班级目标管理谁提出的
1、打造良好的班风学风。良好的风气有助于学生的健康成长。班风正，学风浓应是每个班级的奋斗目标。
2、纪律目标——年级量化管理第一。良好的纪律是学习成绩提升的保障。
3、到了高二阶段，学生要进行文理科选择，这个时候要区分文科班和理科班。就会分出文科理科实验班，文理科重点班，文理科平行班，文理科艺术班4个类型的班级。具体如下：
4、成绩目标——年级第一。对学生而言成绩是第一位的，提升学生的成绩也是老师和学生共同的追求。
5、文理科实验班：该班级目标985院校，清北上交复等全国一流名校。学生成绩一般都是全校top30.
6、文理科重点班：该班级目标211，冲刺985高校。学生成绩一般都是排名全校前60或者前100，按照全校学生总数的比例来。
7、班级管理的功能有：
8、（3）近期目标。也称短期目标。它指在某一阶段内要达到的教育目标，如几个星期，一个星期或几天内要达到的教育目标。近期目标的制订是为完成最终的目标服务的。
9、假设高一年级段一共有10个班，第一名分配在1班，第二名分配在2班，第三名分配在3班，依次类推，第10名分配在10班，第11名就按照蛇形分配，分配在10班，各班学生基本就是平均的。
10、⑵按目标指导范围分——四个层次。
11、一般低年级都是平行班，按照录取分数进行蛇形分班。
12、第一层次：每一学年的教育目标；第二层次：学期教育目标；第三层次：一个月或一周的教育目标，也可以是单元活动目标。“单元”可以是主题活动单元，也可以是教材单元。第四层次：幼儿园一日活动、一个活动或一节课的教育目标。
13、班级的管理的功能有很多，首先班级管理可以更好的管理孩子们，可以让孩子们在舒适的环境的安心的学习，如果没有班级管理的话，只能孩子们想干什么就干什么对于孩子们来说，是一件非常不好的事情，学习不好是其次，让学生们讨厌学习就很难学习，班级管理的目的，首先培养孩子们集体荣誉感，其次让孩子们能在舒适的环境的安心读书
14、学而思网校勤学班和目标班的区别？
15、文理科平行班：该班级目标考上本科院校，冲刺211或和各个省重点高校。
16、第一：指导本园的教育目标；第二：指导一个班级的教育目标；第三：指导不同活动组的教育目标；第四：指导每个个体的教育目标，即根据每个幼儿发展情况确定目标
17、以高中学校举个例子：
18、（2）维持班级秩序，形成良好班风；
19、（4）活动目标。即某次教育活动需要达成的目标。在一节课或一次活动中教师可能会提出这些目标
20、）幼儿园教育目标。也就是幼儿园具体的保教目标。是指导幼儿园开展教育工作的纲领性目标，具有普遍的指导意义。
21、文理科艺术班：该班级为艺术特长生组成，美术、音乐、体育生。目标为各个艺术类专业。
22、⑴按时间划分，可分为四个层次。
23、（2）中期目标。即幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。也就是说在总的幼儿园教育目标的指导下，对不同年龄班的幼儿提出了不同的要求。
24、有助于实现教学目标，提高学习效率班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动，因此，如何运用各种教学技术手段来精心设计各种不同的教学活动，组织、安排、协调各种不同类型学生的学习活动，是班级管理的主要功能。2.有助于维持班级秩序，形成良好的班风班级是学生全体活动的基础，是学生交往活动的主要场所，因此，调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气，是班级管理的基本功能。3.有助于锻炼学生能力，学会自治自理班级组织中存在着最基本的人际交往和社会联系，存在着一定的组织层次和工作分工。因此，班级管理的重要功能就是不但要帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人，而且要帮助学生进行社会角色学习，获得认识社会、适应社会的能力，而这对于促进学生的人格成长是极其重要的。
25、（1）提高学习效率，实现教学目标；
26、（3）锻炼学生能力，提高自治水平。其实，班级管理一方面能够体现出教师的教学能力，也能在一定程度上培养学生的合作能力、管理能力、学习能力等，所以需要在教学过程中格外重要。
27、学而思网校勤学班和目标班的区别在于，首先这两个班级是数学这一科目的班级，他们最基本的区别就在于课程难度上的不同，勤学班的难度比较适中，适合校内基础一般的孩子，目标班的难度是比较大的，但是也是在教学大纲范围内。
28、目标班基本上也是以校内的课程为主，偶尔会增加一些数学思维类的拓展课程。
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