1、（2）利用事物的对立条件来衬托一事物，称反衬。
2、四、卒章显志
3、十、离合
4、（4）“虚”与联想、想象
5、借事抒情（用典故）
6、表达方式
7、（二）手法与艺术手法在外延上不仅包括修辞手法、表现手法，也包括具体表达方式下的子概念。也就是说，描写、抒情等不是手法，也不是艺术手法，但是，怎样描写、怎样抒情诸如“侧面描写”“白描”“借景抒情”“托物言志”等具体的描写、抒情方式就是手法或艺术手法了。
8、十一、迭字
9、一、比喻四、借代七、设问
10、“虚”的三类内容
11、欲抑先扬
12、六、用典
13、答题总则：仔细审题，根据题目要求，问什么，答什么。基本规律：
14、②以景结情（情→景）
15、描写（观察）角度的变化
16、（1）人烘托人（2）物烘托物（3）景物烘托人物
17、（1）表现手法是用以增强文章的整体或某一部分的表达效果；修辞手法则是增强文章中句子的表达效果，主要着眼于对句子的修饰。
18、八、以少总多、以小见大
19、诗歌鉴赏答题技巧
20、常用方式——以动衬静
21、虚实结合
22、（一）修辞手法（二）表现手法
23、借物抒情
24、②已逝之景之境。
25、②运用历史故事。
26、欲扬先抑
27、①以乐景写乐情
28、⑤景略情在
29、似贬实褒2、似褒实贬
30、（3）虚实结合的作用——“虚实相生”
31、②以哀景写哀情
32、表现手法
33、①触景生情（景→情）
34、诗中有画：
35、一、层层渲染、铺垫
36、九、借形象说理（寓道理于形象之中）
37、②托物言志，更重要的是诗人要通过描写的物来表明心迹，以及人生的态度和对人生的感悟。
38、修辞手法
39、色彩的渲染
40、二、描写方式（正面描写与侧面描写）
41、第四节结构模式
42、（1）明用典故（2）暗用典故
43、（1）总论——情与景的关系
44、古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。
45、（二）间接抒情
46、二、伏笔、照应
47、特别提醒——勿泛化使用
48、一、象征：
49、意境：意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境（情景）关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。
50、十、列锦
51、如果问“怎样写”，则必答手法和内容（即用了什么手法，写了什么内容，顺便还可以答这样写的效果和作者情感）。
52、④以哀景写乐情
53、五、对比
54、联想、想象与夸张
55、（3）情景与哀乐的四种关系：
56、表现手法和修辞手法的界限也不是绝对的
57、方式类型
58、③以乐景衬哀情
59、内容分类：
60、如果问“作用（效果或好处）怎样”，则必答手法、内容、作用、情感（注意：先答有什么作用、效果或好处，接着答用了什么手法，写了什么内容。这样才完整，不至于无谓失分）。
61、对比，它不是语言运用的技巧，而是一种内容设置的技巧
62、三、双关六、对偶九、互文
63、（一）在解题时，手法与艺术手法内涵与外延基本相同。
64、七、照应
65、②相辅相成
66、借景抒情
67、我们在做古诗赏析题时，首先要借助注释，作者写作的背景，发生的年代等，再弄懂古诗的含义，理解诗句的含义，知道古诗中蕴含的哲理，深刻体会诗人所表达的思想感情。
68、①相反相成
69、诗眼：诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”中的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。
70、细节描写
71、①借景抒情是通过对景物的描写，抒发的是情感，表现的是情绪，诗人在诗中表达的是含蓄的感受，所以它有乐、哀、愁，但我们绝不会把这种情绪看成是一种思想。
72、（三）区别与联系
73、五、渲染
74、（2）表现手法是从宏观角度表现文章的，而修辞手法是从微观角度表现文章的。
75、（2）借景抒情（情景交融）
76、（一）直接抒情（直抒胸臆）
77、托物言志和借景抒情的区别：
78、作用（艺术效果）
79、四、衬托
80、二、议论
81、十一、蒙太奇
82、古诗词的阅读及其鉴赏方法：抓诗眼、抓意象、明意境。
83、三、关于手法、艺术手法和修辞手法、表现手法
84、（三）相关范畴——褒贬
85、（四）常见常用典故
86、表达技巧诸概念辨析
87、性质分类
88、凝炼美。2、简远美。3、含蓄美。
89、三、记叙
90、③设想的未来之境。
91、点染2、曲直3、隐显4、移情
92、诗歌鉴赏表达技巧有表达方式、修辞方法、表现手法、结构模式等共四个层面的内容，其知识框架如下：
93、三、抑扬
94、①神仙鬼怪世界和梦境。
95、动静结合
96、（1）它们的目的不同（2）修辞作用不同
97、④寓情于景（有景无情）
98、（1）利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬
99、（三）类别
100、意象：诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。
101、衬托与对比的区别
102、无论中考高考，都有诗歌鉴赏，诗歌鉴赏题的答题技巧如下：一、古诗鉴赏离不开三个问题一是写什么?(内容)、二是怎样写的?(方法)三是为什么写的?(主题)读懂古诗的写法，就能快速有效的答题。二、答题方法1、捕捉信息把握诗歌基本信息的要素(1)诗歌的吟咏对象及特点对象就是人、事、物、景。(2)、作者借助吟咏对象所表达的情感和道理。(3)、作者表现吟咏对象及抒情言志所运用的表达技巧。(列清单)2、列清单：时间、地点、人物、事件：闻笛----折柳----故园情。情感：(故园情)思乡怀远之情。技巧：接物抒情。列举古诗的清单，可操作性强，但应注意：所列举的信息要紧扣题中所问，要起到为解题提供分析材料的作用。三、抓住关键词语如何捕捉有效信息，方法是抓关键词语。什么是关健词语?诗中的名词(写景、写物、写人)，有时还得注意名词前的修饰语，弄清它写了什么。动词、形容词、能反映诗人辛勤的形容词。四、如何鉴赏?鉴赏：内容，形象、表达技巧、评价思想内容和作者的观点态度。语言、技巧用了什么语言、技巧，表达了什么，表达了什么形象，抒发了什么情感。归纳、梳理出相应的解题思路。五、语言(炼字)类考题答题的基本思路与步骤1、解释该字在句中的含义2、结合诗句、把该字放入原句中描述景象或情态。“看“字。每回看一次，都令自己肝肠寸断，仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的情景。3、点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的情感，或在整体上分析表达技巧的作用。六、答题思路1、答法：研究题干(1)、方向：思想、气氛、形象、结构、手法、(2)、层级：填空(用词)、简答(问什么，答什么)、简述(温习议论文，观点+材料)2、性质判断：规范、半开放、开放。观点，符合社会价值观，符合逻辑。问到人或物特征，用形容词。注重意译的重要。古诗的表现手法与文学作品的表现手法高度重叠。3、古诗词的艺术手法艺术技巧：艺术手法就是表达方式：记叙、议论、描写、抒情、修辞手法、表现手法：借景抒情、卒章显志、借物抒情、特征与功能。
103、可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。
104、如果问“写了什么”，则必答内容（可翻译后概括）。
105、特别提醒——烘托实际上是一种侧面描写。
106、二、联想和想象
107、③缘情布景
108、直接与间接抒情的相关范畴
109、二、关于修辞手法和表现手法
110、把抽象事理表现为具体的可感知的形象。
111、内容类型：
112、联想、想象与浪漫主义
113、古诗赏析题一般分为考查古诗的内容，古诗中所蕴含的哲理，诗人所要表达的思想感情等。
114、点面结合
115、（1）用语（2）用事
116、二、比拟五、夸张八、反问
117、一、抒情方式
118、一、关于表达方式
119、①引用神话故事。
120、三、结构对比：
121、（3）正用典故（4）反用典故
122、意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。
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