1、课程的延伸:布置作业，引导孩子把学习到的知识点作进一步的延伸，课后进行复习加以巩固。
2、三．回顾上节课的内容：授课教师带领幼儿复习上节课的知识，简单总结
3、教师提前备课，写教案及制作课件，并准备好教具、学具、用具等。
4、初步学习按古诗的节律吟诵。
5、一、请一名幼儿朗诵一首古诗
6、活动准备
7、一．课前组织:老师要用歌曲，古诗，手指操等形式，让幼儿快快坐好，进入活动的状态；
8、根据活动需要，合理安排桌子、椅子等班级的环境创设工作，并准备好教材。
9、四．课程导入：可多种导入形式，故事，歌曲，谜语等等
10、教师有感情的朗诵古诗并让幼儿看幻灯片，边听边对照图片内容。
11、教师分句教幼儿说古诗。教师请幼儿有节奏的`拍手说古诗（教师说一句，幼儿说一句，谁读的好，奖励小兔子卡片）
12、图片：小兔子、蘑菇、萝卜、大灰狼等。
13、新授新知识:引导孩子学习新的知识。
14、幼儿听电脑课件播放古诗，请幼儿欣赏。
15、上课流程:
16、教学过程
17、教师可带领幼儿做手指游戏，教育内容的安排注意各领域的有机联系和相互渗透。
18、课前的组织:老师要用歌曲、古诗和手指操等等孩子感兴趣的事物，去引导孩子在短时间内进入上课的状态。
19、重点练习:把学习到的新知识点做进一步的练习和巩固。
20、活动延伸
21、教学准备
22、画有古诗情节的图片一幅，古诗课件、古典音乐等。
23、小兔子的家到了，看看小白兔家有什么。（幼儿把看到的说一说）
24、出示大灰狼，怎样把大灰狼吓跑呢？（幼儿快读古诗）
25、活动过程
26、幼儿在大家面前齐背古诗。
27、活动目标
28、二．课前问好:可多种形式问好，授课教师要站着，保持优美的姿态向幼儿鞠躬；
29、小白兔邀请小朋友去做客，幼儿搭小火车。小朋友边走边说古诗，说古诗的小朋友就有车票了。
30、课前礼貌问好: 问好的形式多种多样，老师要保持微笑，并以优美的姿势向孩子鞠躬。
31、小兔家还有许多蘑菇，请小朋友朗诵古诗，谁背的好就送给谁蘑菇。
32、出示萝卜，幼儿帮小兔拔萝卜（幼儿随老师慢读古诗）。
33、请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。
34、回顾上节课学过的知识:教师带领孩子复习上节课所学的知识,做一些简单性的总结。
35、课程的总结: 总结当天所学新的知识点。
36、激发幼儿对古诗吟诵的兴趣
37、新课程的导入:用讲故事、唱歌曲和猜谜语等等开头语，引出新课程的内容，激发孩子的学习兴趣。
38、二、引出古诗《乐游原》
39、五．知识新授：学习新的知识
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