1、赤壁（杜牧）
2、⑷内容充实，中心明确
3、⑸语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动
4、根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成考试内容。考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。考试的各部分内容均可有难易不同的考查。
5、相见欢（李煜）
6、答谢中书书（陶弘景）
7、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）
8、考试范围与要求
9、第一大题型:现代文阅读，应先通读全文，掌握文章的基本内容，做题时应注意题目中的无中生有、强加关系、偷换概念等错误；
10、伯牙善鼓琴《列子》
11、三、语言文字应用
12、（二）文学类文本阅读
13、抓结构作用
14、⑶选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语段
15、南乡子登京口北固亭有怀（辛弃疾）
16、早春呈水部张十八员外（韩愈）
17、邹忌讽齐王纳谏《战国策》
18、阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
19、其中，在语文大纲中明确了高考语文科考核目标与要求，确定了高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级，具体要求如下。
20、卖炭翁（白居易）
21、⑵分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思
22、⑶有文采
23、江城子密州出猎（苏轼）
24、C.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。
25、⑷正确使用常见的修辞手法
26、⑴理解文中重要词语的含义
27、高中语文答题窍门
28、⑶对文本的某种特色作深度的思考和判断
29、语文古诗词鉴赏分析手法实在找不到了就丢借景抒情和对偶修辞。千万不能空题。
30、抓关键词语
31、泊秦淮（杜牧）
32、离骚（节选）（屈原）
33、作文考试的评价要求分为基础等级和发展等级。
34、第三大题型:作文，先审题，审题之后列出提纲，紧扣文意，切忌跑题，也不要有错别字。
35、天净沙·秋思（马致远）
36、⑴筛选并整合文中的信息
37、小石潭记（柳宗元）
38、虞美人（李煜）
39、杂说（四）（韩愈）
40、语文作文啊，一定要有完美段落感觉....不要一大段子集中一起，而且材料总结成几句经典的话后面加上议论抒情引用证明。
41、出师表（诸葛亮）
42、曹刿论战《左传》
43、白雪歌送武判官归京（岑参）
44、无题（李商隐）
45、桃花源记（陶渊明）
46、基础等级
47、阿房宫赋（杜牧）
48、⑵符合文体要求
49、⑵归纳内容要点，概括中心意思
50、登高（杜甫）
51、B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。
52、⑴识记现代汉语普通话常用字的字音
53、登飞来峰（王安石）
54、⑷分析概括作者在文中的观点态度
55、送东阳马生序（节选）（宋濂）
56、湖心亭看雪（张岱）
57、D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
58、⑴正确使用词语（包括熟语）
59、⑷有创新
60、观沧海（曹操）
61、⑵探讨作者的写作背景和写作意图
62、三峡（郦道元）
63、浣溪沙（晏殊）
64、师说（韩愈）
65、见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
66、透过现象深入本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。
67、一、现代文阅读
68、蜀道难（李白）
69、登幽州台歌（陈子昂）
70、逍遥游《庄子》
71、蒹葭《诗经》
72、⑵理解文中重要句子的含意
73、⑸理解并翻译文中的句子
74、高中的:赤壁赋，琵琶行，登高，锦瑟，阿房宫赋。中了就有四分了。
75、⑶感情真挚，思想健康
76、病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
77、表达应用E
78、永遇乐·京口北固亭怀古（辛弃疾）
79、表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
80、游山西村（陆游）
81、常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
82、⑴理解文中重要概念的含义
83、鉴赏评价D
84、己亥杂诗（龚自珍）
85、⑴评价文本的主要观点和基本倾向
86、爱莲说（周敦颐）
87、发展等级
88、一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。
89、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）
90、酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）
91、抓思想内容
92、抓修辞手法
93、⑶分析文本的文体特征和主要表现手法
94、得道多助，失道寡助《孟子》
95、常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。
96、⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读
97、关雎《诗经》
98、《论语》十则
99、茅屋为秋风所破歌（杜甫）
100、⑶理解与现代汉语不同的句式和用法
101、劝学《荀子》
102、⑶分析概括作者在文中的观点态度
103、醉翁亭记（欧阳修）
104、抓句式特点
105、阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
106、⑵鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力
107、氓《诗经》
108、能写论述类、实用类和文学类文章。
109、修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
110、再分析手法技巧。
111、⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术
112、鱼我所欲也《孟子》
113、⑵评价文本产生的社会价值和影响
114、语文成语题如果让选正确的那就你就看每个成语在每个句子中是否读的通顺，表面符合意思的符合这个句子吗，这样的一般都是容易望文生义啊，而且你没见过的基本都是错的如果让选错误的，你没见过的基本都是正确的。如果你一点都不积累那就不适合你了。
115、⑴符合题意
116、生于忧患，死于安乐《孟子》
117、二、古诗文阅读
118、抓表现手法
119、先翻译。先把句子翻译出来
120、（三）实用类文本阅读
121、钱塘湖春行（白居易）
122、⑹正确使用标点符号
123、次北固山下（王湾）
124、（一）论述类文本阅读
125、⑴从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神
126、⑵评价文章的思想内容和作者的观点态度
127、过零丁洋（文天祥）
128、雁门太守行（李贺）
129、四、写作
130、E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
131、⑵分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思
132、F.探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。
133、⑶探究文本中的某些问题，提出自己的见解
134、河中石兽（纪昀）
135、对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有不同难易程度的考查。
136、常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
137、念奴娇·赤壁怀古（苏轼）
138、山坡羊·潼关怀古（张养浩）
139、满江红（秋瑾）
140、⑵辨析并修改病句
141、⑷了解并掌握常见的古代文化知识
142、春望（杜甫）
143、⑴鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
144、分析综合C
145、A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。
146、现代文阅读内容及相应的能力层级如下：
147、⑴理解常见文言实词在文中的含义
148、⑵分析作品的体裁特征和表现手法
149、木兰诗《乐府诗集》
150、阅读浅易的古代诗文。
151、望岳（杜甫）
152、观刈麦（白居易）
153、很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
154、用语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
155、⑵理解常见文言虚词在文中的意义和用法
156、正确、熟练、有效地使用语言文字。
157、材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
158、送杜少府之任蜀州（王勃）
159、默写常见的名句名篇
160、琵琶行并序（白居易）
161、高中语文各种题型的答题技巧：
162、第二大题型:诗歌鉴赏题，先看题目，再关注作者及注释，把握诗歌主旨。在答题时，可以采用这样的固定模式：诗歌运用了什么样的手法，写出了什么样的特点，表达了诗人什么样的思想感情，有什么样的作用；古诗文默写要做到一字不错，一字不差。
163、⑸语言通顺，结构完整
164、⑴从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神
165、锦瑟（李商隐）
166、⑵识记并正确书写现代常用规范汉字
167、饮酒（其五）（陶渊明）
168、准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的-部分。
169、渔家傲·秋思（范仲淹）
170、使至塞上（王维）
171、⑹标点正确，不写错别字
172、记承天寺夜游（苏轼）
173、详情可见最新的考试大纲：
174、文言文中选择意思那个，让选择错误的。只要是与现代意思相同的那个选项，百分之九十是错的，不信自己查看最近高考的那题。
175、⑶分析论点、论据和论证方法
176、阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。
177、陋室铭（刘禹锡）
178、⑴筛选并整合文中信息
179、不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
180、作文题目要抓眼球。开头丢名人名言作为题记。紧接在着概括材料前加上一个「我认为J然后直接亮明观点。除题记外第1段两行半为黃金分割点。结尾时字数超出800限制两行半为黃金分割。一定不要在开头写错别字。如果论证材料不够新颖的话记得每段结尾都把中心论点强调一次。
181、⑶评价作品表现出的价值判断和审美取向
182、岳阳楼记（范仲淹）
183、⑴分析作品结构，概括作品主题
184、赤壁赋（苏轼）
185、⑵探讨作者的创作背景和创作意图
186、夜雨寄北（李商隐）
187、行路难（其一）（李白）
188、水调歌头（苏轼）
189、最后答情感。
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