1、我说:“如果你一开始就这么写多好呀!以后一定得认真对待作业，就像妈妈认真对待工作一样，好不好?”
2、儿子说:“知道了，妈妈”
3、关于亲子阅读由谁来写，我是这样想的：
4、下午选择去新苏天美去画画，画完一幅画，天气太冷，于是就坐车回来了，走到小区里，碰见小同学了，还有同学的弟弟，三个小孩玩投球，我和另一位妈妈一边看着他们一边讨论着孩子的情况，要不是时间晚了，要回家做饭，三个孩子还不舍得分开呢!
5、短暂地安静。
6、“哦，我看看1一脸专注的神情，孩子又走进了文字的世界......
7、亲子日记，就是记录家长和孩子之间的亲密游玩、亲子活动。
8、毕竟只是个孩子，简单的问题让我脱口而出。我略带微笑的看着他：“能不能问个难一点的问题难倒妈妈?”
9、如果孩子是3年级左右可以自己写字的话，可以家长读，让孩子试着去写
10、开心充实的一天!
11、我笑着摇摇头。孩子兴趣昂然地给我讲了起来，当然是边看文章边讲，语句磕磕巴巴不那么连贯，夹杂着的错别字被我不露声色地纠正过来了。
12、儿子想了想说要右手拿的，我说你想好了吗？他说想好了。拿出一看，竟是那段最小的，孩子反悔，我让他查“覆水难收”，孩子查了，懂了，这有效锻炼了孩子的决断能力。
13、今天给儿子检查作业，发现数学写的很潦草，便要求重新写一遍，儿子不乐意，我说:“如果你写第一遍的时候认真点，我也不会让你重新写”
14、一般情况下，亲子日记，是家长写的。
15、儿子听了说:“好吧，但是我只写一遍哈”
16、一开始我跟宋俊妈妈交代了一下一会让她把礼物送给老师，但是十点左右还要去学校多功能厅开个年终家委会总结报告，就把上台给老师礼物这事交给王涵妈妈来做，
17、如果孩子已经长大了，34年级本身已经开始写日记和作文的话，那么，整理完思路就可以有孩子自己来写，这样一方面能够锻炼思维，另一方面，也能够锻炼语言表达文字表达
18、“阳阳，看了昨天介绍五岳的文章，你有什么问题想考考妈妈吗”我切入了正题，但尽量说的漫不经心，让他感觉和平时与妈妈做的一些游戏没什么区别。
19、月17日星期二晴
20、可以让孩子口述，家长代笔
21、中午休息时，我问孩子：“阳阳，还记得五岳指的是哪几座山吗?”我知道孩子昨天看得很认真，想考考他的记忆力。大凡一个负责一点的母亲，对于这些有关智力和记忆的测试是永远不会厌烦的，没办法，心态问题。
22、吃过早饭，女儿去写作业。写了一会突然喊我，跟我说：爸爸，我一会去洗我的袜子，这也是老师布置的作业啊!我当什么事那，好吧。只见女儿拿起她的袜子就去洗澡间，把盆里放点水就把袜子放进去了，倒了一点洗衣粉，说先泡着。就又去写作业了。如果我记得没错的话，这可是她第一次洗衣服啊，希望他从今天开始学会独立，自己学会洗衣服，自己收拾她的房间。
23、“妈妈，你知道人们什么时候开始崇拜山的吗?”第一个问题出来了，我有点想笑，那文章的第一句话就是“人们对于山的崇拜，起源于原始社会。”还是很高兴，这问题毕竟有点深度了。
24、“谢谢阳阳给妈妈讲了那么多关于五岳的知识。昨天时间来不及，有个问题我没看清，好象说的是为什么中国有那么多名山大川，为什么偏偏这五座山被称为‘五岳’呢?”
25、家长会上管老师先后说了一下寒假期间注意安全事宜，期末考试成绩分析，寒假作业阅读等事宜，最后我代表家委会给家长们简单介绍了一下家委会这半年来做的工作，及各位优秀家长参与学校工作事宜，并给几位家长颁发了荣誉证书，家长们都私底下对我说一声谢谢，
26、通过这次长时间的分别，让我体会到了。有时间的话还是要多多陪陪自己的孩子，错过了孩子的成长，我们将来会后悔没有好好珍惜陪孩子长大的机会。
27、起来吃完早饭写作业，上午把周末的作业全部完成了，自己高兴的不行，下午可以痛痛快快的玩啦!
28、今天要去学校开家长会，就把马一凯送到了我妈那儿，去学校时，学校附近的车辆拥挤，不是一般的“热闹”，来到教室，家长们都来了，
29、亲子日记，是家长写的，既然是亲子关系，那么，就是家长要说明自己和孩子之间的亲密关系以及人生感悟。
30、一周只有今天才可以睡个懒觉，不用上辅导班，不用出去，听着外面的风刮的嗖嗖的，听着好冷，我和吕欣恒睡到自然醒，觉得是一件很幸福的事。
31、“不知道吧!那你知道应县木塔和少林寺在哪儿吗?”我的茫然给了小家伙鼓励，他似乎来了兴致。
32、经过跟儿子聊天我发现他跟我没有原来那么近，因为刚回来就跟我说，我想奶奶了，不想你，我是奶奶的宝宝，不是你的宝宝，我听了这话之后心里酸酸的，大概是在老家住的时间太长了，我只能这样想来安慰自己，让自己的心里好受一些。
33、我觉得亲子日记应该是妈妈和孩子两个人都可以写，谁想写谁就去写。没有非固定哪一个人去写。谁有时间谁有创作灵感，今天有了什么趣事，谁就去写下来记录下来。
34、“妈妈，你知道‘斧劈石’在哪座山吗?”
35、我欣慰地笑了!
36、是吗?!得到提示的孩子打开昨晚保存的文章，又津津有味地看了起来，我静悄悄坐在一边，耐心地等待着。
37、“是从原始社会吧。”“是的”
38、我说:“只要一遍写好就不会再让你写了”
39、做为家长你只要把孩子的活动记录下来就是。例如早上起来，发现北京又下了大雪，笑笑格外兴奋，一早就嚷嚷着要下楼。真的想不到3月的北京还能下这么大的雪，元宵节那次我就以为是这个冬天最后一场雪了。后来我们一起出去玩雪，雪一直在纷纷扬扬的下，笑笑浑身都是雪，虽然很冷，他却不戴围巾和手套，尽情享受着冰雪带来的快
40、亲子日记，就是证明家长和孩子之间，彼此信任、彼此珍惜的亲情。
41、听了我的话，儿子坐在那里开始写起来，不一会就写完了，虽然也不工整，但是比起第一遍好多了，就拿出这两遍作业让儿子自己对比，儿子说:“第二遍好看”
42、在我或明或暗的提示下，即便是结结巴巴，孩子的回答仍然得到了我的肯定与鼓励。毕竟只是8岁的孩子，在看过几遍后能准确说出五岳及其所在地省会名称，我已经比较欣慰。毕竟，我是个教育工作者，知道拔苗助长可能会适得其反，所以有时候对孩子不敢有过高的要求。
43、但我的主要目的并不仅仅测试他的记忆能力。
44、跟儿子分别了快一年了，儿子回老家的时候差一个月不到三岁，话还说不清楚。昨天回来个字长高了不少。这是我最想看到的。
45、孩子面带难色。我装着不在意地提示：其实你昨天看的那篇文章，妈妈没有仔细读，说不定你从中就能找到问题难住我啊!
46、过了没有十分钟，女儿就出来了，去洗她的袜子，又拿起了肥皂去洗了，我看了一下，洗的有模有样，洗完还拿裤夹晾了起来，还说以后她弟弟的她也洗，她说弟弟还小。其实女儿最大的优点就是知道心疼别人，还知道保护弟弟，每次我说他弟弟，她都护着他，女儿是个懂事的孩子，爸爸相信你很快就能独立的成长，成为一个独立，自律的好孩子。
47、首先要看学校的要求是否要求，必须由学生来写，如果没有明确要求的话，那么，如果孩子的年纪比较小，一年级或者二年级的话，可以先和孩子交流，然后是孩子口述家长整理代笔；
48、我作出一副茫然的样子。
49、今天在家与儿子玩，玩了一会儿小车后，我到外面洗了一根黄瓜，掰成一大一小两块，左右手各拿一块，将手放到身后，对儿子说:“爸爸左右手各拿一块黄花，一大一小，你要哪个手拿的，就得到那个的，不许反悔。”
50、让母子俩都养成一个良好的写作，记录生活的习惯，既提高了孩子和母亲的写作能力，又建立了母子之间的关系，何乐而不为？
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