1、（1）、阅读使人的思想进步。读书使人明智，这话一点不假。通过读书，我越来越懂事了，知道了什么事该做，什么事不该做。
2、当然，这首诗还不仅是以浓郁的生活气息取胜，诗在平静之中还寓含了很深的意义。就是诗人通过“我”的心态，写出了诗人“我”与这些安睡的普通百姓之间的关系。诗人爱他们，喜欢他们，唯恐惊动了他们。这说明诗人与百姓之间的关系是血肉相连的，是同呼吸共命运的。这首诗实际上反映了一个很大的主题。诗人的这种情感也是很感人的。
3、（2）、读书可提高阅读能力。我开始读书的时候，很多字都不认识，不断问爸爸、妈妈，随着不断积累，我认识的字越来越多，读书的速度也快了。
4、写实记录，贵在真实。因此要写在现实中真实发生，真实经历的事情，最好再写一点自己的感悟等，不要写成流水账。
5、“我走过它们面前／温柔地浮起了一种想望／我想向一切的门走去／我想伸手叩开一切的门／我想俯身向那些沉睡者／说一句轻微的话不惊醒他们／像月光的雾一样流进他们的耳朵／说我此刻最了解而且欢喜他们每一个人”
6、艾青在1940年4月15日夜写的《月光》，就真实、具体、形象地写出了自己在生活中的一种体验。这一种体验并不是什么惊天动地的大事件，然而，我们从诗中可以看到，诗人是多么深切细致地将自己的这一体验描绘出来，并将自己内心的波动以及情感的推移也准确地描绘出来，并传达给读者。
7、《我的大学》是高尔基的自传体小说三部曲之一,是一部有着深刻教育意义和巨大艺术魅力的作品.高尔基的自传体三部曲是高尔基最卓越的作品之一,也是世界无产阶级文学的宝贵财富.
8、这首诗与《旷野》一样，是在写一种景色，一种生存的环境。然而，这首诗在写法上与《旷野》很不相同。《旷野》是采用一种冷峻的写实的手法，白描其旷野上的一组组场景。《冬天的池沼》则是采用一种比喻的写法，以生动传神的比喻，来刻划《冬天的池沼》的形象。
9、高尔基出身贫寒,有着不幸的童年.他捡过破烂,当过学徒和杂工,受尽了欺凌与虐待.就是在这悲惨而又艰苦的生活中,高尔基仍如生命力顽强的小草,艰难的生长并且绽放.我多么渴望像高尔基那样,做一棵“野火烧不尽,春风吹又生”的小草啊!多么渴望像他那样,到知识的海洋中去遨游.同高尔基相比,我真是羞愧万分.平时在学习中遇到一点挫折我就难以面对,甚至会半途而废.
10、另外，这首诗之所以感人，还和诗人描写得情景交一融有关。诗先从写景开始，写“雾”，写“月光”，然后很自然地引出“我”来，“我在寒冷的空气里走着”。又从“我”来写景，写那些“小屋”，写“小屋”里的人们已经安眠了。接着，再进一步写“我”的心情……写景是为了写“我”，写“我”又是为了写景，“我”和景融为一体。诗中的“我”为线，“我”和景交互推进，情景自然推出。诗人的这一高超手法，为这首诗的成功起了很大作用。
11、这首诗是按“我”在小巷里走的过程先后顺序来写的，好像是电一影镜头在推移。但这不是“摄影主义”，就是说，这不是毫无提炼的生活原型的照像似的翻版。它是高度艺术化了的。注意生活，敬重生活，但诗还是诗，不是生活的照搬。由生活经验上升到艺术，必须有一个创造的过程。那种简单化的作法是诗人向来反对的。
12、运动之后真的心里面感受非常的多，原来阅读让人会变得更加的充实，学到的知识会更多，你会觉得书中自有黄金屋，然后知识真的是非常多，学无止境，你用来学不尽的知识能每天坚持阅读只会让自己变得更加的丰富自己，然后更加的优秀自己。
13、写实报告范文： 报告的核心部分，学生可按照指导意见中实内容的基本要求，有针对性地对实单位进行考察，通过对的整理而撰写。结论和建议：本部分主要介绍通过实，你得出了什么样的结论，也就是说要给你所实单位进行恰当地进行定性，即根据你的观察总结出被实单位值得推广和应该改进的内容。最好能够提出自己的改进意见。感受和体会：本部分主要介绍通
14、歌德说过：“读一本好书,就是在和高尚的人谈话.”读了《我的大学》这部文学作品后,我深有感触.这本书不仅让我了解了主人公青年时代的生活及命运,而且还向我们展现了世纪之交广阔的时代背景下一代人的成长历程.
15、《月光》写的是这样一件很普通的事情：诗人“我”在一个有月光的夜里，走在石子铺的一条小巷里，小巷两边都是房屋，人们都已安歇了，甚至“连鼾声也听不见”，周围非常地静。此时的诗人浮起了一种愿望，即想叩开每一扇门，并轻声地告诉人们，诗人不想打扰他们，愿他们安睡，因为诗人“我”了解他们，并喜欢他们。
16、我喜欢《飞鸟集》,因为这里的每一首诗，每一句话，短小而精悍。甚至比《论语》还要简洁。而且每一句构思奇妙，意蕴耐人寻味，韵律优美流畅。都在揭示人生的真谛。
17、我读了这篇作文后觉得,高尔基是一个不怕刻苦的人,他坚持着他的梦想,他不会违背他的梦想.高尔基走向成熟的另一个老师是书籍.他看到一个人,他非常喜欢看书,书籍使他扩大了视野,丰富了他的思想,向他展现了越来越广阔的世界,使他争取美好生活的愿望更加强烈,为之奋斗的决心更加坚定.他叫阿廖沙.
18、浮面的描写，失去作者的主观；事象的推移，不伴随着作者心理的推移，这样的诗也就算在新写实主义的作品里，该是令人费解的吧。”
19、（3）、阅读可提高写作能力。写作能力从阅读中来，说的很有道理。我的写作之路经历了三个阶段：看图写话，写日记，写一般的文章。
20、读书给我的体验就是学到了很多专业知识，使我的想法比以前更多，更加睿智了。我会把自己所学的专业知识运用起来，本人喜欢写东西，这时候读的东西就派上用场了。
21、冬天的池沼》这首诗写得深沉悲凉。诗人面对冬天的池沼，内心深处在焦灼地期待着，期待着这种景象的改变。
22、我觉得阅读对我帮助很大，我从书中学到了很多东西。总结如下：
23、我们看诗人动人的描写：
24、诗人在这里说得很清楚了，什么是摄影主义，什么是浮面的描写。它们与真实地反映生活是两码事。
25、“‘摄影主义’是一个好名词。这大概是由想象的贫弱，对于题材的取舍的没有能力所造成的现象。
26、在诗歌创作中的自然主义，诗人是不取的。同样，在诗歌创作中过于强调个人的主观意识，以至强调到无病呻一吟的地步，故弄玄虚，甚至变成文字游戏，诗人也是不取的。
27、小说以其现实主义写实风格和热情勇敢的生活态度征服了全世界无数读者的心.它问世之后产生了广泛的影响,鼓舞着无数渴望光明和知识的年轻人勇敢前进.作品叙述了少年的“我”怀着上大学的愿望来到喀山,梦想破灭之后,不得不为生存而劳碌奔波,住“大杂院”,卖苦力,与小市民和大学生交朋友.他进入了一所天地广阔的“社会大学”,在那里学到了在有围墙的大学里学不到的知识,经过痛苦的思想探索,终于成长为一个革命知识分子.《我的大学》至今仍受到读者的热烈欢迎,激励了几代人从高尔基的作品中汲取追求光明的勇气和信念.
28、《红楼梦》传递的不是颓废消极的情绪，而是让我们要记住曾经的美好：青春岁月，诗词歌赋，良辰美景，快乐相聚，纯真亲情……这就是它经典永流传的魅力所在！
29、艾青说：
30、小鹿每一天坚持练习长跑，身体锻炼得十分强健，所以，小鹿一次次逃脱了凶猛老虎的追捕。这个故事告诉我们：做任何事情都不能偷懒，只有坚持，才能学到真本领
31、还没读完这篇文章的时候,我感觉到了我自己,我也有梦想,可是我还要做些什么呢?我已经在不断的进步,不断的往前冲了吗?为什么我在心里觉得,我还做的不够呢?我读完了这篇文章后就让我知道了,怎样才能让我的梦想实现.高尔基和阿廖沙都是我的榜样,我一定要像他们一样,不断进取,不断的勇往直前.向着我的梦想冲吧!
32、《战争与和平》读后感：战争是这个美丽的“小可爱”最可怕的怪兽，它无情、凶残，它可以使我们的家庭破碎。它可以任意毁灭一切美好，使花草树木枯萎，使整片地球从一片生机勃勃到荒无人烟，到寸草不生！生命只有一次，我们渴望和平。让和平信鸽飞往整个大地！
33、“诗，永远是生活的牧歌。”（《诗论》）
34、诗写到这里也就完了。诗人只写“我”在小巷里走，写“我”此时的心态，没有什么大的波澜。但这首诗还是那样感人，耐人寻味。因为诗中充满了浓郁的生活气息，正是这浓郁的生活气息，流一溢出了诗情画意。从这首诗中，我们可以清晰看到，诗人是多么注重生活经验，并从生活经验中提炼出诗意来。在诗中，诗人又把生活经验表现得淋一漓尽致，使人如亲临其境。也许，别人也会有这样的经验，但往往被忽略过了，会认为这样的经验没有什么好写。但诗人独具慧眼，截取了这么一小段生活感受，并有声有色*地写出了诗意。这不能不说明诗人对生活的理解和对生活的把握，确实高人一筹。
35、这篇作文是前苏联俄罗斯作家高尔基所写的.这篇作文写出了他在大学时是怎样过的,怎样活动和成长的.
36、诗人坚持这样的看法：
37、本书---假如给我三天光明这本书是一位语言残疾.听力残疾.
38、我的大学读后感1000字
39、这天我读了《小鹿学长跑》。清早，太阳公公还没露出笑脸，小鹿就开始练习跑步了。很多小动物都还在睡懒觉，但是，小鹿已经呼吸着树木里的清新空气，越跑越快了。
40、这一细节描写是很精采的，诗人的心绪都含在这描写之中了。诗人“我”和这些沉睡者并不相识，也未直接交谈或交往，诗人只通过“我”的心态描绘这一小侧面，把很深层的内涵表达出来了。
41、主人公那种强烈的读书欲望以及顽强的学习精神,使我想到了自己：家中厚厚的书,却让它们闲着,难道是“书非借不能读?”不,自以为知识已经很丰富了,可恰恰相反,不是说“学无止境”吗?难道只有在逆境中才能更好地成长?不,当我读完这本书后,才真正明白：“学习如逆水行舟,不进则退”的道理;才真正体会到只有勤奋学习,长大后才能有所作为.
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