1、(升高的这个音节quite可以用↑来表示)
2、抓标点符号停顿。根据标点符号不同的作用,读出合理的停顿,“句子”要读得平缓,“问号”要读出升调,“感叹号”要读出加重的语气。
3、小学语文长句停顿方法一
4、一个句号，碰到逗号的时候需要停顿一下如句子长，句中还可以适当停顿。
5、以正常的语速每分钟大约可以讲180-200字
6、学习目的，朗读中用适当停顿吧句子断开，能有感情的读好长句。
7、因此，教师在范读时，还应对学生提出思考的要求。如听听老师是
8、一、加强范读，听思结合，化“停顿线”有形为无形
9、把握句子的句意和结构，根据句子成分、标点符号等形式进行停顿。
10、正常语速为一分钟200字左右。演讲的速率一般可分为快速、中速、慢速三种：快速表示激动，欢快紧张，兴奋的心情，每分钟200字以上。
11、要理解听众都希望成功，他们来听演讲就是希望能听到有趣的、有意义的、能刺激和提升他们思想的演讲。
12、一句话，为了读听方便、容易理解，所以有标点符号将句子断开，一句话三十多个字中间不停顿，别人难以理解；要说长句，找古文、诗词就是了，书法家书写的诗词几十个汉字之间都没有标点符号，几乎从开始到结束就是一句话，需要自己去将它“读断”。
13、因此,我们可以在句子中间选择任何一个你认为重要的重读音节,将嗓音提高,好像又开始了一个从高到低的递降过程。我们把每一个从高到低的递降过程的语调组合叫语调群。句中某个音节上升的现象叫做句中上升。
14、演讲语速要做到快慢得体，缓急适度，快中有慢，慢中有快，张弛自然
15、听思结合，掌握方法。范读只是教师的一种教学手段，它的教学指向是帮助学生掌握合理停顿长句的方法。在学生学习长句的朗读时，教师应该时刻注重学习方法的传授。试想，教师范读如果长期只让学生单纯模仿，缺少思考，学生没有自己的想法和理解，他们的思维就得不到发展，学习语文的基本方法也难以掌握。
16、加强范读，有声有色。低年级学生刚刚入学，对老师充满了好奇和崇敬之情。教师通过抑扬顿挫、轻重缓急的朗读和丰富的肢体语言，把语感正确地传递给学生，这种有声、有形的范读，比起冷冰冰单调的停顿线更易被学生接受。
17、教师范读时，可以让学生一边看书一边认真听，还可以鼓励学生跟着自己轻声地朗读句子，等学生学习的能力逐渐增强，可以读完完整的一句话，再让学生跟读。这样的范读形式，将有形停顿线变无形，不仅能激发学生对朗读的兴趣，还能调动学生朗读的积极性和主动性。
18、语文长句停顿方法
19、只有一个从高到低的语调群,听起来比较单调。
20、句子可以按照它的意思和结构分成小段,这样的小段就叫做意群。
21、在生活语言中,把长句子分成几个语调群的现象是很普遍的,也就是说,句中上升是常有的现象。有时想要把句中某个字说的夸张一些,甚至可以把句中上升读得比第一个重读音节还要高。对于我们初学者,学习句中上升的主要目的是为了避免单调。
22、《端午粽》是人教部编版一年级下册语文教材新选入的课文，出自屠再华的《嘟嘟糖和小雪灯》。文章条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。
23、正常发言一分钟的字数应该是100至200字左右，因为按照正常的播音语速为15分钟3000字，那么一分钟需要说200字左右，感受个人说话的习惯不同，有的人语速快，有的人语速慢，为了能够让听众更清晰的了解发言人的内容，建议将语速稍微放慢，因此，一分钟最好在100字至200字之间
24、也有语言障碍的人，像口吃，说话的语速也会非常慢，每分钟能说20个左右。像主持人说话，由于职业的原因，正常说话也就是60字左右。
25、一般是150个字左右，南方人说话一般速度比北方人快，中央广播员每分钟说话全部都控制在120个字分钟之内
26、意群停顿
27、断句解答
28、抓关键词停顿。指导学生读出逻辑重音,重音要通过增加声音的力度及强度体现出来。
29、对自己没有信心或没有兴趣的演讲，如果能推掉就尽量推掉。要坚信人人都可以成为一个优秀的演讲者。只要不断练习，必然能够成功。
30、意群之间的停顿不是固定的,而是灵活的。可以按照个人的需要,可停顿也可不停顿,可多停顿也可少停顿。
31、我的答案是：平时讲话的频率大概是每分钟160字至180字的话，那演讲时讲话频率就应该是在每分钟140字至120字这样子。具体还得看演讲内容，激昂一点还是抒情一点，也会影响字数。ps演讲稿最好不要出现太多长句，不好停顿，不利于感情抒发。
32、正常情况下，一般人讲话每分钟大概讲70个字左右。不过，人的语速也有快慢，像相声演员，为了工作的需要，要把语速说的非常快，每分钟大约能说200字左右。
33、在说话和朗读时,意群的作用是:如果感到句子很长,一口气说不下来,可以在意群和意群之间有一个很短的停顿(换气)。正确的停顿应该在意群和意群之间。同一个意群内不应停顿。
34、句中上升
35、有一个句中上升,因此就有了两个从高到低的语调群。听起来比较生动。
36、加逗号的是小顿，加句号的是长顿。
37、在一个长句子中,如果有许多重读音节,按照降调的规律,应该逐个递降。但由于重读音节很多,声音会越来越低,不论是自己还是别人,都会感到不舒服,听起来会很单调,说到最后嗓音会低不下去。
38、用中文演讲两三分钟大概300-500字左右。正常语速在一分钟200字多点，但考虑到演讲时有相应的停顿和根据演讲内容有一定的语速变化，因此3分钟的演讲在500字比较合适。
39、朗读时，句子与句子之间的停顿需要根据标点符号来确定停顿的长短；句子中间的停顿，需要把握句子里的词意和语法结构，观察句子的整体，往前找主语，往后宾语，再旁及其它成分，这样就可以确定句子的语法结构，依此确定句中停顿。
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