1、这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树荫、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。
2、开头“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”两句，把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树荫投入水中，明暗斑驳，清晰可见。
3、一个“惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜涓滴，才让它无声地缓缓流淌；一个“爱”字，给绿树以生命，似乎它是喜欢这晴柔的风光，才以水为镜，展现自己的绰约风姿。
4、小时不识月，呼作白玉盘。
5、野花妆面湿，山草纽斜齐。
6、小荷才露尖尖角，
7、美术家朱宣咸以杨万里《小池》诗意而创作的中国画作品《小荷才露尖尖角》，非常形象与生动地反映了这一诗情画意。
8、李白小池有关诗句，例如：“鱼跃青池满，莺吟绿树低。”
9、全诗从“小”处着眼，生动、细致地描摹出初夏小池中生动的富于生命和动态感的新景象，用来形容初露头角的新人，因为荷花的小花苞在整个池塘中显得那么的渺小，却已经有蜻蜓在上面停留，尖尖角可以看做是新生事物更可以看做是初生的年轻人，而蜻蜓就是赏识它们的角色。
10、又疑瑶台镜，飞在青云端。
11、泉眼无声惜细流，
12、泉眼无声惜细流
13、仙人垂两足，桂树何团团。
14、小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。
15、此诗是一首清新的小品。
16、映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和。
17、”时序还未到盛夏，荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，一只小小的蜻蜓立在它的上头。
18、用灰色描一下插图的外边缘，最后用蓝色在背景上画出水波的效果，这幅漂亮的诗配画就画好了。
19、首先我们在右上角写出主题诗，然后在左下方画上一个大大的蜻蜓，把蜻蜓的复眼画的大大圆圆的，尾巴注意画成一节一节的。
20、一个“才露”，一个“早立”，前后照应，逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。
21、接着在蜻蜓下面画出几张很大的荷叶，右边画上一个尚未开放的荷花苞，再用黑色记号笔把插图轮廓描粗一些。
22、杨万里写诗主张师法自然，他对自然景物有浓厚的兴趣，常用清新活泼的笔调，平易通俗的语言，描绘日常所见的平凡景物，尤其善于捕捉景物的特征及稍纵即逝的变化，形成情趣盎然的画面，因而诗中充满浓郁的生活气息。
23、野凉疎雨歇，春色徧萋萋。
24、树阴照水爱晴柔。
25、鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，
26、早有蜻蜓立上头
27、唐代·李白
28、泉眼很爱惜地让泉水悄然流出，
29、名句赏析——“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
30、古朗月行
31、宋·杨万里
32、小荷才露尖尖角
33、池塘中一个个大莲蓬，新鲜清香，多么诱人啊！一个小孩儿偷偷地撑着小船去摘了几个又赶紧划了回来。
34、零落残雪片，风吹挂竹谿。
35、早有蜻蜓立上头。
36、[唐]李白
37、鱼跃青池满，莺吟绿树低。
38、一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。
39、这是一首很简单的古诗，建议家长们买一本关于儿童的古诗书，家长可以带领小孩反复的读、反复的念，也就是亲子阅读。小孩在潜移默化中就会不自觉的掌握古诗的内容，从而理解古诗的意思，这个内容在语文课中很重要。
40、”这首诗抒发了作者热爱生活之情，通过对小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面：泉眼默默地渗出涓涓细流，仿佛十分珍惜那晶莹的泉水；绿树喜爱在晴天柔和的气氛里把自己的影子融入池水中；嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面，早就有调皮的蜻蜓轻盈地站立在上面了。
41、它句句是诗，句句如画，展示了明媚的初夏风光，自然朴实，又真切感人。
42、下面就可以上色了，先用黄色涂蜻蜓的身体，再用橙色画出翅膀的纹路和身体阴影，然后用深绿色、浅绿色和墨绿色涂荷叶。
43、继续用桃红色涂荷花苞、绿色涂茎，注意涂出荷花花瓣的纹路，接着用墨绿色画荷叶荷叶上的脉络，以及涂蜻蜓的阴影。
44、树阴照水爱晴柔
45、原文如下：
46、古诗今译泉眼悄无声是珍惜细细的水流，树阴映水面是它喜欢晴日的温柔。
47、三、四两句，诗人好像一位高明的摄影师，用快镜拍摄了一个妙趣横生的镜头：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
48、作者简介：李白，字太白，陇西成纪人，凉武昭王暠九世孙。或曰山东人，或曰蜀人。白少有逸才，志气宏放，飘然有超世之心。
49、就已经有蜻蜓落在它的上头。
50、他还不懂得隐藏自己偷摘莲蓬的踪迹，自以为谁都不知道；可是小船驶过，水面原来平铺着的密密的绿色浮萍分出了一道明显的水线，这下子泄露了他的秘密。
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