陶行知名言千学万学
1、行是知之始，知是行之成。
2、“学高为师”是说，一个人既要有精深的专业知识，又要有广博的科学文化知识，这样才可以做个真正传道授业解惑的教师；“身正为范”要求教师不仅要教书，还要育人，孔子
3、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。
4、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
5、千学万学学做真人出自《陶行知教育名言》
6、人生办一件大事来，做一件大事去。
7、陶行知毕生致力于“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，他就是一个守信重义的典范，其故事仍为后人所津津乐道。
8、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
9、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
10、陶行知教育名言：
11、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”
12、“人为一大事来，做一大事去；捧着一颗心来，不带半根草去。”——陶行知
13、第一句:“学高为师，身正为范”是出自著名教育家陶行知先生的名言
14、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”
15、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
16、“学为人师，行为世范"是出自著名教育家、古典文献专家、书法家启功
17、以教人者教已，在劳力上劳心。
18、“千教万教教人求真”的下句是“千学万学学做真人”。这是教育家陶行知先生的教育名言。
19、行是知之始，知是行之成。2、教育是立国之本。3、人生办一件大事来，做一件大事去。4、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。6、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。7、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
20、“学为人师，行为世范”包含了学与行、理论与实践、作学问与做人、做一般人和做老师等之间的辩证关系。这八个字，生动、诗意地道出做老师的品格气度和人文精神。可以说“学为人师，行为世范”这八个字，就是启功先生从老一辈优秀教育工作者身上总结、提炼出来的。一代代师大学生薪火相传，接过老一辈的接力棒，以“学为人师，行为世范”的校训精神严格要求自己、激励自己，使光荣传统代代相传，“木铎长鸣，千秋万代”。
21、这句话是陶行知的名言。
22、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
23、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
24、“学高为师，身正为范”是出自著名教育家陶行知先生的名言；
25、出自著名教育家陶行知先生的名言。
26、捧着一颗心来，不带半根草去。
27、意思为：身正才能师为人范。他道出了作为一名合格教师，除了要有扎实的专业知识，较高的文化水准外，更重要的是要求教师应有良好的道德素质。
28、教育是立国之本
29、教授的深思感悟，并由他亲自题写，之后“学为人师，行为世范”成为北京师范大学的校训。
30、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。
陶行知名言千学万学
31、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
32、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
33、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
34、失败是成功之母，奋斗是成功之父。
35、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
36、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。
37、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
38、——陶行知
39、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
40、扩展资料：
41、说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这就要求教师应该处处为学生之表率，用自己的实际行动来影响学生，让他们在潜移默化中受到感染，养成良好的行为习惯，学会做人。
42、吃自己的饭，流自己的汗，自己的活自己干，靠天靠地不是好汉
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