语段修改及答案
1、例1：我们一定要紧密勾结，互相帮助。
2、解析：谁帮助谁呀？反正我分不清，你们呢？:根据口诀7：把其中的一个他写出名字就可以了。
3、大方法及口诀运用分析
4、修改语段，可以从以下几方面进行：
5、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
6、词序颠倒
7、答案：哪里有困难，他就出现在哪里。
8、打开样式管理器，找到目录对应的样式，修改样式的字体与标题不一致即可。
9、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
10、单击“文件”按钮-“打开”打开需要设置段落的文档。
11、指代不明
12、答案：我们一定要紧密团结，互相帮助。
13、解析：这是一道两个意思相近的词语混用的病句。根据口诀2：忍不住和不禁任意去掉一个即可。
14、方法/步骤分步阅读
15、重点号：专用于赞美写得好的词、句。
16、一，看语段中心句与分述句是否一致。与中心游离的则删去。
17、可以在样式管理器中修改相对应的样式来实现对标题、目录等格式的修改。
18、在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
19、口诀十：先地点再季节。
20、口诀十二：断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
21、这时候就可以对段落的格式进行修改了。
22、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
23、例2：哪里有困难，他就出现在那里。
24、口诀四："和″的后面要加词，并得前后要调换。
25、答：那个房间非常宽敞。
26、指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们］，指示代词［这、那、这里、那儿］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。
27、答：我忍不住笑了起来。
28、例1：我忍不住不禁笑了起来。
29、答案：小明兴奋得手舞足蹈，一溜烟跑回家去了。
30、解析：应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”。
语段修改及答案
31、在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
32、右键单击并在弹出列表中选择“段落”。
33、解析：这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，
34、正文设置成了标题怎么改步骤如下：
35、然后选择左侧菜单栏最底部的选项进入word选项。
36、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
37、例：万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
38、由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
39、修改符号
40、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
41、答：.春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。
42、解析：根据口诀2，去掉“非常”或“得很”。
43、解析：这种题又是“披着羊皮的狼”题，我们又不是怪物凭什么张牙舞爪呀，那多难看呀，我们要变成可爱的小天使。根据口诀6：把“张牙舞爪”换成“手舞足蹈”即可。
44、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
45、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
46、搭配不当
47、解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。根据口诀3：在花草树木后面加“发芽了”。
48、例1：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。解析：这是词语排列的顺序出现了错误。应该是先发现了毛病，我们才能去克服它。而不是克服了以后才发现到毛病。根据口诀4：把“并”字前后两边的词语进行调换即可。
49、例2：我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。
50、例2：:小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。
51、口诀二：词语重复有语病，去掉一个才高兴。
52、答案：我们要保护公共财产。
53、答案：我们必须坚持和发扬刻苦学习的精神。
54、例1：我估计他今天一定不会来了。
55、例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。
56、口诀五：看到“使”字要去掉。
57、双击桌面上的word图标打开单词文档。
58、答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。
59、口诀六：居然变身便果然，勾结改过变团结。夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。
60、三，看每一个句子是否有语病，分析主干和修饰成分。
语段修改及答案
61、修改病句12句口诀
62、前后矛盾
63、答：李刚和小海是好朋友,李刚经常帮助他。
64、在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
65、解析：这道题是态度和提高的不当搭配问题。根据口诀3：水平只能和提高搭配，不能和态度搭配。（态度和能改善搭配）。答案：经过努力，我的学习水平提高了。
66、例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。
67、应改为：万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
68、点击格式工具栏。
69、首先，我们打开word，鼠标选择你要当作标题的文字，然后选择开始菜单中的标题即可设置标题，这样设置标题的好处是能够很方便的导出目录。
70、在Word中打开所需的文件。
71、答案：我估计他今天不会来了。
72、解析：这道题是热爱和财产的不当搭配问题。根据口诀3：财产只能和保护搭配，不能和热爱搭配。（热爱只能生活搭配）。
73、口诀九：回忆不能对往事。
74、上面讲了修改病句的方法，现在，孩子需要清楚地知道修改病句的符号：
75、word里段落格式改不了是因为文档设置错误造成的，解决办法如下：
76、二，看语序是否恰当，句与句之间的逻辑顺序是否正确，不对则要调整语序。
77、解析：应将“出现在那里”改为“出现在哪里”。
78、重复啰嗦、成分累赘
79、概念不清
80、例2：那个房间非常宽敞得很。
81、点击段落。
82、答：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。
83、解析：这道题是估计和一定的错误搭配题。“估计”是猜测，而“一定”是肯定，删去一个即可。（最好删一定，这样句子能保持原意）根据口诀11：估计和一定删去“一定”即可。
84、口诀七：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。
85、标题旁边的小点关闭我们首先点击右上角的文件。
86、解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，这类题要用到我们的口诀1了。根据口诀1：在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。
87、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
88、口诀八：老师获得了称号，我把称号来摘掉。
89、例1：李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
90、用词不当
语段修改及答案
91、例1：我们要热爱公共财产。
92、回到文档，您可以看到文档已经根据需要设置了段落的自动格式。
93、口诀十一：估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
94、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
95、（常考的重复有"即将和终于"、"忍不住和不禁″、"几乎和全部″、"很和十分″、“经常和有时″、"断定和大概″、"首先和第一个″、"漂亮和美丽″等）
96、口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办！
97、在“间距”选项中，将“线段前”：1行，“线段后”：1行，“行距”设置为固定值，“设置值”设置为20点。单击确定按钮。
98、word中标题、正文、目录等等的格式（字体、字号、段落等）都是由样式决定的。
99、修改好段落的参数之后，点击确定即可。
100、指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
101、同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对孩子今后的语文遣词造句有有很大的帮助。
102、前移号：文字前移或顶格。
103、在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
104、缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
105、句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
106、这时候，段落的格式就修改完成了。
107、将弹出“段落”对话框。在“缩进”选项中，设置“左侧”：2个字符，右侧：2个字符，“特殊格式”是“首行缩进”和“磅值”：2个字符。
108、这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。
109、解析：我们是土匪吗，还要勾结，这种题就是“披着羊皮的狼题”把贬义词当成了褒义词。根据口诀6：把“勾结”改成“团结”即可。
110、标题来源于正文内容，改变正文段落后内容主题会发生变化，原先的标题己不适应主题，所以应随而改变。
111、口诀三：水平提高是搭档，价格提高和降低。财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。
112、按键盘上的ctrla同时选择所有文档。
113、例2：经过努力，我的学习态度提高了。
114、修改段落的方法一般是看内容的连贯性，然后看用词是否恰当，意思表达是否完整，要表达的思想感情是否表达出来了
115、修改病句12句口诀+8大方法
116、成分残缺
117、word里标题改变目录自动改变解决方法如下：
118、修改病句是小学语文科目的重要内容，如果小学生掌握了修改病句的方法，他们就可以在造句、写文章时避免或少出错误。
119、接着选择显示，然后将段落标记去除即可。
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