1、知有儿童/挑促织，
2、萧萧梧叶送寒声，
3、夜书所见
4、饮湖上初晴后雨二首·其二
5、牧童骑黄牛，
6、夜深篱落/一灯明。
7、夜深篱落一灯明。
8、翻译：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
9、《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作，全诗的朗读停顿如下：
10、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
11、忽然闭口立。
12、三年级语文上册的第一首古诗是赠刘景文这首诗，是宋代的苏轼所写，内容是：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝，一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
13、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
14、萧萧梧叶/送寒声，江上秋风/动客情。
15、意欲捕鸣蝉，
16、萧萧梧叶/送寒声，
17、知有儿童挑促织，
18、歌声振林樾。
19、从诗题可知，诗人在西湖饮酒游赏，开始时阳光明丽，后来下起了雨。两种不同的景致，让他都很欣赏。他说：天晴之时，西湖碧水荡漾，波光粼粼，风景正好；下雨时，西湖周围的青山，迷蒙苍茫，若有若无，又显出另一番奇妙景致。“潋滟”，波光闪动。“空蒙”，烟雨迷茫。这两个词都是叠韵词，增强了诗歌语言的音乐性。
20、远上寒山石径斜，白云生处有人家。
21、《夜书所见》中的“见”是一个古今字，但在本文中是看见，所见的意思。所以在这里应读“jiàn”。全诗的理解应为：（题目）在孤寂夜里写写所思念的景象。（诗句）萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。最记挂是自己疼爱的孩子，此时可能还在兴致勃勃地斗蟋蟀，夜深人静了还不肯睡眠。
22、这首古诗情景交融，适合通过反复诵读体会意境。朗读前两行时，要想象牧童中午放牛归来骑在黄牛背上，大声地唱着歌儿的样子，读出悠然愉快的情调。读后两行时，要想象牧童走着走着，听见树上鸣叫的知了，想去捉它，马上停止唱歌，静静地站在树下盯住那只知了的神态，读出动作神态的突然变化，表现牧童的灵活机敏。诗句是：
23、宋·苏轼
24、古诗是小学语文的重点学习内容，考试中，古诗所占的比例也有所加重，另外，通过朗读古诗，可以提高小朋友的语感，建议小学生多朗读古诗。
25、江上秋风/动客情。
26、人教版三年级上册第一首古诗是：
27、山行唐杜牧
28、知有儿童/挑促织，夜深篱落/一灯明。
29、江上秋风送客情。
30、唐贺知章
31、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
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