连续描写动作的句子
1、小明打开书认真地读了起来。两个连续动词是：“打开”、“读”。
2、他一进门就扔下书包，还没换鞋就去开冰箱找冷饮。
3、我把游泳圈一甩，“扑通”一声跳进了奔腾的湘江，像小泥鳅似的游了起来。
4、·我背起书包,快速跑到学校,推开门,坐到凳子上,打开书包,拿起书,看了起来.
5、我自己把鱼骨头一根一根地用牙齿咬，然后再用手拨，总算啃掉了半个鱼头，一点鱼肉都没吃到。
6、·我打开文具盒,拿出笔,开始写作业.
7、表示连续动作的词语造句:
8、我们站在操场上，骄傲自豪地看着败者，活似一个个打了大胜仗的威武大将军，高兴极了。
9、女儿看见妈妈，立刻叫着跑了过去，抱住她的脖子，亲了一口，然后甜甜的笑起来。
10、我打开窗户，坐在座位上，拿出书，细细的品味着老舍的济南的冬天。
11、又是扎猛子，又是竖蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，我像小泥鳅似的，在水里追来追去，又喊又叫，真有说不出的惬意。
12、连续动作是指两个或连个月以上的动作是同时发生的，可以说是表示一个状态。连续动作的句子就是一个句子的表述需要出现多个动作词才能表述完整。
13、·我掏出钥匙,打开房门,放下书包,开始收拾房间.
14、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
15、叔叔刚好看见了，他哭也不是，笑也不是。
16、想到这儿，我自己怀着忐忑不安的心情，像脚下生了风，三步并作两步往回跑。
17、小猫跳上书桌，一边绕着墨水瓶转来转去，一边目不转睛盯着墨水瓶，好像在想：这是什么玩意儿？
18、我拿起一个苹果递给他。两个连续动词是：“拿”、“递”。
19、白鸽的翅膀和尾巴上长着又长又硬的翎毛，能像折扇一样张开。
20、·我打开文具盒，拿出笔，开始写作业。
21、我打开门走了出去。两个连续动词是：“打开”、“走”。
22、·我掏出钥匙，打开房门，放下书包，开始收拾房间。
23、我走出教室打篮球。两个连续动词是：“走”、“打”。
24、他掏出一支笔迅速地写了一个地址。两个连续动词是：“掏”、“写”。
25、分好了队，我自然是两支队伍中最高的人，而且，我在投篮命中方面也是一个响当当的人物，和我一队的“同胞们”，自然都欢天喜地，喜不自胜。
26、我自己拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀！”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。
27、他拉开椅子，坐了下来，舒服的伸了个懒腰，开始看书。
28、她往窗玻璃上轻轻地呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。
29、她看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去。两个连续动词是：“看见”、“奔”。
30、她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
连续描写动作的句子
31、她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
32、·我背起书包，快速跑到学校，推开门，坐到凳子上，打开书包，拿起书，看了起来。
33、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。
34、他弯下身子捡起钱来递给我。3、他一进门就扔下书包，还没换鞋就去开冰箱找冷饮。4、我拿出乘车卡，刷卡上车。5、他放下课本起身走出去。6、他推开门走进房间坐了下来。7、他艰难地拉出手来，摸到卫生纸，擦了几擦屁股，慢慢地站起来。8、他扶着老人走上楼梯。9、妈妈坐下来拿起筷子吃早饭。10、李大伯推开门走进屋里坐下来。11、他们蹲在地上抽着烟开始闲谈。12、我唱着歌，看着歌词，一路狂奔到教室。13、我敲着键盘，点着鼠标，看着显示器。14、小明走进教室坐在座位上安静地写起作业来。15、小海骑上自行车去图书馆读书去了。
35、小猫觉得还不过瘾，就扑了上去。“砰”地一声，墨水到处流淌。
36、忽然，小猫好像发现了新大陆。原来，它又找到了玩耍的新目标：放在叔叔书桌上的一瓶墨水。
37、我自己点了点头，然后像个小地鼠似的钻进了西瓜地
38、我打开门，脱下球鞋换上拖鞋，走进厨房去喝水。
39、我找来一块布，然后把它沿边剪了一个口子，我一手抓住一边，用力一撕，“吱”地一声撕开了。
40、她自己蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。
41、小蜜蜂这么小，翁翁翁，翁翁翁，整天在花丛中飞来飞去忙碌地采蜜，使我们能吃上香香甜甜的蜜蜂，小蜜蜂真了不起。
42、含有两个表示连续动作词语的句子有：
43、今天，我在家里摆了一张乒乓球桌，请了我的伙伴杨鑫来打乒乓球。先是我发球了，我想：“我发‘抬空球’”，他一定会抽过来，于是我发了一个较低的抬空球，不想，他猛地抽过来了，我没接过来，唉，真是自作自受。轮到杨鑫发球。只见他脸绷得紧紧的，眼睛盯着我慢慢地举起球拍，突然他身子一沉，右手闪电似的一击，球像一道白光蹿向我方的球台，我后退不及。慌忙一挡，哎呀，球飞出界了，我输了。
44、他向前猛跑几步，到了踏板跟前，脚使劲一蹬，身子用力一弓，同时，胳膊向后一摆，身子向前一跃，像猛虎扑食一样腾空而起，然后轻轻地落到松软的沙坑里。
45、它好奇地用爪子碰了碰墨水瓶，墨水瓶移动了一点。
46、在进行动作描写的时候，很多人也只能想到一两个单调的动词，无法把动作描写得活灵活现。若能积累和善于使用描写连续动作的句子，可以使人物刻画更细致，文章描写更精彩。
47、下课铃响了，我匆忙收书急急跑出了教室。两个连续动词是：“收”、“跑”。
48、使用连续动作描写的意义：
49、放学了，他赶紧把书和铅笔盒收进书包，整理完成之后，他走出教室，和同学们一起排好路队，然后在老师的带领下，慢慢地走出学校，在学校门口，他一眼就看见来接他回家的妈妈，他三步并作二步，向妈妈的方向跑去，紧紧地抱住妈妈的腿，然后手牵着手，和妈妈一起回家了。
50、老师抱着书推开门走进教室。
51、他猛地跳起来，用手抓住绳子，并快速地爬到了顶端。
52、我屏住呼吸，猛扑过去。两个连续动词是：“屏住”、“扑”。
53、它走起路来和别的动物不一样，它是一蹦一跳的走路。真有趣!
54、小猫觉得大事不妙，吓得“喵”地一声，撒腿就跑。
55、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。
56、她在自己的脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。
57、他不慌不忙地走过来，踢踢腿、甩甩臂、弯弯腰，只见他眼睛注视着沙坑的位置，片刻之后摆起两臂大踏步助跑，越跑越快，当他跑到踏跳线上的时候，左脚猛地用力一蹬，身子像飞燕一样腾空而起，向前跃去。
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