《辩证法的逻辑》
303、--《韬奋文集》
304、●无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……
305、中国民办特色学校
306、①利用镜子技巧，使你脸上露出一个很开心的笑脸来，挺起胸膛，深吸一口气，然后唱一小段歌，如果不能唱，就吹口哨，若是你不会吹口哨，就哼哼歌，记住自己快乐的表情。
307、为学生提供全面发展的机会，
308、新浪中国教育盛典——最具品牌价值奖
309、少壮不努力，老大徒伤悲——
310、为学生和家长提供最好服务，
311、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
312、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德
313、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金
314、六艺寓意多才多艺。
315、如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。
316、书是良药——刘向(我国汉代大学者)说：“书犹药也，善读之可以医愚。”
317、●读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？
318、读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。―――朱熹
319、书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔
320、●久物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。
321、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。―――鲁迅
322、年轻时读书就像迎着朝阳走路。
323、巴甫洛夫
324、——托尔斯泰
325、重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。——托尔斯泰
326、“书籍是人类进步的阶梯。”——高尔基
327、--《赫尔岑论文学》
328、关于正确看待生活的小诗：
329、【第三个板块】
330、⑧当别人试图激怒你时，自我暗示：“我是一个豁达的人，一个胸如大海的人”。
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331、真诚的、十分理智的友谊是人生的无价之宝。你能否对你的朋友守信不渝，永远做一个无愧于他的人，这就是你的灵魂、性格、心理以至于道德的最好的考验。——马克思
332、●读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程……
333、旧书不厌百回读，熟读深思子自知——苏轼
334、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。
335、用谐音的方式来记东西譬如“危险”是“单脚拉屎”(Dangerous)。“大学”是“由你玩四年”(University)。又譬如背长江沿岸的十个二等港，只用了一名话“震无安九月常常杀一万，意思是”政治不安定，九月秋决时处决的人往往高达一万”，虽然名子没有道理，却让我到今天还能记得“镇江、芜湖、安庆、九江、岳阳、长沙、常德、沙市、宜昌、万县”。
336、书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”
337、我今天有打退堂鼓的时候吗？（）
338、--高尔基：《论文学》
339、举一而反三，闻一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。――朱熹
340、再高深的学问也是从字母学起的。
341、奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明
342、●不要把许多杂乱的词句塞在脑子里，而是要启发了解事物的能力，使得从这种能力之中流泻出来---像从活的泉眼流出一样---一条溪涧（知识）来。
343、读书名言
344、自信使人愉悦，自信使人奋发，自信使人前进。
345、⑤忘却不愉快的经历和事情。培养广泛兴趣，既充实生活，保持心情愉快，也可以作为化解紧张情绪的手段。
346、●读书以过目成诵为能，最是不济事。
347、--陶渊明：《五柳先生传》
348、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉——库法耶夫
349、●光阴给我们经验，读书给我们知识。
350、好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基
351、高尚的语言包含着真诚的动机。
352、④用欢乐促进人际关系，在寝室就寝前讲几段笑话或提议回顾小品、相声中的片断。
353、追求卓越，超越自我。“学在六艺，乐在六艺，成长在六艺。”“六艺”为提高孩子们的素质教育，正在做我们应该做的事，正在做我们需要做的事。
354、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞
355、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
356、看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。
357、读书名言或读书格言
358、性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。--世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。―――蒲松龄：《阿宝》
359、书是营养品——莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”
360、读书破万卷，下笔如有神。―――杜甫：《杜工部集》
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361、国家英语等级考前辅导站
362、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
363、●能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。
364、●书是我们时代的生命。
365、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹《训学斋规》
366、●读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。
367、读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。盖不能入得书，则不知古人用心处；有能出得书，则又死在言下。惟知出知入，得尽读书之法也。――――陈善[宋]
368、少壮不努力，老大徒伤悲。
369、书籍是人类知识的总统——莎士比亚
370、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者——史美尔斯
371、●书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。
372、个性化的、互动的、终生的学习成为时代发展的需要。有人说，学校是学生个体发展和培养的主要阵地，作为培训学校，我们能够为学生的发展提供些什么呢？
373、四、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。——弗洛姆
374、●书，这是这一代对另一代人精神上的遗言，这是将死的老人对刚刚开始生活的青年人的忠告，这是准备去休息的哨兵向前来代替他的岗位的哨兵的命令。
375、浙江省行业优秀企业既浙江省百家信用品牌
376、●书籍是全人类的营养品。
377、书是人类进步的阶梯——高尔基
378、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。——爱因斯坦
379、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。―――《鲁迅全集》
380、用活书，活用书，用书活。――――陶行知
381、读书就应像饥饿的人扑在面包上一样
382、--苏轼：《东坡文集事略》
383、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——荀子
384、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根
385、【第四个板块】
386、我今天的计划安排好了吗？（）
387、读书也象开矿一样，“沙里淘金”。赵树理
388、读书谓已多，抚事知不足―――王安石
389、关于读书的名言、警句
390、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
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391、读书破万卷，下笔如有神——杜甫
392、有关心理健康的名人名言：
393、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
394、奋力是万物之父！—————陶行知
395、一、提升自己的要诀是切勿停留在原地不动，而欲达到此目的，首先要有不满现状的心理。但是仅仅不满足是不够的，你必须决定下一步往何处去？千万不要做个只会成天抱怨的懒人。——麦尔
396、六、真诚的、十分理智的友谊是人生的无价之宝。你能否对你的朋友守信不渝，永远做一个无愧于他的人，这就是你的灵魂、性格、心理以至于道德的最好的考验。——马克思
397、六艺能够为学生提供些什么？
398、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？――朱熹
399、试想：学习为所失去的感恩，也接纳失去的事实，不管人生的得与失，总是要让自已的生命充满了亮丽与光彩，不再为过去掉泪，努力的活出自己的生命。
400、●读书也像开矿一样，“沙里淘金”。
401、退笔如山起足珍，读书万卷始通神。――苏轼
402、将阅读.生活中的积累以“读书心得”“名言警句”“精彩片段”“读书生活”“故事新编”等为栏目，写出手抄报内容（不要发图）
403、⑨制定座右铭。每当紧张时，想起自己的座右铭如“我是一个冷静的人”，然后进行自我放松。
404、为学生提供个性化全面辅导，
405、【写完这些如果还有剩下的版面的话，就可以适当引入几个心理不健康的实例
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