1、无论是幼升小，小升初，初升高，还是高中升大学。入学都是一个很重要的转折点，新的环境，新的生活，新的老师和伙伴都需要他们去适应和熟悉。孩子们能不能顺利度过这个重要的转折时期，在很大程度上取决于入学的准备。
2、这本书写得很严谨，也有比较强的学术性，需要耐心地仔细阅读、细细琢磨，耐心地阅读很久，以便充分地理解其中的内容。
3、教育是一种服务，学生就是你服务的上帝。对那些乳臭未干、羽翼未丰的中学生，你要深入了解他们的生活、学习和心理。要去发现、去帮助他们，给学生以亲情般的呵护和家的温馨，让他们有一种亲切感和安全感。在教学上，要注意从学生的实际出发，零起点、慢节拍、循序渐进地组织教学。教育教学特别要符合新生的年龄和心理特征。
4、社会适应能力社会适应能力包括自我效能、情绪稳定、同情分享、处理冲突、文明礼貌、自理能力、自控力、人际交往等
5、学习会让自己增加很多的兴趣，通过课堂知识，让自己深深了解自己的不足，让自己增加自己的学习能力，要让自己的学习成绩有所提高，这就是对自己的安排！
6、运动协调能力大肌肉动作和精细肌肉运动能力
7、听知觉能力听觉辨别能力、听觉记忆能力、听觉系列化能力和听觉混合能力等
8、数学准备数数、对应、分类、排序等基本能力
9、感到很盲目。这本书则给我指明了教育的方向。
10、学习品质学习态度、学习兴趣、学习动机、学习的意志以及学习自信心等
11、，但是不知道如何入手，很多育儿方面的书，也都是单方面的，很少有系统的、全方位的介绍，所以经常
12、我深刻的认识到了学习的重要性，只有学习才能改变自己的命运，只有认真学习，才能让自己记住课堂上的每一个知识，入学的第二课，让我觉得这一切都是我慢慢学习得来的体会！
13、入学早知道读书有感
14、空间关系、视觉辨别、图形--背景辨别、视觉填充、物体再认等
15、其次，心理上的准备。这一点尤为准备，不同的学习阶段，不同的学习任务，提前让自己的心理去适应，去接受，去迎接新的校园生活。
16、首先，教师要主动走近学生，去适应新的教育对象，而不是一味要求学生来适应你。
17、以前跟孩子玩耍，虽然也意识到需要培养孩子的能力
18、首先，物质上的准备。每次升学都需要不同的物品，提前得知需要准备什么东西可以在开学时不慌乱。顺利进入学校生活。
19、知觉转换能力听觉到视觉与动觉的转换，听觉语言到动作的转换，视觉到语言或动作的转换，触觉到视觉或语言的转换；
20、语言沟通能力正确接受理解他人言语，恰如其分地表达自己，音量适当，表达流畅，词汇丰富，口语表达能力，体态及肢体辅助语言的应用等
21、新学期伊始，许多初中毕业生脱颖而出，又怀抱家乡父老的殷切希望顺利地升入了高中，开始了一种全新的学习生活。刚进高中，学生个个生机勃勃，雄心壮志。可一个星期学习过后，许多学生的心理变得十分脆弱：原来初中的优越感、成功感现在荡然无存；高中各科知识难度加大，学习压力大；还有许多学生是第一次远离父母异地求学，陌生感、孤独感使他们十分恋家；有的还沉浸在对初中生活的回忆中。学生学习心有余力而不足，一少部分学生因此丧失了学习的信心。因此，高一年级的教师要针对学生学习生活中出现的问题进行反思、研究，引导他们从情绪的低谷中走出来，尽快地适应高中的生活和学习。对高一新生开展一段时间入学前的知识衔接教育、生活及生存教育是十分必要的。那么高一教师应该怎样引导学生，帮助他们树立信心、点燃希望之灯？
22、书里介绍了学龄前孩子的能力培养需分为八个方面:视知觉能力、听知觉能力、运动协调能力、知觉转换能力、数学准备能力、语言沟通能力、社会适应能力和学习品质。
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