1、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
2、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
3、——佚名蜡烛选择其物固能光芒四射。
4、译文：在朝中做官的我和在南寺的自远禅师，什么时候能再相见呢？大概要等到我心中没有世俗之事的时候吧。
5、登山则情满于山，观海则意溢于海
6、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
7、译文：冰心一片装在洁白的玉壶中，红笔书写着老师的精神。老师的话语似父亲，似朋友。
8、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
9、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着的“众里寻他千百度”。
10、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。普良尼施尼柯夫，前苏联农业化学家
11、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。洛克，英国哲学家
12、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
13、长城万里今尤在，不见当年秦始皇
14、-----韩愈务学不如务求师。
15、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
16、教育贵于薰习，风气赖于浸染。郭秉文
17、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
18、静以修身，检以养德
19、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。夸美纽斯，捷克教育家
20、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则.18.凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须"遵循自然".19.知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性.蔡元培20.教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒.21.教学必须符合人的天性及发展的规律.这是任何教学的首要的最高的规律.22.一个坏的教师廉价真理,一个好的教师发现真理.第斯多惠
21、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
22、——李小龙 5、一个社团的基本努力或许就是设法使其成员平等，但其成员个人的自尊心却总是希望自己出人头地，在某处形成某种对自己有利的不平等。
23、——契诃夫 4、一个人有了自尊心，他才可以明确地去“指导”自己向正确的道路迈进。
24、默无言，心事重，万千情思。
25、以德感人，为人师表。
26、尊敬师长名言
27、自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。
28、——陈家琪 12、丧失了自尊心的人，是一个没有出息的个人；丧失了自尊心的民族，是一个无望的民族。
29、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。---居里夫人
30、在过多的要求孩子的同时，也应该尽可能的尊重他们。
31、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽
32、说人是尊严的，这只限于没有私心的、利他的、富于怜悯的、有感情的、肯为其他生物和宇宙献身的这种情况。
33、——苏霍姆林斯基 14、人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。
34、二、一个民族如何培养教师，尊重教师，以及在何种氛围下按照何种价值标准文明地生活，这些都决定了一个民族的命运。出自：〔德国〕雅斯贝尔斯：《什么是教育》
35、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
36、——佚名给学生一个倾诉的机会，可能有意想不到的收获。
37、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
38、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还
39、所以，人应该不断地维持自己的尊严，尊严可以发掘自己的潜能，和促进自己的工作效果。
40、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
41、——巴甫洛夫 10、人要想对自己的尊严有所觉悟，就必须谦虚。
42、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集.劝学》
43、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
44、绕结心头，咫尺相近天涯远
45、《题太公钓渭图》明代诗人刘基
46、——佚名含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
47、夕云初起日沉阁，山雨欲来风满楼
48、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
49、人不可以不就师矣。
50、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
51、每一个正直的人都应该维护自己的尊严。
52、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
53、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
54、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
55、译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
56、东宫白庶子，南寺远禅师。
57、——德·托克维尔 6、我们可以把我们的财物、生命转借给我们的朋友，以满足他们的需求，但是，转让尊严之名，把自己的荣誉安在他人头上，这却是罕见的。
58、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
59、《冰心》佚名
60、万花丛中过，片叶不沾身
61、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
62、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
63、心灵的沟通胜于知识传递。
64、天上下起了大雪，而且越下越大，杨时没有走，在雪中站立着，过了一会已经有了一尺厚了，这时候他的老师醒了过来，他才走进了屋内，程颐说那个的时候他看见了一个雪人。
65、——佚名圣人无常师。
66、《酬问师》唐代刘商
67、滴水之恩，定当涌泉以报
68、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
69、——李觏教师是人类的灵魂工程师。
70、译文：偶然间应合了文王非熊的梦兆，帝王的师父更应尊敬。
71、二、一个民族如何培养教师，尊重教师，以及在何种氛围下按照何种价值标准文明地生活，这些都决定了一个民族的命运。
72、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
73、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
74、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》
75、-----杨雄为学莫重于尊师。
76、出自：〔德国〕雅斯贝尔斯：《什么是教育》
77、教师的人格是教育的基石。
78、重湖叠巘清嘉，有三秋桂子十里荷花
79、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
80、父母者，人之本也，当孝敬父母。
81、视责任为美德。
82、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
83、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
84、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长.魏源，清朝思想家、史学家
85、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
86、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
87、——斯大林
88、不但这样，我们每天要重复估计自己的潜能，看看是否有所增加。
89、没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。——[德国]黑格尔
90、扩展资料：
91、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
92、《咏怀古迹五首·其二》唐代诗人杜甫
93、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
94、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
95、从何开口？欲说还羞
96、懂得如何启发，是教人的一大艺术。阿米尔，印度尼西亚诗人
97、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。陶行知，教育家
98、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
99、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——[前苏联]捷尔任斯基。
100、身教重于言传。——王夫之其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基More:
101、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家
102、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
103、——佚名居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。
104、赞美老师的名言
105、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
106、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
107、——陈祖芬 13、在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——自尊心。
108、古之学者必有师。
109、《远师》唐代白居易
110、——前苏联教育家苏霍姆林斯基 18、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。
111、冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。——[美国]海明威
112、最无益，只怕一日曝、十日寒
113、想让生命辉煌，就别浪费青春。
114、学而不厌，诲人不倦。孔子〈〈论语.述而〉〉
115、只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职。……我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。——[法国]卢梭
116、心灵塑造的最佳工程师。
117、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。黄炎培
118、——马卡连柯教师的天职在勇于探索教育。
119、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
120、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
121、-----唐甄举世不师，故道益离。
122、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
123、——佚名教师的威信首先建立在责任心上。
124、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
125、天上乌飞兔走，人间古往今来
126、你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。——[德国]歌德
127、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励，唤醒，鼓舞。
128、但得柔情消侠气，此生长愿伴妆台
129、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
130、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
131、万般回首化尘埃，唯有青山不改
132、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
133、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
134、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
135、习于智长，优与心成。
136、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。美，富兰克林
137、——佚名能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
138、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
139、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
140、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮
141、后来杨时也成为了在天下都有名的大学者，这件事因为作为尊重老师的典范成为学界的佳话。
142、沧海横流，方显英雄本色
143、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，(m.lz13.cn)是会防害孩子增强体质的。
144、——佚名教师要用心去爱，去教育学生。
145、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
146、夜深风雨归何处，西月窥人到半窗
147、不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。
148、临渊羡鱼，不如退而结网
149、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
150、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
151、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
152、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
153、——卢梭 3、作家的自尊心是一种类似灵魂发炎的病痛。
154、曾经沧海难为水，除却巫山不是云
155、把一切知识教给一切人。
156、-----柳宗元善之本在教，教之本在师。
157、虚空无处所，仿佛似琉璃。
158、——蒙田 7、谁自重，谁就会得到尊重。
159、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
160、一、永远要爱自己的老师，永远要以尊敬的口吻来称呼“老师”这两个字。出自：〔意〕亚米契斯《爱的教育》
161、教师与画家不同的是他要创造真、善、美的活人。
162、玉壶存冰心，朱笔写师魂。
163、身为世范，为人师表。
164、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声。
165、淳淳如父语，殷殷似友亲。
166、只为两地信茫茫，才子佳人愁状
167、译文：虚空的心是无所不有无所不在的，就像古时候的琉璃瓦，是那样的明净。奈何人达不到此种境界，在心中默念禅的意义。
168、——屠格涅夫 9、感谢科学，它不仅使生活充满快乐与欢欣，并且给生活以支柱和自尊心。
169、贵有恒，何必三更起、五更眠
170、贫，不是耻辱；贱，才是真正地耻辱
171、学高为师，身正为范。
172、小故事：程门立雪解释：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。名言警句：
173、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路—马卡连柯
174、君子隆师而亲友。
175、——诺贝尔 2、思考与实用的结合，就能产生明确的概念，就能找到一些简便方法，这些方法的发现激励着自尊心，而方法的准确性又能使智力得到满足，原来枯燥无味的工作，有了简便方法，就令人感到兴趣了。
176、译文：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。
177、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
178、教育最伟大的技巧是：知所启发。亚美路，瑞士教育家
179、谁一得上这种病，谁就再也听不见鸟儿的歌声，看不见阳光的灿烂，对春天也视而不见了。
180、望断天涯无际，凄凉无语悲伤
181、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——[美国]布鲁纳
182、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
183、一封书信只为墙，让它三尺又何妨
184、程门立雪故事：有一次一位学生来拜见程颐，因为他有些问题想要问，但是他在窗户外边看见他的老师在屋子里边坐着睡着了，不忍心打扰他的老师，站在门外边，静静地等着他的老师醒过来。
185、偶应非熊兆，尊为帝者师。
186、经多世事心长惬
187、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。培根，英国哲学家
188、博学，耐心，宽容，是教师最基本的素质。
189、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
190、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
191、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李;十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
192、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
193、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
194、教师就是要敬业爱生。
195、-----谭嗣同学贵得师，亦贵得友。
196、——汤因比 11、尊严是文明，但又像一层贴在脸上的东西一样容易脱落。
197、莫等闲，白了少年头，空悲切
198、循循善诱，诲人不倦的是老师。
199、——卢梭 16、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。
200、怎样的老师造就了怎样的学生。
201、慈父+慈母=教师。
202、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
203、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——[前苏联]捷尔任斯基
204、的确，人性是尊严的，但这样说还是不甚明确的，也是不完整的。
205、太阳下最光辉的职业是教师。
206、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
207、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
208、——苏霍姆林斯基 17、人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。
209、境何人不到，禅心又过诗。
210、何处遥相见，心无一事时。
211、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
212、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
213、教师是太阳底下再优越没有的职务了。——[捷克]夸美纽斯
214、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土，浇水，捉虫，施肥的园丁终将迎来争奇斗艳的春天。
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