心理学十大经典案例?
蝴蝶效应的案例一：南宋皇帝宋高宗赵构在金军南下逃跑期间由于惊吓过度，丧失了生育能力，只有唯一的一个儿子。这个小儿子，在逃亡途中，由于一个太监惊慌中踢翻了一个火盆，当场吓死。 蝴蝶效应的案例二：洪都拉斯和瓦尔多瓦的因为足球引发的战争 蝴蝶效应的案例三：1961年冬季的一天，洛仑兹（E·Lorenz）在皇家麦克比型计算机上进行关于天气预报的计算。为了预报天气，他用计算机求解仿真地球大气的13个方程式。为了考察一个很长的序列，他走了一条捷径，没有令计算机从头运行，而是从中途开始。他把上次的输出直接打入作为计算的初值，然后他穿过大厅下楼，去喝咖啡。一小时后，他回来时发生了出乎意料的事，他发现天气变化同上一次的模式迅速偏离，在短时间内，相似性完全消失了。进一步的计算表明，输入的细微差异可能很快成为输出的巨大差别。
狼孩心理学案例分析?
“狼孩”是指那些在幼年时期失去人类陪伴，只与野生动物相处长大的孩子。由于这些孩子在关键时期没有接受到正常的教育和社会化训练，他们在心理、行为和情感等方面都存在着一定的问题。以下是对“狼孩”的心理学案例分析： 社交障碍：由于长期与野兽为伍，狼孩缺乏人际交往的经验，导致他们难以适应社会环境中的互动规则和礼仪。在与其他人接触时，他们可能表现出沉默寡言、不善言辞或者过度激动等问题。 情感认知能力缺失：由于缺乏家庭的温暖和关爱，狼孩的情感认知能力往往比正常人差，他们可能无法理解和表达情感，也难以感受到别人的情感。 自我保护意识缺失：长期依赖野兽生存的狼孩可能没有自我保护意识，缺少危险判断能力，这样就容易受到伤害或者危及生命。 身份认同困难：由于长期与野兽为伍，狼孩可能对自己的身份认同有困难，难以理解自己是人类，也不知道如何融入人类社会。这导致他们对自己和周围世界的认知存在着偏差。 总之，狼孩的心理问题比较复杂和深刻，需要经过一系列的心理训练和康复治疗，帮助他们逐步适应社会生活和回归正常人类生活。
实用心理学技巧典型案例?
南风效应又被称作温暖法则，意指人际交流用温和沟通方式，能使对方感受到善意，便能加速此事成功。 就像是若是你有求于人，这时候用使唤口气，对方不一定会愿意，但若是称赞对方并表达善意，成功机率就会变高。 镜像效应。如果有事情想征求对方同意，那么在说的时候可以搭配微微点头，这在心理学上被称作「镜像效应」，当你发出积极讯号，对方就更有机会同意你。
人格心理学驱力理论实例?
一、驱力理论——人格的划分 弗洛伊德的人格发展学说的基础就是生物内驱力理论，它的核心就是本能欲望。 弗洛伊德认为人的性格特征的形成是有阶段的，最主要的是婴幼儿时期的发育。他将这个发育的阶段与躯体部位进行了关联，提出了“性心理发展”的观点，并将人格发展阶段划分为五个时期： 口欲期：0~1岁 肛门期：1~3岁 俄狄浦斯期：3~6岁 潜伏期：7岁~青春期 两性期：青春期以后 而上面这5个时期中，又以前三个时期最为重要，对此，佛洛依德的解释是： 个体在婴儿期和儿童早期出于生存的需要，需要通过母乳喂养和抚摸等形式的肢体接触来获得满足，然后儿童通过对生与死的幻想来与父母建立满足性本能和性欲望的联系。 至于俄狄浦斯期，这里再解释一下，佛洛依德认为男孩 从2~3岁起就产生了一种强烈的欲望，主要是对母亲的强烈的爱和占有欲，与此相对的是对父亲的嫉妒与敌视。这也是为什么勒庞在书中将其表述为“每个人的心里都曾有过弑父情结”的原因，这种欲望会在5~6岁时自主的调整过来，正常情况下不必担心。 婴儿既需要通过满足感来建立安全感和愉悦感，也需要通过挫折来习得现实，这不就是成长吗？但成长中如果遇到了太多挫折，也会产生众多的心理问题，而这些问题会在成人后产生严重的后果，比如一个成年男子具有： 抑郁性人格：他可能在口欲期被经常性的忽视或者被过于的溺爱。 强迫型人格：很可能在肛欲期遭受过心理创伤。 癔症型人格：在俄狄浦斯期，儿童的兴趣转向了生殖器与性时，出现了两种极端的情况，一种是与父母关系过度亲密，一种是被父母排斥，或者两种情况兼有。
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A: 早起 早起给自己的日子增添了一份活力，看着晨光照耀的大地，感受着清新的空气，让自己的心情变得无比清爽，这种感觉让我们感受到了活力，有一股活力推动着我们迎接新的一天。 B: 健康饮食 健康饮食是保持身心健康的不二法门，要把握好食物的搭配，多吃新鲜蔬菜水果，少吃油腻的食物，多喝白开水，在摄入的食物中要控制热量，提供足够的营养，可以让身体保持健康，从而让自己可以拥有更好的生活质量。
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数学三角函数求角度经常使用，女性内衣罩杯多大也可用到abc等来描述，座位号，排队号，车辆信息标识，柜台，台阶等生活中常见
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1 ABC理论是指人们的情感体验会影响他们对于某一事物的评价和决策。 2 例如，一个人在心情愉悦的时候，更可能对一个人或事物作出积极的评价和决策，而在情绪低落的时候，则更可能产生消极的情感和决策。 3 举个例子，一个人在心情愉悦的时候，会更愿意参加朋友的聚会和活动，而在情绪低落的时候，则可能选择独自呆在家中。
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情绪ABC理论的创始者埃利斯认为：正是由于人们常有的一些不合理的信念才产生情绪困扰，如果这些不合理的信念存在久而久之，还会引起情绪障碍。 案例：有一个年轻人失恋了，一直摆脱不了事实的打击，情绪低落，已经影响到了他的正常生活，他没办法专心工作，因为无法集中精力，头脑中想到的就是前女友的薄情寡义。他认为自己在感情上付出了，却没有收到回报，自己很傻很不幸。于是，他找到了心理医生。 心理医生告诉他，其实他的处境并没有那么糟，只是他把自己想象得太糟糕了。在给他做了放松训练，减少了他的紧张情绪之后，心理医生给他举了个例子。“假如有一天，你到公园的长凳上休息，把你最心爱的一本书放在长凳上，这时候走来一个人，径直走过来，坐在椅子上，把你的书压坏了。这时，你会怎想？” “我一定很气愤，他怎么可以这样随便损坏别人的东西呢！太没有礼貌了！”年轻人说。“那我就告诉你，他是个盲人，你又会怎么想呢？”心理医生接着耐心地继续问。“哦--原来是个盲人。他肯定不知道长凳上放有东西！” 年轻人摸摸头，想了一下，接着说，“谢天谢地，好在只是放了一本书，要是油漆、或是什么尖锐的东西，他就惨了！”“那你还会对他愤怒吗？”心理医生问。“当然不会，他是不小心才压坏的嘛，盲人也很不容易的。我甚至有些同情他了。” 心理医生会心一笑：“同样的一件事情--他压坏了你的书，但是前后你的情绪反应却截然不同。你知道是为什么吗？”“可能是因为我对事情的看法不同吧！” 对事情不同的看法，能引起自身不同的情绪。很显然，让人难过和痛苦的，不是事件本身，而是对事情的不正确的解释和评价。这就是心理学上的情绪ABC理论的观点。 情绪ABC理论中，A表示诱发事件；B表示个体针对此诱发事件产生的一些信念，即对这件事的看法和解释；C表示个体产生的情绪和行为结果。同一件事，人们的看法不同，情绪体验也不同。
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如果有人问你，你对自己的情绪负责吗，你可能说：情绪怎么能随便控制呢？有高兴事就乐，有伤心事就悲。 这是人之常情嘛。情绪ABC理论的创始者艾利斯认为：正是由于我们常有的一些不合理的信念才使我们产生情绪困扰。如果这些不合理的信念久而久之，还会引起情绪障碍呢。情绪ABC理论中：A表示诱发性事件，B表示个体针对此诱发性事件产生的一些信念，即对这件事的一些看法、解释。C表示自己产生的情绪和行为的结果。常见的一些不合理的信念主要有： (1). 人应该得到生活中所有对自己是重要的人的喜爱和赞许； (2). 有价值的人应在各方面都比别人强； (3). 任何事物都应按自己的意愿发展，否则会很糟糕； (4). 一个人应该担心随时可能发生灾祸； (5). 情绪由外界控制，自己无能为力； (6). 已经定下的事是无法改变的； (7). 一个人碰到的种种问题，总应该都有一个正确、完满的答案，如果一个人无法找到它，便是不能容忍的事； (8). 对不好的人应该给予严厉的惩罚和制裁； (9). 逃避可能、挑战与责任要比正视它们容易得多； (10). 要有一个比自己强的人做后盾才行。
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