大雁归来说明方法的句子
1、总而言之，作者认为，大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣；人类应该珍爱有益无损的动物，和谐共处，不应该凭借自己的优势而去伤害它们。
2、第三部分（11~13段），写大雁的联合观念。
3、一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时,春天就来到了.
4、这篇文章描写了南飞的大雁、冬季的大雁、归来的大雁、觅食的春雁、哀伤的孤雁、群居的大雁。从它们身上作者找到了善性、友情、亲情，不仅找到了联合的观念，还找到了大自然的诗意。
5、大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。
6、第十段说明大雁集合的时间逐渐减少。
7、第六段写春归的大雁活泼欢快的样子。
8、保护野生动物，珍爱野生动物，就是全文的主旨。
9、然而，大雁的这种联合观念已经有很长时间了。每年3月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。
10、春雁觅食前后的鸣叫，似乎先有一场辩论，返回后还会论述食物的价值。
11、第一段写与燕子比较，说明大雁才是报春的真正使者。
12、春天来了，一群大雁″咕咕嘎嘎"地边叫边飞着，一会儿排成个″人"字，一会儿排成个″一"字，它们像胜利进军的队伍，目标一致地向前飞着，它们在天空嘹亮地叫着，好像庄严地宣告:它们的队伍是整齐的，它们的目标是明确的。
13、第四段写春燕归来时的欢快景象。
14、第二部分（6~10段），介绍大雁的日常生活。
15、在四月的夜间，当天气暖和得可以呆在屋外时，我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫。在那儿，有很长一段时间都是静悄悄的，人们听到的.只是沙锥鸟扇动翅膀的声音，远处的一只猫头鹰的叫声，或者是某只多情的美洲半蹼鹬从鼻子里发出的咯咯声。
16、大雁是报春的使者，作者把春雁的数目看作自己农场春天富足的两大标准之一，他是那样珍爱大雁。
17、晚上大雁群居沼泽，作者说那是他们的集会，他喜欢听那种集会的种种声响。
18、如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来,却发现自己搞错了,它还可以纠正自己的错误,继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳,却遇到了一阵暴风雪,也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁,下定了在黑夜飞行.
19、通过对春雁集会的日常程序的观察，人们注意到，所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁，于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身。（表达了作者怎样的思想感情？）表达了身为“爱鸟者”的作者对大雁的喜爱之情以及对大雁“伤心”遭遇的同情。对枪杀大雁的反感和愤怒。
20、大雁归来时如行军的战士一般排着整齐的队伍，在蓝天中飞着。
21、这句话通过写大雁的机警和敏锐，反应了人类对野生动物的残酷掠杀。
22、第九段按时间顺序写晚间听大雁在沼泽中集会时的鸣叫。
23、作者多用拟人手法描写大雁，这种写法不单纯是一种修辞手法的运用，而且表达了作者对大雁的喜爱之情。
24、课文中有“爱鸟者”这个概念，作者称自己为“爱鸟者”，的确，一个“爱”字贯穿全文，抓住这个“爱”字就容易整体把握课文内容。
25、第二段写大雁对春天把握准确。
26、第七段介绍雁的孤独和忧郁，从侧面反映作者对枪杀大雁者的愤恨。
27、作者使用了打比方、拟人的说明方法
28、第十一段写大雁具有人类所缺乏的联合观念。
29、第十二段写大雁的联合是全球性质的神奇的大联合。
30、第十三段写大雁的国际性迁徙活动给人类带来的益处。
大雁归来说明方法的句子
31、这句话是说,大雁是春天真正的使者,大雁给人们带来了春天的生机,春天的希望,春天的喜悦.
32、这篇课文是从大雁的鸣叫、觅食、群居、飞行这几个方面来描写大雁的。
33、第一部分（1~5段），描写大雁归来时的情景。
34、一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到到了。
35、作者对大雁是那样有感情，他喜欢观察它们，研究它们，知之愈多，爱之愈深。因此，大雁在作者心目中，像人类一样具有灵性，雁群就像人群似的。
36、第八段说明雁群是一些家庭或一些家庭的聚合体。
37、等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下米。在五月来到之时，我们的沼泽便再次成为弥漫着青草气息的地方，那砦红翅黑鹂和黑脸田鸡更给它增添生气。
38、第三段写秋天的大雁，为下文作铺垫。
39、如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
40、浓郁的抒情色彩更是一大特色。字里行间注满爱鸟之情。他对大雁的迁徙飞翔由衷钦敬，他为大雁担惊受怕，为遍体创伤的孤雁的不幸而悲哀伤痛，他为大雁归来而欣喜欢乐，对大雁的种种鸣声由衷喜爱，即使不是直抒胸臆，笔墨中也饱含感情。[1]
41、从写作上说，形象性、知识性、抒情性的完美结合，是一大特色。
42、（作者运用了什么样的手法来写大雁的到来是春天的到来？）用了对比的手法，其他动物可能在天气偶尔变化时出来，而大雁却是真正的预示天气的变化。说明大雁对季节的判断非常准确。
43、（如何理解？）用人类和大雁作对比，说明了大雁不仅具有联合观念观念，而且用自己的生命来实现这个信念，表达了作者对大雁坚持联合这一信念的肯定和赞美之情。4.11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。
44、作者心目中，大雁的迁徙活动是富有诗意的，它们对人类有益无损，大雁归来的鸣叫，简直是带有野性的诗歌。
45、作者心目中，大雁具有联合的观念，可谓全球一体化，正是人类所不及的。
46、通过对春雁集会的日常程序的观察，人们注意到，所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁，于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身。（表达了作者怎样的思想感情？）表达了身为“爱鸟者”的作者对大雁的喜爱之情以及对大雁“伤心”遭遇的同情。
47、一触到水,我们刚到的客人就叫起来,它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天.
48、要整体感知课文内容，首先要把握课文中知识与情感两种成分的轻重，课文也介绍大雁的生活习性，但是，很明显，侧重点不在介绍知识而在抒发情怀。因此，整体感知课文内容，也应该着重把握作者的情怀。
49、对枪杀大雁的反感和愤怒。3.1943年的开罗会议上人们发现，各国之间的联合是不可预期的。
50、关于大雁的知识，作者介绍了自己苦心孤诣的发现，诸如飞行路线之直，雁队的数字分析，为人们闻所未闻，让读者分享作者的发现之乐。
51、大雁的身体构造像小船，一双带蹼的脚，像是两把船黎浆。扁平的嘴有锯齿状的缺口，便于切断植物的嫩叶丶幼茎和淘食水生植物的块根和种子。
52、乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不一移向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。（作者运用了什么样的手法来写大雁的飞行？有什么作用？）这里将大雁和乌鸦作对比，突出了大雁飞行的不同之处。
53、本文主要通过拟人的修辞手法介绍了大雁的鸣叫、觅食、群居飞行的活动，说明大雁是人类的朋友，是美丽大自然的一部分，抒发了作者对大雁的喜爱之情，同时也启迪人们应该保护野生动物，与它们和谐共处，并倡导人们学习大雁之间的大联合观念。
54、大雁飞行有明确的目的地，不管碰上艰难险阻还是遇到诱惑，他们都会义无反顾地向目的地飞行。这表现了大雁南飞时的专注与执着。
55、大雁的形象，在作者笔下，跃然纸上，声情并茂。无论描写大雁归来，还是描写大雁觅食、集会，作者按照大雁行为的过程，有层次地细细地加以描写，让人如见其形，如闻其声。
56、作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤痛，不必说，这也是对枪杀大雁者的反感乃至愤恨。
57、教学建议
58、这句话是说,春分后大雁回归,它离开了食品丰足、冬季温暖的南方,最后来到阳光充足、夏季僻静的北极,生育小雁.迁徙中的大雁,它的鸣叫,是带着野性的诗歌,给整个大陆带来诗意.作者觉得大雁是非常可爱的动物,大雁是人类的朋友,他喜欢大雁.
59、在这种每年一度的迁徙中,整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌.
60、这句话是说,归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒,香蒲乃至万物从此迎来春天,欣欣向荣,生动形象.
大雁归来说明方法的句子
61、我们的大雁又回来了。这些孤雁是伤心的单身。课文的最末一句。
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