科技进步的名言梁启超
1、--孙中山●要建设，就必须有知识，必须掌握科学。
2、--萧伯纳●科学的界限就像地平线一样，你越接近它，它挪得越远。
3、--童第周●科学有点儿像你呼吸的空气--它无处不在。
4、--邓小平●感谢科学，它不仅使生命充满快乐和欢欣，并且给生活以支柱和自尊心。
5、--爱因斯坦●科学给人自由，以反抗自然法则。
6、推动科技进步和创新，关键是人才。
7、刀子在人类生活上是有用的，但它也能用来杀人。
8、能做成一部“审美的”游记也算得中国空前的著述。况且你们是蜜月快游，可以把许多温馨芳洁的爱感，进溢在字里行间，用点心去做，可以极有价值的作品。
9、凡作事，将成功之时，其困难最甚。行百里者半九十，有志当世之务者，不可不戒，不可不勉。
10、一面不可骄盈自满，一面又不可怯弱自馁，尽自己能力做去，做到哪里是哪里，如此则可以无入而不自得，而于社会亦总有多少贡献。我一生学问得力专在此一点，我盼望你们都能应用我这点精神。
11、一雨纵横亘二洲，浪淘天地入东流，却余人物淘难尽，又挟风雷作远游。
12、--蒙田●科学，绝非富于神秘色彩的号角，而仅仅是人们手中改造世界的工具。
13、科学有险阻，苦战能过关。
14、--钱学森●科学失去道德标准，接着就会丧失认识力量和实践活动，于是科学就变成伪科学。
15、磊磊落落，独往独来，大丈夫之志也，大丈夫之行也。
16、做人要有几分“孩子气”
17、成功自是人权贵，创业终由道力强。——梁启超
18、少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
19、与子女做朋友
20、--米哈伊洛夫斯基●自然科学是人们争取自由的一种武器。
21、【感言】梁启超认为，教给孩子树立通达、强健的人生观，比教育他们学具体的知识更为重要。这种通达、强健的人生观能让孩子在逆境中保持乐观的态度，帮助他们战胜困难。
22、尽责尽力，就是第一等人物
23、不要填鸭式的教育
24、--徐特立●科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。
25、--艾森豪威尔●科学，你是国力的灵魂；同时又是社会发展的标志。
26、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。
27、——1927年2月6日
28、——1923年11月5日《致梁思顺》
29、【感言】梁思成与林徽因结婚后，去欧洲度蜜月。他们的蜜月之旅浪漫而温馨，他们每去一个地方，都是有目的考察。欧洲的经典建筑，让他们体会到了建筑艺术的博大精深，这是一次空间的穿越，更是一种真正意义上的学术游历。这种结婚旅行，比当下单纯为了新奇和时尚的观光旅游更有意义。梁启超书信里指导他们写游记。
30、文艺·励志
科技进步的名言梁启超
31、--毛泽东●观察、试验、分析是科学工作常用的方法。
32、成功·成功励志·激励
33、人生百年，立于幼学。——梁启超
34、老师·感恩·感恩父母·教师
35、法者，天下之公器也；变者，天下之公
36、--布埃斯特●科学的唯一目的，在于减轻人类生存的艰辛。
37、上下无材，国之大患也。
38、自信与骄傲有异；自信者常沉着，而骄傲者常浮扬。
39、——梁启超
40、自信·成功·珍爱生命·坚持
41、与子女做朋友；
42、--王国维●神奇的预言是神话，科学的预言却是事实。
43、【感言】梁启超说有两种孩子气，一种是任性、耍小孩子脾气；另一种就是我们说的童心童趣。
44、--李四光●应当热爱科学，因为人类没有什么力量比科学更强大，更所向无敌的了。
45、做学问总要“猛火熬”和“慢火炖”交替循环
46、惟进取也故日新。
47、--布鲁诺●科学，按其本质，是历史的；历史的继承和批判，无疑是科学的重要特征之一。
48、做官实易损人格，易习于懒惰与巧滑，终非安身立命之所。
49、【感言】100年前的中国是什么模样，恐怕难于想象。从那些旧照片中我们看到的是长辫子、三寸金莲、长袍马褂和那无一例外的呆滞的眼神。而此时的梁启超在给儿女的信中称呼自己的孩子“宝贝”、“baby”，梁启超教育孩子最大的一个特点就是与孩子们做朋友。
50、--约翰?伯纳德●科学的根本精神，全在养成观察力。
51、做好每一件该做的事就是责任。——王爱珍 2.责任心就是做任何事所需的一种平常而力求完美的心态。——龚靖赟 3.责任心就是关心别人，关心整个社会。有了责任心，生活就有了真正的含义和灵魂。这就是考验，是对文明的至诚。它表现在对整体，对个人的关怀。这就是爱，就是主动。——穆尼尔。纳素 4.责任是与生俱来的，不可推卸的。——张丽丽 5.责任就是对别人和自己负责。——李增阳 6.责任和权利是双生儿，想要享受权利，那么就勇于承担责任吧。——洪敏丽 8.一人做事一人当，男子汉应该有的就是责。——朱成伟 9.一个人越敢于担当大任，他的意气就越风发。——班斯腾·班生 10.一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。——列夫·托尔斯泰 11.一个人能承担多大的责任，就能取得多大的成功！——心有睛天 12.要使一个人显示他的本质，叫他承担一种责任是最有效的办法。 13.我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。”——居里夫人 14.我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。——歌德 15.我们的地位向上升，我们的责任心就逐步加重。升得愈高，责任愈重。权力的扩大使责任加重。——雨果 16.我们不是为自己而生，我们的国家赋予我们应尽的责任。——西塞罗 17.社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生 18.如果一个人有了责任心，那么他会努力把每一件事做得完美。——周姿延 19.人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。——梁启超 20.每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。——林肯 21.每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题；只有以“负责”来答复生命。因此，“能够负责”是人类存在最重要的本质。——维克多·费兰克 23.尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。 24.自由的第一个意义就是担负自己的责任。——阿来 25.有良知的人有责任心和事业心。——苏霍姆林斯基 26.生命跟时代的崇高责任联系在一起就会永垂不朽。——车尔尼雪夫斯基 27.在他握有意志的完全自由去行动时，他才能对他的这些行为负完全责任。——马克思
52、成功大易，而获实丰于斯所期，浅人喜焉，而深识者方以为吊。
53、责任·励志·工作
54、对于功课绝不责备
55、“天下事业无所谓大小，只要在自己的责任内，尽自己力量做去，便是第一等人物。”
56、【感言】梁启超教育孩子，尽职尽责就是第一等人物，这个标准看起来很简单，其实是非常高的要求。很多父母都希望自己的孩子能够干大事、创大业，其实人首先要做的就是承担起自己的责任。一个不懂得承担责任的人，即便做成大事，也会很快失败。
57、凡作事，将成功之时，其困难最甚。行百里者半九十，有志当世之务者，不可不戒，不可不勉。——梁启超
58、--梁启超●真知特识，必从科学而来。
59、至于将来能否大成，大成到什么程度，当然还是以天才为之分限。我平生最服膺曾文正两句话：‘莫问收获，但问耕耘。’将来成就如何，现在想它作甚？着急它作甚？
60、做人要有几分“孩子气”；
科技进步的名言梁启超
61、--叶剑英●治科学者，必有待于史学上之材料；而治史学者，亦不可无科学上之知识。
62、物竟天择必将至，不优则劣兮不醒则亡。
63、做家长要有趣味，养出的孩子才能有趣味；
64、【感言】女儿梁思庄刚到国外学习，一时无法适应。梁启超在信中写道：“至于未能立进大学，这有什么要紧，求学问不是求文凭，总要把墙基越筑得厚越好。”可见梁启超关注的是孩子的基础是否牢固，而所谓的成绩和分数，不过是表面的东西。
65、--斯坦普●科学的幻想归根结底是科学和技术的大胆创造。
66、--克罗齐●生活给科学提出了目标，科学照亮了生活的道路。
67、科学的灵感，决不是坐待可以等来的
68、做学问总要“猛火熬”和“慢火炖”交替循环；
69、我晚上在院子里徘徊，对着月亮想你们，也在这里唱起来，你们听见没有？
70、莫问收获，但问耕耘
71、缺乏勇于认错的精神，是会吃大亏的。
72、学习不必太求猛进，像装罐头样子，塞得越多越急，不见得便会受益。
73、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
74、--爱尔维修●科学与艺术属于整个世界，在它们面前，民族的障碍都消失了。
75、--皮萨尔日夫斯基●科学世界是无穷的领域，人们应当勇敢去探索。
76、做家长要有趣味，养出的孩子才能有趣味
77、此后，清华人便把“自强不息，厚德载物”8个字写进了清华校规，后来又逐渐演变成为清华校训。
78、——1928年5月13日《致梁思顺》
79、创新·道德·古代·古人
80、莫问收获，但问耕耘；
81、无负今日。
82、地方志是有着独特历史文化学术价值的地情书，能够为各学科研究提供有价值的史料和历史佐证资料，特别是能补充、纠正已有历史定论的资料。
83、它致力于把自然力量的魔杖交到人手中；它要使我们的精神摆脱万物的奴役。
84、自强不息厚德载物——清华大学校训解释：来源于《周易》的两句话：一句是“天行健，君子以自强不息”(乾卦);一句是“地势坤，君子以厚德载物”(坤卦)。民国时期，梁启超在清华大学任教时，曾给当时的清华学子作了《论君子》的演讲，他在演讲中希望清华学子们都能继承中华传统美德，并引用了《易经》上的“自强不息”“厚德载物”等话语来激励清华学子。
85、通达、健强的人生观，是保持乐观的要诀
86、不要填鸭式的教育；
87、--蔡锷●科学工作千万不能固执己见。
88、成功大易，而获实丰于斯所期，浅人喜焉，而深识者方以为吊。——梁启超
89、正能量·人生哲理·中国·世界
90、--列宁●真正的科学就能够提高人民的自学，非科学的东西就会加深人民的迷惘。
科技进步的名言梁启超
91、挫折·坚持·成功·克服困难
92、患难困苦，是磨炼人格之最高学校。——梁启超
93、--弗洛伊德●人类用知识的活动去了解事物，用实践的活动去改变事物；用前者去掌握宇宙，用后者去创造宇宙。
94、庄庄今年考试，纵使不及格，也不要紧，千万别要着急，因为他本勉强进大学。你们兄妹各个都能勤学向上，我对于你们的功课绝不责备，却是因为赶课太过，闹出病来，倒令我不放心了。
95、--徐特立●科学把品德高尚的人与那些我们不应该尊为英雄的人面善心的人严格地区分开来。--约?德莱顿●自然界是解决科学难题的最好的和最客观的老师。--道库恰耶夫●科学的历史，从某种意义上说，就是错觉和失败的历史，是伟大的顽愚者以笨拙和低效能进行工作的历史。--寺田寅彦●科学的不朽荣誉，在于它通过对人类心灵的作用，克服了人们在自己面前和在自然界面前的不安全感。--爱因斯坦●只有有效地继承人类知识，同时把世界最先进的科学技术知识拿到手，我们再向前迈出半步，就是最先进的水平，第一流的科学家。--温伯格●天才跟科学结合，才能产生最大的效果。--斯宾塞●科学家的成要是全人类的财产，而科学是最无私的领域。--高尔基●数理科学是大自然的语言。--伽利略●科学是我心中的温暖和愉快，你使我无所畏惧，视死如归。入狱者虽难得重见天日，你却能把锁链和铁窗粉碎。--布鲁诺●科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律和结论。--达尔文●科学是人类智慧的结晶和硕果……展望科学的未来，人类将高举科学的火炬登上宇宙的天堂。--霍金●什么知识最有价值？一致的答案就是科学。--斯宾塞●科学是人们生活中最重要、最美好和最需要的东西。--契诃夫●没有科学和艺术，就没有人和人的生活。--列夫?托尔斯泰●人民需要科学，不发展科学的国家，必将沦为殖民地。--约里奥?居里●科学是我们时代的神经系统。--高尔基●科学是埋葬形形色色褪了色的思想的坟场。--乌纳穆诺●科学是对狂热和狂言最好的解毒剂。--亚当?斯密●不管过去还是现在，科学都是对一切可能的事物的观察。所谓先见之明，是对即将出现的事物的认识，而这认识要有一个过程。--达?芬奇●所谓科学，包括逻辑和数学在内，都是有关时代的函数，所有科学连同它的理想和成就统统都是如此。--穆尔●科学是没有国界的，因为她是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但学者是属于祖国的。--巴斯德●在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才能希望达到光辉的顶点。--马克思●书本要服从科学，而不是相反。--培根●科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，并且他是一个小孩，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。--居里夫人●科学研究是探索未知，科研人员既要有严肃、严密和严格的学风，又要有敢想、敢干和敢闯的精神。二者不可缺一。--朱兆良●进行科学研究时，我一向比较重视对最终结果的预测。--卢嘉锡●大胆设想，小心求证。看来大胆还是必要的，当然大胆要建筑在扎实工作基础上。--赵金科●科学规律的本身是客观真理，是不会陈旧的。人们运用这些规律的方式和作出的相应设计方案，却是日新月异的。--王竹溪●科学的真正的、合法的目标说来不外是这样：把新的发现和新的力量惠赠给人类生活。--培根●科学、科学知识总是假设的：它是猜想的知识。科学的方法是批评的方法：寻求和消灭错误并服务于真理的方法。--卡尔?波普尔●科学精神在于寻求事实，寻求真理。--胡适●科学需要一个人的全部生命。--朱冼●科学技术发展到今天，已是综合的、大规模的、集体的事业。--王方定●科学知识的积累是科学发展的必要前提，至于最后由谁来总其大成，也许带有偶然的、幸运的色彩。--谈家桢●进步不是什么事件，而是一种需要。--斯宾塞●前进是生活的法则，不然人就不能称作为人。--勃郎宁●科学本身就有诗意。--斯宾塞●任何科学的结论都不该看成是永恒不变的。--邓拓●搞科学、做学问，要“不空不松，从严以终”，要很严格地搞一辈子工作。--华罗庚●对全人类来说，只有一种共同利益，那就是科学的进步。--圣西门●科学是系统化了的知识。--斯宾塞●科学是一种强大的智慧力量，它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏。--高尔基●科学常是在千百次失败后最后一次成功的。--徐特立●独立思考，实事求是，锲而不舍，以勤补拙。--周培源●任何科学上的雏形，都有它双重的形象：胚胎时的丑恶，萌芽时的美丽。--雨果●向一切成功者和失败者学习思想方法。--何祚庥●科学事物，必须不断研究，认真实验，得寸进尺地深入、扩展，通过韧性的战斗，才能可能获取光辉的成就。--陈佳洱●科学是“无知”的局部解剖学。--霍姆斯●人们喜欢猎奇，这就是科学的种子。--爱默生●一切伟大的科学理论都意味着对未知的新征服。--卡尔?波普尔●科学在今天是我们的思维方式，也是我们的生活方式，是我们人类精神所发展到的最高阶段。--郭沫若●各种科学发现往往具有一个共同点，那就是勤奋和创新精神。--钱三强●科学经历的是一条非常曲折、非常艰难的道路。--钱三强●科学技术体系本身是一种现代社会组织，必须以一种现代精神原则作为运动动力，仅仅依靠增加资金与人员的投入，并不能获得所期待的科技产生。--何家栋●科学和民主，它们取消了人和自然的差异，也取消了人和人的差异。--王安忆●高科技的发展又确实是一柄双刃剑。--孙明哲●科学可以增加人的积极知识，但不能提高人的境界。--冯友兰●科学的根本精神在于求真理。--胡适●科学的任务，就是要穷探宇宙、社会和人生的一切幽微奥妙。--严北溟●发达的科学技术是应当用来造福人类的，原子能应当为人类的进步服务。--巴金●科学的知识，虽是广大精微，但亦是常识的延长，是与常识在一层次之内底。--冯友兰●科学就是对常识的不断冲击、突破和超越。--俞吾金●中国人的思维总喜欢要求科学直接为社会生活服务，因而，科学常常变成或只是技术，对科学的独立意义、独立力量，对科学本身思辨的完备等等，便不够注意。--李泽厚●中国的科学未能发展成为现代科学即是由于这种植根于立即应用的态度。--李亦园●科学与民主，是人类社会进步之两大主要动力。--陈独秀●科学与民主，本来是一对命运相同的孪生姐妹。是科学的昌明创造了政治的民主。反过来说，也就是有了民主的政治才能推进科学的昌明。--夏衍●科学永远对抗着迷信以及一切蒙昧无知的思想。--竺可桢●在任何情况下都能够坚持科学真理，也许比发现真理更艰难。--远德玉●科学虽不是充实人的全圆，但它是这个全圆的一扇重要的弧面。--郭沫若●科学同思想自由是不可分离的。--张岱年●有高度的自由，才有高深的科学。--徐复观●科学属于全人类。一切爱好和平的人民，只有共同掌握了科学知识，才能凝成一股征服自然的巨大力量，推动社会前进。--茅以升●科学技术就像空气和水一样，弥漫渗透到社会肌肤的每一个毛孔和细胞。它对人类文明所产生的物质影响和非物质影响是无可估量的。--孙明哲●科学的使命，是要造福社会，而不是造福个人。--陶行知●科学乃是人类追求真理的一系列认识活动--对于未知现象提出假说，用事实来验证或否证假说。--何新●科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。--敦源●单为用而不含求知的意思，其结果只能产生“手艺”、“技术”而不能产生“科学”。--梁漱溟●科学精神的丧失，对一个民族来讲，并不仅仅意味着与愚昧和反动为伍，科学理性的黯淡与功利的甚嚣尘上是同比关系。--翁宝●科学的价值不是用功利的经济目光就可衡量的，它更多是一种纯粹的冲动，一个纯粹的幻想，或者就是一种精神。--翁宝●科学本身并不全是枯燥的公式，而是有着潜在的美和无穷的趣味，科学探索本身也充满了诗意。--周培源●科学进步与经济发展是不可分离的。--张岱年●科学技术是推动时代发展的原动力。--江坪
96、——1925年7月10日《致孩子们》
97、做官不是安身立命之所
98、成功自是人权贵，创业终由道力强。
99、我说你“别耍孩子气”，这是叫你对于正事——如做功课，以及料理自己本身各事等——自己要拿主意，不要依赖人。至于做人带几分孩子气，原是好的。你看爹爹有时还“有童心”呢。
100、科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。
101、--罗蒙诺萦夫●攻城不怕坚，攻书莫畏难。
102、【感言】猛火熬和慢火炖，就是要我们处理好学习知识和消化知识的关系。
103、十年饮冰，难凉热血。
104、--费定●科学的目的不在于为无穷的智慧打开大门，而是在无穷的谬误前面划一条界线。
105、凡做学问总要“猛火熬”和“慢火炖”两种工作循环交互着用去。在慢火炖的时候才能令所熬的起消化作用融洽而实有诸己。思成，你已经熬过三年了，这一年正该用炖的工夫。不独于你身子有益，即为你的学业计，亦非如此不能得益。”
106、--斯大林●科学与艺术是人民的光荣，并给人民增添幸福。
107、自信与骄傲有异；自信者常沉着，而骄傲者常浮扬。——梁启超
108、患难困苦，是磨炼人格之最高学校。
109、【感言】梁启超反对填鸭式的教育，他在书信中说得最多的是安慰、劝解的话，很少给孩子们提出什么具体的学习目标。
110、--布莱希特●科学是一种强有力的工具。怎样用它，究竟是给人带来幸福还是带来灾难，全取决于人自己，而不取决于工具。
111、--科尔莫戈罗夫●一种科学要对人类的知识有所贡献，也不必勉强人家信服。
112、人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐趣。——梁启超
113、——1928年5月24日，致梁思成、林徽因
114、梁启超曾这样评论到，“幸有芜杂不整之方志，保存所谓'良史'者所吐弃之原料于粪秽中，供吾侪披沙拣金之凭借，而各地方分化发展之迹及其比较，明眼人遂可以从中窥见消息，斯则方志之所以贵也。”
115、相信不相信，要看成绩，它可以耐心等待用自己的研究成果来引起大家的注意。
116、--高尔基●攻克科学堡垒，就像打仗一样，总会有人牺牲，有人受伤，我要为科学而献身。
117、●科学技术是第一生产力。
118、【感言】梁启超用曾国藩名言教育孩子，“莫问收获，但问耕耘。”这句话意在说明，我们做事，不能只想着回报、酬劳，更要想着把事情做好，耕耘好自己的一片天地，自然会有好的结果。
119、--丁尼生●科学始终是不公道的，如果它不提出十个问题，也就永远不能解决一个问题。
120、——1916年10月11日致梁思顺
科技进步的名言梁启超
121、--巴甫洛夫●整个社会由于科学迅速发展得到的好处待以弥补其所造成的损害。
122、--泰戈尔●科学是人类的共同财富，而真正科学家的任务就是丰富这个全人类都能受益的知识宝库。
123、片言之赐，皆事师也。
124、--布莱希特●科学的进展是十分缓慢的，需要爬行才能从一点到达另一点。
125、——1927年8月29致孩子们
126、我有极通达、极健强、极伟大的人生观，无论何种境遇，常常是乐观的。
127、--歌德●科学之兴，实对抗于宗教。
128、男儿志兮天下事，但有进步不有止，言志已酬便无志。
129、教育·教师
130、【感言】每个家长都有很多自己悟到的人生经验传给孩子，梁启超在给女儿梁思顺的信中说，做官容易让自己的人格受损，容易让人养成懒惰和巧滑，不是能够安身立命的领域。梁启超应该很不愿意自己的孩子做官吧。
131、--赵金珊●科学，绝非轻而易举的事业，只有坚毅的智者才适于从事科学。
132、梁先生给儿女们的信比孩子给他的信多很多，作为父亲，亲自给孩子们写信，亲自与孩子们交谈，与他们谈学习，交友，恋爱，生活，政事等等，梁先生将每一件事娓娓道来，没有家长作风，又与今日的家长拉开多大差距。
133、科学技术是第一生产力，科技进步与创新是推动经济和社会发展的决定性因素。
134、今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
135、这个社会尊重那些为它尽到责任的人。
136、做官不是安身立命之所；
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