经典儿童寓言故事100篇
1、历史故事可以帮助他们了解过去的文化和事件，培养他们的历史意识和尊重他人的能力。同时，教育故事也可以帮助儿童学习数学、语言和其他学科的基本概念。总之，儿童可以通过听各种故事来获得知识、价值观和技能，促进他们的全面发展。
2、小马驮起麦子，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好哇！
3、他过的很快乐，时光飞快地过去了。
4、寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。
5、贝贝熊系列丛书，这是由美国儿童成长教育之父编的儿童绘本故事，对儿童在成长中的各种行为有积极的教育意义；
6、小马的妈妈鼓励小马独立思考，勇于实践，这也恰恰契合了温州人敢于实践，敢于探索的精神。它在潜移默化中影响了温州乃至千千万万的中国人民。
7、《小马过河》是我国古老的儿童寓言故事。故事讲述有一位勇敢的骑手，一头小马，在此马肩上搭乘过河。虽然河的水很深，但由于他坚定的信念，他总是能够在雨刮涟漪中开辟一条比较安全的路线。最后，他和他的小马比较安全到达对岸，取得成功。故事形象地传达了勇气、坚韧、坚定学习信念的思想。
8、马棚里住着一匹老马和一匹小马。
9、这是说自己需要的东西才是真正珍贵的。
10、中国著名的寓言故事有《揠苗助长》、《守株待兔》、《画蛇添足》等。
11、门客们一人拿一根小棍，开始在地上画蛇。有一个人画得很快，不一会儿，他就把蛇画好了，于是他把酒壶拿了过来。正待他要喝酒时，他一眼瞅见其他人还没把蛇画完，他便十分得意地又拿起小棍，边自言自语地说：“看我再来给蛇添上几只脚，他们也未必画完。”边说边给画好的蛇画脚。
12、“河水既不像小松鼠说的那么深，也不像老牛伯伯说的那么浅”，这是小马在亲身实践之后所得出的结论。
13、《亡羊补牢》、《掩耳盗铃》
14、有一只寒鸦身体格外强壮，比其他寒鸦大得多。
15、“前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。”小马一听没主意了。牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀？只好回去问妈妈。
16、《揠苗助长》、《自相矛盾》
17、小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就会明白了。”
18、小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”
19、《刻舟求剑》、《画蛇添足》
20、少年百科全书，儿童听了后，可以对激发他的各项兴趣有重要教育意义。
21、牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。才到我的小腿。”小马高兴地跑回河边准备淌过河去。他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。”小马低头一看，原来是小松鼠。小松鼠翘着她的漂亮的尾巴，睁者圆圆的眼睛，很认真地说：
22、历史故事：这类故事向儿童介绍历史事件、名人和文化背景，让他们对历史有初步的了解。例如，《罗宾汉》的故事展示了正义、勇气和奉献精神。
23、有一只鼠，牠渴望成为一只像牛一样强壮的动物。一天，牠来到了牛的面前，请求牛让牠也能像牛一样变得强壮。牛微笑着说：“我的朋友，你应该珍惜自己的个性和独特之处。”鼠听了这句话，感到很失落，但最终明白了自己的个性和优势，并学会了发挥它们。
24、寓言故事大多是道德故事。
25、他向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”
26、海海和洋洋，是袋鼠妈妈的一对小宝贝。星期天，他们高高兴兴跟妈妈乘车去看姥姥。
27、儿童可以通过听各种类型的故事来接受教育。以下是一些常见的故事类型，可以帮助儿童在情感、道德、认知和社交方面得到教育：
28、小马准备去过河，它不知道水有多深，它问了一头老牛说，只到脚腂部，小马准备过河，一只兔子赶来阻止说，水太深了，它的一个朋友在河里淹死了，千万不要过河，小马没办法，回去问妈妈说干什么事情要亲自试一下才可以，小马听从后，则亲自过河，结果水流只到膝盖处，这个故事要自亲试一下，再做决定，而不要听别人胡说，小马过河就说明这一道理，其道理极其深刻。
29、“不!这么挤，站都没法站，你们还小，会挤伤的，还是你们坐吧!”羊公公关心地说。
30、《郑人买履》、《守株待兔》
经典儿童寓言故事100篇
31、《伊索寓言》、《农夫和蛇》
32、“羊公公，你们坐吧!”袋鼠妈妈一边招呼着羊公公和鸡婆婆，一边搂住海海和洋洋：“宝贝，来，到妈妈怀里来!”
33、科学故事可以激发他们对科学的兴趣和好奇心，培养他们的观察力和实验能力。
34、寓意：每个人都有自己独特的个性和才能，应该珍惜并发扬光大。
35、因为寓言故事通常会使用人性化的动物形象，通过这些形象向读者传达某种道德价值观，比如“勤奋可爱”、“傲慢必败”等等。
36、有个楚国贵族，在祭祀过祖宗后，把一壶祭酒赏给门客们喝。门客们拿着这壶酒，不知如何处理。他们觉得，这么多人喝一壶酒，肯定不够，还不如干脆给一个人喝，喝得痛痛快快还好些。可是到底给谁好呢？于是，门客们商量了一个好主意，就是每个人各自在地上画一条蛇，谁先画好了这壶酒就归谁喝。大家都同意这个办法
37、小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着，一步一步地淌过了河。噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。只有自己亲自试过才知道。
38、看着羊公公喜鸡婆婆站在身边，海海和洋洋心里好不自在。他们想起幼儿园里鹿阿姨的话：“要尊敬师长，做好孩子!”
39、小马过河
40、听以下故事：
41、一只兔子非常自负，并赌咒发誓说，毫无疑问会赢得一场与孔雀一样美的海龟比赛。比赛当天，兔子以鄙视的眼光看着海龟远远落后。但最终胜利属于海龟。经过赛后的分析，兔子知道自己的自大和傲慢才是导致他失败的原因。
42、有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好哇，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
43、小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马，别过河，别过河，河水会淹死你的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很呢！昨天，我的一个伙伴就是掉进这条河里淹死的！”
44、选择适合儿童年龄段的故事，并且在阅读或讲述过程中与孩子进行互动和讨论，可以更好地促进儿童的学习和成长。此外，要注意选择符合儿童心理发展和价值观的故事，避免过于暴力或不适合的内容。
45、小马过河是作家彭文席写的童话故事。发表于1956年2月13日《中国少年报》。故事告诉我们：遇到困难时，不能光听别人的意见，要敢于冒险，勇于尝试，自己去实践，才能找到突破困难的方法。
46、刚上车时，车上人少，他们坐上了舒舒服服的座位。跑过一程，车上的人渐渐地多了起来，这时，羊公公、鸡婆婆也挤上了车，可早没座位了。他们只好站着。
47、科学故事：这些故事通过科学题材，帮助儿童了解科学原理和自然现象。例如，《小猪佩奇》中的故事内容涉及到日常生活、动物和自然环境的知识。
48、马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是遇到困难了，就迎过去问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说：“没关系，咱们一起去看看吧。”
49、于是，他就瞧不起自己的同伴，自以为是地跑到乌鸦那里，想与他们共同生活。乌鸦们很快从他的形状和声音中认出他是寒鸦，并一齐啄赶他，把他驱逐出来。被赶出来后，他又只好回到寒鸦那里。然而曾受到他的寒鸦们十分愤慨，一致不同意收留他。
50、寓意：自负是我们应该避免的一个负面因素，我们应该尊重每个人的个性和贡献。
51、一只公鸡在田野里为自己和母鸡们寻找食物。他发现了一块宝玉，便对宝玉说：“若不
52、成长故事：这类故事讲述了儿童成长过程中的挑战、冒险和学习经历，鼓励儿童勇敢面对困难和发展自己的能力。例如，英国作家Dahl的《查理与巧克力工厂》激励儿童积极向上、追求梦想。
53、寓意：有时候，一些事情并不适合每个人。我们应该发挥我们的独特才能，并欣赏每个人的不同之处。
54、孟母三迁
55、中国历来有些著名的寓言故事，如《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等，古希腊《伊索寓言》中的名篇《农夫和蛇》在世界范围内享有很高的知名度。其成功之处在于故事的可读性很强，无论人们的文化水准高低，都能在简练明晰的故事中悟出道理。
56、同时，寓言故事富有想象力，也能激发读者探究更深层含义的兴趣。
57、公鸡和宝玉
58、海龟和兔子
59、寓言故事：这类故事通过动物或人物的角色，传达道德和价值观念，教导儿童正确的行为准则和生活态度。例如，阿拉伯故事《阿拉丁神灯》中强调诚实和善良。
60、【寓意】有些人自以为是，喜欢节外生枝，卖弄自己，结果往往弄巧成拙，不正像这个画蛇添足的人吗？
经典儿童寓言故事100篇
61、寓言故事在欧洲中世纪时期非常流行，随着时间的推移也逐渐传到了世界各地，成为了一种独特的文学形式。
62、小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。可又不知道河水有多深呢？犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？”
63、儿童可以通过听各种类型的故事来接受教育。经典童话故事可以教导他们道德价值观和人生原则，如勇气、诚实和友善。
64、然后他转头向村子跑去。他今天特别高兴，你知道是为什么吗？
65、许多经典的寓言故事至今仍然备受欢迎，被广泛传颂和阅读。
66、小马过河不在十大经典儿童寓言故事之列。
67、是我，而是你的主人找到了你，他会非常珍惜地把你捡起来；但我发现了你却毫无用处。我
68、海海和洋洋，跳进妈妈胸前的大口袋里，再也挤不着了。他们虽然看不见外面的好风光，可心里甜蜜蜜的。听!羊公公、鸡婆婆正在夸他们是讲文明、懂礼貌的好孩子呢!
69、与其得到世界上一切宝玉，倒不如得到一颗麦子好。”
70、这些故事中的情节往往简单易懂，适合儿童阅读，并且让人容易接受其中的道理。
71、一只小鸟被捕猎者抓住，试把牠转化成一只拥有鹰的力量的鸟。但小鸟始终无法成为鹰。最后，鹰看到了这只小鸟，便教训道：“每个人都有自己独特的才能和能力，我们应该珍惜自己的特点，并发挥我们所擅长的领域。”
72、《孔雀惜尾》、《钱神自白》
73、有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。”
74、小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边。除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候，他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。
75、鹰和小鸟
76、海海和洋洋说着一哨一哨话，便离开座位，异口同声地说：“羊公公、鸡婆婆，你们请坐吧!”
77、小马深情地向妈妈望了一眼，心里说：“谢谢你了，好妈妈。”
78、孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些祭拜之类的事。他的母亲说：“这个地方不适合孩子居住。”于是将家搬到集市旁，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”
79、《小马过河》这个儿童寓言故事，以前用在小学语文课本里，现在编排在了小学《道德与法治》课本里，目的是教育孩子们要大胆、勇敢地尝试第一次。
80、不料，这个人给蛇画脚还没完，手上的酒壶便被旁边一个人一把抢了过去，原来，那个人的蛇画完了。这个给蛇画脚的人不依，说：“我最先画完蛇，酒应归我喝！”那个人笑着说：“你到现在还在画，而我已完工，酒当然是我的！”画蛇脚的人争辩说：“我早就画完了，现在是趁时间还早，不过是给蛇添几只脚而已。”那人说：“蛇本来就没有脚，你要给它添几只脚那你就添吧，酒反正你是喝不成了！”
81、又将家搬到学宫旁边。
82、画蛇添足
83、小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么，你不要命啦！”小马说：“让我试试吧。”他下了河，小心地蹚了过去。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
84、传统故事：这些故事代表了特定文化或民族的传统和价值观，帮助儿童了解和尊重其他文化。例如，中国的《白蛇传》故事讲述了爱情、友情和善良的故事情节。
85、、寒鸦与乌鸦
86、那人毫不客气地喝起酒来，那个给蛇画脚的人却眼巴巴看着本属自己而现在已被别人拿走的酒，后悔不已。
87、狐狸和葡萄葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。一只狐狸看见了，馋的直流口水。他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲。 狐狸感到无望了，只好转身离开。他边走道边回过头来说：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。”这则故事告诉我们有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。2.狼与鹭鸶狼误吞下了一块骨头，十分难受，四处奔走，寻访医生。他遇见了鹭鸶，谈定酬金请他取出骨头，鹭鸶把自己的头伸进狼的喉咙里，叼出了骨头，便向狼要定好的酬金。狼回答说：“喂，朋友，你能从狼嘴里平安无事地收回头来，难道还不满足，怎么还要讲报酬？” 这故事说明对坏人行善的报酬，就是认识坏人不讲信用的本质。3.小男孩与蝎子有个小孩在城墙前捉蚱蜢，一会儿就捉了许多。忽然看见一只蝎子，他以为也是蚱蜢，便用两手去捕捉它。蝎子举起它的毒刺，说道：“来吧，如果你真敢这样做，就连你捉的蚱蜢也会统统失掉。” 这故事告诫人们要分辨清好人和坏人，区别的对待他们才可以。4.掉在井里的狐狸和公山羊一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎仍没法爬上去，只好呆在那里。公山羊觉得口渴极了，来到这井边，看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝？狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与他痛饮。一心只想喝水信以为真的山羊，便不假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不与狐狸一起共商上井的办法。狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个方法。你用前脚扒在井墙上，再把角竖直了，我从你后背跳上井去，再拉你上来，我们就都得救了。”公山羊同意了他的提议，狐狸踩着他的后脚，跳到他背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。狐狸上去以后，准备独自逃离。公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去。” 这故事说明，聪明的人应当事先考虑清楚事情的结果，然后才去做就是对的。5.老鼠与青蛙老鼠不幸被青蛙所爱。青蛙愚蠢地把老鼠的脚绑在自己的脚上。开始，他们在地面上行 走，走了走，一切正常，还可吃着谷子。当来到池塘边时，青蛙把老鼠带到了水里，他自己 在水里嬉戏玩耍，高兴得呱呱叫。可怜的老鼠却被水灌饱，淹死了。不久，老鼠浮出水面， 但他的脚仍和青蛙绑在一起。鹞子飞过这里，看见了老鼠，冲向水中，把他抓了起来，青蛙 跟着被提出了水面，也成了鹞子的美食。 这是说，与别人关系太亲密，在灾难降临时，往往会受到牵连。；6.徒劳的寒鸦宙斯想要为鸟类立一个王，指定一个日期，要求众鸟全都按时出席，以便选他们之中最美丽的为王。众鸟都跑到河里去梳洗打扮。寒鸦知道自己没一处漂亮，便来到河边，捡起众鸟脱落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用胶粘住。指定的日期到了，所有的鸟都一齐来到宙斯面前。宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦，在众鸟之中显得格外漂亮，准备立他为王。众鸟十分气愤，纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。于是，寒鸦身上美丽的羽毛一下全没了，又变成了一只丑陋的寒鸦了。 这故事是说，借助别人的东西可以得到美的假象，但那本不属于自己的东西被剥离时，就会原形毕露。7.站在屋顶的小山羊与狼小山羊站在屋顶上，看见狼从底下走过，便他，嘲笑他。狼说道：“啊，伙计，骂我的不是你，而是你所处的地势。” 这故事说明，地利与天机常常给人勇气去与强者抗争。8.农夫与蛇冬天，农夫发现一条蛇冻僵了，他很可怜它，便把蛇放在自己怀里。蛇温暖后，苏醒了 过来，恢复了它的本性，咬了它的恩人一口，使他受到了致命的伤害。农夫临死前说：“我 该死，我怜悯恶人，应该受恶报。” 这故事说明，即使对恶人仁至义尽，他们的邪恶本性也是不会改变的。；9.善与恶力量弱小的善，被恶赶走到了天上。善于是问宙斯，怎样才能回到人间去。宙斯告诉他，大家不要一起去，一个一个的去访问人间吧。恶与人很相近，所以接连不断地去找他们。善因为从天上下来，所以就来得很慢很慢。 这就是说，人很不容易遇到善，却每日为恶所伤害。10.老猎狗一条老猎狗年轻力壮时从未向森林中任何野兽屈服过，年老后，在一次狩猎中，遇到一头野猪，他勇敢地扑上去咬住野猪的耳朵。由于他的牙齿老化无力，不能牢牢地咬住，野猪逃跑了。主人跑过来后大失所望，痛骂他一顿。年老的猎狗抬起头来说：“主人啊！这不能怪我不行。我的勇敢精神和年轻时是一样的，但我不能抗拒自然规律。从前我的行为受到了你的称赞，现在也不应受到你的责备。” 这是说，生老病死是不可抗拒的规律。
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