激励函数的定义
1、正负激励都是必要而有效的，不仅作用于当事人，而且会间接地影响周围其他人。
2、激励越及时，越有利于将人们的激情推向高潮，使其创造力连续有效地发挥出来。
3、赫兹伯格说，如何激励员工：锲而不舍。
4、在这里我想谈的是父母对于孩子的激励。
5、没有不成功的孩子，还有不成功的父母。所以试着摸索一个适合孩子的激励方法，这样更有利于他的成长。
6、）信息沟通贯穿于激励工作的始末，从对激励制度的宣传、企业员工个人的了解，到对员工行为过程的控制和对员工行为结果的评价等，都依赖于一定的信息沟通。
7、留住优秀人才德鲁克（P.Druker）认为，每一个组织都需要三个方面的绩效：直接的成果、价值的实现和未来的人力发展。
8、这样就进一步说明，要通过激励促成组织中人的行为的产生，取决于某一行动的效价和期望值。所谓效价，是指个人对达到某种预期成果的偏爱程度，或某种预期成果可能给行为者带来的满足程度;期望值则是某一具体行动可带来某种预期成果的概率，即行为者采取某种行动，获得某种成果，从而带来某种心理上或生理上满足的可能性。显然，能够满足某一需要的行动对特定个人的激励力是该行动可能带来结果的效价与该结果实现可能性的综合作用的结果。
9、）激励贯穿于企业员工工作的全过程，包括对员工个人需要的了解、个性的把握、行为过程的控制和行为结果的评价等。
10、对于孩子的激励也挺简单，因为孩子都很简单，要求不高。比如经常夸奖孩子，有利于提升孩子的自信心；偶尔给他买个礼物，让他有个惊喜，这样增加他的动力等等。
11、公司对于员工的激励有很多种，包括物质激励，精神激励，也有言语激励等等。这个有专业的书籍跟课程讲解，如果是一个管理人员想要提升，那么建议去好好学习一下。
12、所谓负激励就是对员工违背组织目的的非期望行为进行惩罚。
13、对激励对象的讨论说明，人类的有目的的行为都是出于对某种需要的追求。未得到的需要是产生激励的起点，进而导致某种行为。行为的结果，可能是需要得到满足，之后再发生对新需要的追求;行为的结果也可能是遭受挫折，追求的需要来得到满足，由此而产生消极的或积极的行为。
14、激励的对象：激励是针对人的行为动机而进行的工作，因而，激励的对象主要是人，或者说是阻值范围中的员工或领导对象。
15、时效性原则要把握激励的时机，“雪中送炭”和“雨后送伞”的效果是不一样的。
16、明确性原则激励的明确性原则包括三层含义：其一，明确。
17、取输入x（t）=8（t），则有X（s）=l，所以I输出Y（s）=G（s）X（s）=G（s）。传递函数求取公式：当x⑵f=S（t），G（s）=L[y（t）]。
18、）科学的激励工作需要奖励和惩罚并举，既要对员工表现出来的符合企业期望的行为进行奖励，又要对不符合员工期望的行为进行惩罚。
19、激励的作用对一个企业来说，科学的激励制度至少具有以下几个方面的作用：1、吸引优秀的人才到企业来在发达国家的许多企业中，特别是那些竞争力强、实力雄厚的企业，通过各种优惠政策、丰厚的福利待遇、快捷的晋升途径来吸引企业需要的人才。
20、在具有竞争性的环境中，组织成员就会收到环境的压力，这种压力将转变为员工努力工作的动力。
21、传递函数是指零初始条件下线性系统响应（即输出）量的拉普拉斯变换（或z变换）与激励（即输入）量的拉普拉斯变换之比。记作G（s）=Y（s）/U（s），其中Y（s）、U（s）分别为输出量和输入量的拉普拉斯变换。
22、谐波激励（Harmoniccurrent）指的就是将非正弦周期性电流函数按傅立叶级数展开时，其频率为原周期电流频率整数倍的各正弦分量的统称。
23、因此，领导者必须深入地进行调查研究，不断了解员工需要层次和需要结构的变化趋势，有针对性地采取激励措施，才能收到实效。
24、激励产生的内因与外因如何对组织中的员工进行激励，是建立在对人的运动规律的认识基础上的。而人不是孤立存在的，而是生活在特定的环境之中。这个环境包括气候、水土、阳光、空气等自然环境和社会制度、劳动条件、经济地位、文化条件等社会环境。外界环境对人的影响是客观存在的。高思研讲师介绍因此，激励产生的根本原因，可分为内因和外因。内因由人的认知知识构成，外因则是人所处的环境，从激励基础上人的行为可看成是人自身特点及其所处环境的函数。显然，激励的有效性在于对内因和外因的深刻理解，并达成一致性。这样，为了引导人的行为达到激励的目的，领导者既可在了解人的需要的基础上，创造条件促进这些需要的满足，也可以通过采取措施，改变个人的行动的环境。这个环境被研究人员称为人的行动的"力场"。对企业而言，领导者对在"力场"中活动的员工行为的引导，就是要借助各种激励方式，减少阻力，增强驱动力，提高员工的工作效果，从而改善企业经营的效率。
25、按需激励原则激励的起点是满足员工的需要，但员工的需要因人而异、因时而异，并且只有满足最迫切需要(主导需要)的措施，其效价才高，其激励强度才大。
26、直观性与激励影响的心理效应成正比。
27、开发员工的潜在能力，促进在职员工充分的发挥其才能和智慧美国哈佛大学的威廉·詹姆斯（W·James）教授在对员工激励的研究中发现，按时计酬的分配制度仅能让员工发挥20%~30%的能力，如果收到充分激励的话，员工的能力可以发挥出80%~90%，两种情况之间60%的差距就是有效激励的结果。
28、目标设置必须同时体现组织目标和员工需要的要求。
29、特别是分配奖金等大量员工关注的问题时，更为重要。
30、动机：为满足某种需要而产生并维持行动，以达到目的的内部驱动力。动机和激励都包含三个关键要素：努力、组织目标、需要。
激励函数的定义
31、合理性原则激励的合理性原则包括两层含义：其一，激励的措施要适度。
32、如果把激励制度对员工创造性、革新精神和主动提高自身素质的意愿的影响考虑进去的话，激励对工作绩效的影响就更大了。
33、wtp=tt所谓激励，就是组织通过设计适当的外部奖酬形式和工作环境，以一定的行为规范和惩罚性措施，借助信息沟通，来激发、引导、保持和归化组织成员的行为，以有效的实现组织及其成员个人目标的系统活动。
34、这一定义包含以下几方面的内容：1）激励的出发点是满足组织成员的各种需要，即通过系统的设计适当的外部奖酬形式和工作环境，来满足企业员工的外在性需要和内在性需要。
35、因此，每一位管理者都必须在这三个方面均有贡献。
36、激励产生的根本原因可分为内因和外因，注重内因，改变外因。激励理论分为内容理论，过程理论，强化理论（根据对激励对象不同方面的重视程度）。
37、所以，激励是组织中人的行为的动力，而行为是人实现个体目标与组织目标相一致的过程。无激励的行为，是盲目而无意识的行为;有激励而无效果的行为，说明激励的机理出现了问题。如领导者打算通过增加额外的休息日来提高员工的劳动生产率，但结果可能有效，也可能无效，因为在一定的环境下，员工可能更愿意保持以往的工作日，希望提高薪水，而不是增加闲暇支出。这说明，激励与行为也有匹配的问题。
38、因此，激励工作需要耐心。
39、在三方面的贡献中，对“未来的人力发展”的贡献就是来自激励工作。
40、实施物质奖励和精神奖励时都需要直观地表达它们的指标，总结和授予奖励和惩罚的方式。
41、正如麦格雷戈(DouglasM·McGregor）所说：“个人与个人之间的竞争，才是激励的主要来源之一。
42、引导性原则外激励措施只有转化为被激励者的自觉意愿，才能取得激励效果。
43、物质激励和精神激励相结合的原则物质激励是基础，精神激励是根本。
44、单位阶跃信号的导数是单位冲激信号，单位冲激信号的积分是单位阶跃信号。
45、”在这里，员工工作的动力和积极性成了激励工作的间接结果。
46、其三，直观。
47、造就良性的竞争环境科学的激励制度保含有一种竞争精神，它的运行能够创造出一种良性的竞争环境，进而形成良性的竞争机制。
48、在两者结合的基础上，逐步过渡到以精神激励为主。
49、单位阶跃函数又称单位布阶函数目前有三种定义，共同之处是自变量取值大于0时，函数值为1；自变量取值小于0时，函数值为0，不同之处是，自变量为0时函数值各不相同。
50、）激励的最终目的是在实现组织预期目标的同时，也能让组织成员实现其个人目标，即达到组织目标和员工个人目标在客观上的统一。
51、缺少任何一方面的绩效，组织注定非垮不可。
52、激励的目的是需要做什么和必须怎么做；其二，公开。
53、正激励与负激励相结合的原则所谓正激励就是对员工的符合组织目标的期望行为进行奖励。
54、管理学家的研究表明，员工的工作绩效时员工能力和受激励程度的函数，即绩效=F（能力*激励）。
55、因此，引导性原则是激励过程的内在要求。
56、激励的基本原则1、目标结合原则在激励机制中，设置目标是一个关键环节。
57、企业组织中信息沟通是否通畅，是否及时、准确、全面，直接影响着激励制度的运用效果和激励工作的成本。
58、要根据所实现目标本身的价值大小确定适当的激励量；其二，奖惩要公平。
59、频率等于原周期电流频率k倍的谐波电流称为k次谐波电流，k大于1的各谐波电流也统称为高次谐波电流。
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