1、乘除法去括号法则的依据实际是乘法分配律中的一种。
2、括号在中都用减，如3-（）=1
3、过渡阶段
4、（）-2=33-（）=14-2=（）
5、涂鸦的命名
6、根据定义，处于涂鸦阶段的孩子，通常是2-4岁，不会为物体绘制符号。孩子们喜欢涂鸦，因为它让他们有机会自由地移动手臂。
7、.ɴɪᴄᴇᴛᴏᴍᴇᴇᴛʏᴏᴜ
8、涂鸦阶段
9、.ɢᴏᴏᴅᴍᴏʀɴɪɴɢ♡
10、.☆.。.:*・°☆.。.:*・
11、原理图阶段
12、儿童艺术发展的三个阶段是：0到1岁前符号阶段，2到7岁符号运用阶段，8岁后继续进步与可能的退步阶段
13、☀︎☁︎♥✿❁❆ʚɞ
14、控制涂鸦
15、第一阶段发生在孩子操纵绘图工具并在绘图表面上创建随机标记，点和线时。他会在很少或根本不关心他制作的标记的外观上涂鸦和操纵绘图工具。
16、.ғᴀʟʟɪɴғᴀʟʟ,ғᴀʟʟɪɴʟᴏᴠᴇ¨̮
17、这是成熟孩子的阶段，通常是9岁多年或以上，尝试制作符合成人标准的艺术作品;然而，他仍然生产无意中包含原理图阶段的许多特征的作品。
18、.^◡^.ᵔ.ᵔᵔ◡ᵔʚɞ❆✿❁⍢⃝
19、现实主义阶段
20、这个阶段的主要特征是重复熟悉物体的符号，以及使用基线。术语“模式”指的是对象的习惯重复符号。
21、儿童文学作品的表达符号一般是童话的形式，这样的文学形式更贴切，儿童的天性，比如动画片，儿童剧，这都是儿童文学的表达符号，一般儿童文学要爱憎分明，要弘扬正义和善良本性，要从小教育幼儿什么样的是真善美和假恶丑，就是要教育幼儿善恶分明
22、括号在后直接算。4-2=（）直接计算得出4-2=2
23、预示意图阶段是指儿童绘制其第一个符号但尚未开发“模式”的阶段。一般从3到7岁。
24、用3-1=2即括号里填2。
25、若括号前是数字因数时,应利用乘法分配律先将数与括号内的各项分别相乘再去括号,以免发生错误。
26、这种模式的例子是棒棒糖树，人们的僵硬的稻草人类图画，或者全部绘制的一系列房屋。
27、.ѕтуℓє.♡⃝ʜᴇʟʟᴏ◡̈☽
28、要注意,括号前面是减号时,去掉括号后,括号内的各项均要改变符号,不能只改变括号内第一项或前几项的符号,而忘记改变其余的符号。
29、幼儿园孩子遇到有关括号的题就以上三类，分别是括号在前面，括号在中间，括号在后面，口诀如下：1、括号在前变号算，即加法用减法算，减法用加法算。如（）-2=3就用3+2=5，括号里填5。
30、④童年中期的绘画——8岁左右。这一时期儿童画的显著特征是，结构形式已经变得更加复杂多样，另一显著特征是画的空间结构变得更加紧凑，出现了在基线上作画的现象。⑤写实的追求——10岁以后。
31、在此阶段有三个可辨别的阶段：
32、要注意括号前面的符号,它是在去括号时括号内各项是否变号的依据。
33、去括号时要将括号前的符号连同括号一起去掉。
34、一般来说，孩子们到达这个阶段6岁和11岁。没有进一步的指导和练习，一些孩子将在这个阶段的后半期达到高原。
35、儿童艺术发展阶段中的每一个都指的是儿童艺术作品中发现的视觉特征的组合。“发展阶段”理论假设阶段按顺序发生。
36、②处于表现阶段前的图案——4岁左右。儿童绘画时开始注意利用纸边所划定的空间，画面上经常出现圆形、椭圆形、正方形、矩形、三角形、十字形和③再现的出现——6岁左右。儿童绘画时先宣布他们的作画意图，而结果则是一个虽与真实相差甚远，却可以辨认的人像描绘；使用颜色不是从左到右?是从右到左，色彩不真实，如人画成紫色，草地画成红色，太阳则画成绿色。
37、预示图阶段
38、普通小孩热爱生活中。
39、涂鸦的行为纯粹是动觉和想象力。不要在着色书上浪费钱，它们实际上可以抑制孩子的创造力。用一张大纸和一支肥胖的黑色蜡笔，它们会好得多。
40、ㅤ◁ㅤㅤ❚❚ㅤㅤ▷ㅤㅤㅤ↻
41、幼儿圆括号谁在前谁在后的口诀是:小括号圆圆圆，它像个娃娃脸，左脸左前面，右脸在后面，我们要记牢，千万别出错。这样的口诀形象生动，幼儿很喜欢读。
42、遇到多层括号一般由里到外,逐层去括号,也可由外到里。
43、很少有人尝试将这些艺术成长阶段直接与实际年龄联系起来，因为有很多因素促成了儿童艺术的发展。许多人永远不会超越图形艺术中的示意图或过渡模式。
44、ʕ•̫͡•ོʔ•̫͡•ཻʕ•̫͡•ʔ•͓͡•ʔ
45、ᴴᴬᵛᴱᴬᴳᴼᴼᴰᵀᴵᴹᴱ
46、当孩子以成人艺术家的方式创作艺术作品时，就会进入现实主义阶段。一般来说，孩子12岁或以上。
47、：①涂鸦阶段——2岁左右。这一时期的儿童开始在纸上胡涂乱画，描绘时虽然很专心，但是不能注意颜色。
48、表示十三四岁之间用破折号。例如：昨天下午在公园里散步有个老奶奶摔倒了，两个小孩在不远处打羽毛球，立刻放下手中的羽毛球，飞奔过来扶起老奶奶，还关切的问老奶奶，摔伤哪里了吗？路过的人们纷纷竖起大拇指，真有爱心的孩子！那两个小孩大概十三——十四岁，
49、当孩子为其环境中的物体生成第一个代表符号时，进入第二阶段或预示意图阶段。这些符号由圆形，正方形和线条组成，符号经常变化。
50、正是在这个阶段，孩子对于他们制作逼真艺术品的能力变得最具批判性和自我意识。
51、用顿号，应该是（十三、四岁）
52、随意涂鸦
53、.દᵕ̈૩ˁ῁̭ˀˁ῁̮ˀˁ῁̱ˀˁ῁̥ˀˁ῁̼ˀˁ῁̩ˀˁ῁̬ˀ
54、⋆━━━━━●───────5:20⇆ㅤ
55、♡☃︎ᴿᴬᴵᴺᴮᴼᵂᴬᴸᴸᴮᵁᴮᴮᴸᴱᴮᴬᴮᴱ
56、括号算式口诀：去括号或添括号,关键要看连接号。括号前面是正号,去添括号不变号。括号前面是负号,去添括号都变号。
57、正如孩子不会在身体上和同龄人一样成长，同样可以说他们的创造力和心理成长。它以不同的速率发生，这是正常的。
58、°☆.。.:*・°☆.。.:*
59、在这个阶段产生的艺术作品中，许多组织装置的一致使用也很明显，例如重叠，缩小尺寸，在画面上放置，以及线性和空中透视。
60、对媒介，内容和组织的大量控制是显而易见的。这些数字在外观上变得自然，或者有意地风格化。
61、这些数字显得扁平而僵硬，只有在有强烈动机的情况下才会改变。
62、你给他花一朵小红花，或者一个赞扬的大拇指
63、那可能是一个品牌的符号和标志。你的儿童手表如果安装了电话卡的话，在右侧会显示有信号。
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