1、表现手法和修辞手法的界限也不是绝对的
2、（一）修辞手法（二）表现手法
3、一、层层渲染、铺垫
4、（三）相关范畴——褒贬
5、①借景抒情是通过对景物的描写，抒发的是情感，表现的是情绪，诗人在诗中表达的是含蓄的感受，所以它有乐、哀、愁，但我们绝不会把这种情绪看成是一种思想。
6、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?
7、无论中考高考，都有诗歌鉴赏，诗歌鉴赏题的答题技巧如下：一、古诗鉴赏离不开三个问题一是写什么?(内容)、二是怎样写的?(方法)三是为什么写的?(主题)读懂古诗的写法，就能快速有效的答题。二、答题方法1、捕捉信息把握诗歌基本信息的要素(1)诗歌的吟咏对象及特点对象就是人、事、物、景。(2)、作者借助吟咏对象所表达的情感和道理。(3)、作者表现吟咏对象及抒情言志所运用的表达技巧。(列清单)2、列清单：时间、地点、人物、事件：闻笛----折柳----故园情。情感：(故园情)思乡怀远之情。技巧：接物抒情。列举古诗的清单，可操作性强，但应注意：所列举的信息要紧扣题中所问，要起到为解题提供分析材料的作用。三、抓住关键词语如何捕捉有效信息，方法是抓关键词语。什么是关健词语?诗中的名词(写景、写物、写人)，有时还得注意名词前的修饰语，弄清它写了什么。动词、形容词、能反映诗人辛勤的形容词。四、如何鉴赏?鉴赏：内容，形象、表达技巧、评价思想内容和作者的观点态度。语言、技巧用了什么语言、技巧，表达了什么，表达了什么形象，抒发了什么情感。归纳、梳理出相应的解题思路。五、语言(炼字)类考题答题的基本思路与步骤1、解释该字在句中的含义2、结合诗句、把该字放入原句中描述景象或情态。“看“字。每回看一次，都令自己肝肠寸断，仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的情景。3、点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的情感，或在整体上分析表达技巧的作用。六、答题思路1、答法：研究题干(1)、方向：思想、气氛、形象、结构、手法、(2)、层级：填空(用词)、简答(问什么，答什么)、简述(温习议论文，观点+材料)2、性质判断：规范、半开放、开放。观点，符合社会价值观，符合逻辑。问到人或物特征，用形容词。注重意译的重要。古诗的表现手法与文学作品的表现手法高度重叠。3、古诗词的艺术手法艺术技巧：艺术手法就是表达方式：记叙、议论、描写、抒情、修辞手法、表现手法：借景抒情、卒章显志、借物抒情、特征与功能。
8、三、双关六、对偶九、互文
9、③缘情布景
10、十、离合
11、二、描写方式（正面描写与侧面描写）
12、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
13、②以哀景写哀情
14、修辞手法
15、不同时代背景下的作者文风情感是不同的。比如盛唐时期李白的浪漫主义，晚唐杜甫的现实主义。了解作者的写作背景，如贬谪、隐居、戍边、远行等情况对于掌握情感是非常必要的。有些题目中在注释中会有所提示，希望大家注意。
16、三、结构对比：
17、（二）手法与艺术手法在外延上不仅包括修辞手法、表现手法，也包括具体表达方式下的子概念。也就是说，描写、抒情等不是手法，也不是艺术手法，但是，怎样描写、怎样抒情诸如“侧面描写”“白描”“借景抒情”“托物言志”等具体的描写、抒情方式就是手法或艺术手法了。
18、⑤景略情在
19、把抽象事理表现为具体的可感知的形象。
20、①神仙鬼怪世界和梦境。
21、③设想的未来之境。
22、特别提醒——烘托实际上是一种侧面描写。
23、白描本是中国画技的一种，一般用墨线粗线条勾勒，不着颜色，移用到文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，简洁明了地刻画出鲜明生动的形象的一种描写手法。白描手法一般不用形容词和修饰语，也不用精雕细琢和层层渲染，更不用曲笔或衬托，而是用最简洁明快的语言、朴素平易的文字、准确有力的笔触，干净利落地描绘事物或情景，表现诗人的感受。采用白描手法写的诗歌，看似平淡，细细品味，却意味深长。如孟浩然《春晓》、陶渊明的《归园田居》（少无适俗韵）都惜墨如金，分别粗线条地勾勒出春天的景象和诗人归隐田园的情景。
24、(3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情
25、提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧?
26、特别提醒——勿泛化使用
27、④寓情于景（有景无情）
28、似贬实褒2、似褒实贬
29、欲抑先扬
30、凝炼美。2、简远美。3、含蓄美。
31、（1）看题目
32、三、抑扬
33、表现手法
34、（1）总论——情与景的关系
35、（1）它们的目的不同（2）修辞作用不同
36、第一种模式：分析意象、意境型
37、（2）借景抒情（情景交融）
38、细节描写
39、②相辅相成
40、“虚”的三类内容
41、提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
42、（2）利用事物的对立条件来衬托一事物，称反衬。
43、借物抒情
44、有一些诗词中关键词语直接表明了作者情感，比如李商隐的《夜雨寄北》中的“寄”、“共剪”就表明了表达了作者对分别两地的亲人深刻的思念之情。《天净沙·秋思》中的“断肠”二字，可以表达出词人思念家乡寂寞悲苦的情感！
45、答题步骤：
46、表达技巧诸概念辨析
47、（1）利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬
48、点染2、曲直3、隐显4、移情
49、诗歌鉴赏答题步骤与技巧
50、十、列锦
51、二、议论
52、借景抒情
53、五、对比
54、一、象征：
55、②运用历史故事。
56、十一、蒙太奇
57、（1）表现手法是用以增强文章的整体或某一部分的表达效果；修辞手法则是增强文章中句子的表达效果，主要着眼于对句子的修饰。
58、(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
59、（一）在解题时，手法与艺术手法内涵与外延基本相同。
60、①引用神话故事。
61、对比，它不是语言运用的技巧，而是一种内容设置的技巧
62、借事抒情（用典故）
63、如果问“作用（效果或好处）怎样”，则必答手法、内容、作用、情感（注意：先答有什么作用、效果或好处，接着答用了什么手法，写了什么内容。这样才完整，不至于无谓失分）。
64、二、比拟五、夸张八、反问
65、衬托与对比的区别
66、（2）表现手法是从宏观角度表现文章的，而修辞手法是从微观角度表现文章的。
67、内容分类：
68、五、渲染
69、四、衬托
70、一、比喻四、借代七、设问
71、（2）析词语
72、描写（观察）角度的变化
73、一、答题步骤：1，这个字（词）是什么意思，或指出该字（词）运用了什么修辞手法；2，该字（词）反映了的事物情状（把该字放入原句中描述）；3，点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表示了怎样的情感。
74、动静结合
75、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
76、意象就是诗文中描绘的带有作者情感的景物。古人看月便想团圆，看秋便觉得寂寥，所以在诗词中，很多景物或行为表达的情感是相同的。我们要对这些意象了熟于心！
77、诗中有画：
78、性质分类
79、③以乐景衬哀情
80、（一）直接抒情（直抒胸臆）
81、②托物言志，更重要的是诗人要通过描写的物来表明心迹，以及人生的态度和对人生的感悟。
82、一、抒情方式
83、联想、想象与夸张
84、①相反相成
85、内容类型：
86、（1）明用典故（2）暗用典故
87、（3）虚实结合的作用——“虚实相生”
88、如果问“写了什么”，则必答内容（可翻译后概括）。
89、（1）人烘托人（2）物烘托物（3）景物烘托人物
90、①触景生情（景→情）
91、欲扬先抑
92、在诗歌赏析中，需要区分白描与工笔两种比较相似的手法。与“白描”常用最简练的笔墨粗线条地描绘鲜明的形象不同，工笔是对事物注重局部细节描写，对之进行精雕细刻、浓墨重彩的描写。如王维的《待储光羲不至》：“重门朝已启，起坐听车声。要欲闻清佩，方将出户迎。晚钟鸣上苑，疏雨过春城。了自不相顾，临堂空复情。”诗人紧扣题目中的“待”字，描写了诗人等待客人到来的种种情景：清早启门待客来，但坐立不安，时坐时起。接着又描写听觉上的幻境，然后又通过景物描写（晚钟鸣上苑、疏雨过春城），从早到晚，友人还是没有来，而是自己多情（空复情）。在诗中，诗人通过一系列的细节描写（动作、神态、心理、景物），表达了盼望好友到来的急切心情以及好友未至的怅惘心情。
93、二、关于修辞手法和表现手法
94、（三）类别
95、作用（艺术效果）
96、（四）常见常用典故
97、（二）间接抒情
98、第四节结构模式
99、①以乐景写乐情
100、（3）正用典故（4）反用典故
101、色彩的渲染
102、直接与间接抒情的相关范畴
103、跟现在的作文题一样，很多诗词题目本身就透露了感情基调。如李白的《送友人》，一个“送”字就表明了惜别之情。杜甫的《春夜喜雨》，一个“喜”字就表现了对春雨及时到来的喜悦之情。
104、二、对修辞手法表达效果的赏析方法：1，看用了哪些修辞手法2，具体分析表达了什么情感或创造了什么意境。
105、三、记叙
106、古诗鉴赏一直是我们在平常作业练习和考试中遇到的难听,比分也比较大。古诗词鉴赏题,虽有一定的开放性.鼓励考生有创意地答题,能自圆其说,都可给分。但还是要根据试题的要求,问什么,相应答什么;要什么,相应给什么。讲究答题一定的规范性，才不易丢分。下面根据近几年高考鉴赏题问答类型，归纳成几种模式答题步骤与技巧，供参考。
107、②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
108、①描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
109、点面结合
110、十一、迭字
111、三、关于手法、艺术手法和修辞手法、表现手法
112、（3）情景与哀乐的四种关系：
113、联想、想象与浪漫主义
114、③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
115、表达方式
116、二、伏笔、照应
117、（三）区别与联系
118、可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。
119、虚实结合
120、②已逝之景之境。
121、七、照应
122、常用方式——以动衬静
123、第二种模式：分析技巧型
124、（4）明意象
125、二、联想和想象
126、托物言志和借景抒情的区别：
127、（3）联背景
128、④以哀景写乐情
129、答题总则：仔细审题，根据题目要求，问什么，答什么。基本规律：
130、(1)准确指出用了何种手法。
131、诗歌鉴赏答题技巧
132、六、用典
133、八、以少总多、以小见大
134、如果问“怎样写”，则必答手法和内容（即用了什么手法，写了什么内容，顺便还可以答这样写的效果和作者情感）。
135、古诗词答题技巧
136、一、关于表达方式
137、（4）“虚”与联想、想象
138、四、卒章显志
139、②以景结情（情→景）
140、方式类型
141、九、借形象说理（寓道理于形象之中）
142、诗歌鉴赏表达技巧有表达方式、修辞方法、表现手法、结构模式等共四个层面的内容，其知识框架如下：
143、（1）用语（2）用事
144、白描手法的一般答题格式是：先说明要求分析的诗歌哪些诗句运用了白描手法，结合诗句本身的含义说明描绘了什么样的情景或形象，表现了什么样的思想感情。例如：分析元代马致远的《天净沙·秋思》，作者采用极其简练的白描手法，以多种景物并置，勾勒出一幅凄凉动人的秋郊夕照游子远行图。前三句十八个字中，全由名词性词组构成，从由下及上的藤缠树、树上的栖鸦，到由近及远的小桥、桥下流水、水边住家，再到古驿道、道上西风瘦马，一共列出九种景物，无一动词，言简而意丰，描绘出秋郊黄昏萧瑟凄凉的画面，从中透出令人哀愁的情调。整首小令刻画了一个骑着瘦马在西风残照的古道上艰难跋涉的游子形象，抒发了漂泊天涯的旅人在秋天思念故乡的凄苦愁楚之情。
版权声明：本文内容为作者提供和网友推荐收集整理而来，仅供学习和研究使用。若相关内容侵犯您的合法权益时，请您联系我们，我们将根据中国法律法规和政府规范性文件，采取措施移除相关内容或相关链接。句子大全网对互联网版权绝对支持，净化网络版权环境。