新颖而有诗意的小组名
1、鸢飞唳天
2、天高云淡
3、学霸组合，这个即简单又明了
4、【出自】：宋·邵雍《伊川击壤集序》：“虽死生荣辱，转战于前，曾未入于胸中，则何异四时风花雪月一过乎眼也。”
5、还可以以班级特色命名，比如书法班、科技班、书香班等。还可以以传世名著命名，以物品名称来命名，以抽象意义来命名……每一种命名都要和学生研讨，达成共识，成为班级共同的精神图腾。班名只要起好，就要求大家共同维护与之相关的班级文化，开发与之相关的班本课程，并持续保持整个初中三年时间。
6、【拼音】：shìwàitáoyuán
7、【出自】：清·孔尚任《桃花扇》：“且喜已到松凤阁；这是俺的世外桃源。”
8、孤标傲世
9、一生一世·闺蜜
10、为班级命名不是一时兴起，而是要做长远打算，因此命名时一定要体现班级的特色文化，还要依此开发系列班本课程，所以班名是一个班级文化管理的起点。从班名产生之日起，我们就要围绕之产生系列班级品牌文化。给班级命名有如下几种方法：
11、【出自】：吴均的《与宋元思书》：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。”
12、语文老师诗意朦胧，以中国诗词文化发展的脉络为基础建组，起名为：诗经组、汉赋组、乐府组、唐诗组、宋词组、元曲组、新诗组，也引起同学们对中国诗词文化的探究兴趣；每一个小组再搜集相对应的诗词歌赋，召开一些别开生面的诗词大会，一个班级的文化气质就呈现出来了。长期坚持，孩子们浸润在诗词歌赋中，自然产生对中华诗词文化的热爱之情。这样的文雅气息附着于身，外化于行，自然成为一个班级的精神文化符号。
13、除了学科特点，还可以用优秀品质命名，今年我将班级九个小组分别命名为：积极进取组、自强不息组、尊师敬长组、诚实守信组、谦虚有礼组、爱校爱家组、严于律己组、团结友爱组、敏而好学组。一方面希望学生传承中华民族这些传统美德，另一方面希望用这些组名激励学生不断奋进，再加上“荣誉来自努力，进步来自勤奋，相信自己，永不言弃”等一条条励志名言口号，学生犹如上了发条的小闹钟，嘀嘀嗒嗒向前奔跑。
14、【拼音】：fēnghuāxuěyuè
15、奋起上进组：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！
16、纯洁友谊·同学
17、一个好朋友是生物老师，她将竹文化作为班本课程的重要载体，起名叫做春笋班，他们的组名也以竹子名称命名：观音竹组、孝顺竹组、湘妃竹组、斑竹组、箭竹组、四季竹组、毛竹组、翠竹组。朋友用这些竹子名称引导学生了解竹子的分类及应用，并开发出竹诗词和竹手工作品，形成了独特的竹文化班本课程。
18、运用动物元素命名。比如命名为萤火虫班，借萤火虫在百草丛中飞舞，用自己的光亮和色彩去装扮世界，寓意每一名学生都要为班级发光发热；命名为雄鹰班，希望同学们存鹰之心于高远，取鹰之志而凌云，习鹰之性以涉险，融鹰之神在山巅；命名为鸿鹄班，寓意同学们凌空一跃，扶摇而上，乘着梦想的翅膀翱翔在蔚蓝的天空；还可以命名为蚂蚁乐园、蜜蜂王国等。均以动物之特点，打造和谐向上的班级文化，凝聚学生向上的力量。
19、小组命名看似简单，但要做到有文化内涵，能够成为引领学生前进的精神符号，则需要老师和学生反复碰撞交流，不断进行头脑风暴，才能不断完善。当然，无论小组如何命名，一定要有一种文化内涵在，精神品质在。否则，这个班级就如同散沙一般，毫无精神内核，也无就法产生强大的班级凝聚力和感召力了。
20、【释义】：天气晴朗,天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。
21、我是高中生，我们文学社用的名字是”泗水涟漪”，我建议你用“静雨思青”和“梦泽雨璇”
22、密不可分·血缘
23、字如风萦绕【温解析:文字的描写就像是被风带来的舞者在我眼前跳着】
24、【释义】：原指古典文学作品里描写自然景物的四种对象。后来比喻堆砌辞藻、内容空泛的诗文。也指爱情之事或花天酒地的荒淫生活。
25、火焰小组：众人拾柴火焰高！
26、班级是一所学校的基本组织单位，班级命名也是彰显一个班级特色文化的重要载体。好的班名是一个班级的精神文化内核，能凝聚“民”心，鼓舞士气，对学生的生活观、价值观、行为习惯、道德情操等诸多方面起着潜移默化的引导作用。那么我们如何为一个班级命名呢？
27、声声记心怀【温解析:你所看到的文章都将映入你的心里产生共鸣】
28、风花雪月
29、提起小组建设，每位老师都有很多话可说，因为大多数老师均在尝试运用小组进行班级管理。一个班多则八、九个小组，少则三、四个小组，以小团队为基本单位进行学业、行为习惯、活动等量化管理，便于培养学生的集体责任感和荣誉感，也便于实施学生自主管理。但是如何创建一个有文化品味、健康向上的班级小组，则需要动一番脑筋，如果一味任由学生起名建组，那就五花八门了。我认为，在这一点上，老师需要用正确的人生观、价值观引领学生积极建组命名。
30、须臾年华且倾诉【温解析:把你经历过的事情可以写下来说给我听】
新颖而有诗意的小组名
31、【释义】：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。
32、【释义】：孤：孤单；标：标准高。孤高自赏，傲然一世。原形容菊花傲霜独立的形态。比喻人格的傲然不群和不与俗流。
33、运用植物元素命名。比如命名为向日葵班，取向日葵永远朝向太阳之寓意，引导学生积极进取，树立远大理想；命名为蓓蕾班，取蓓蕾即将绽放之寓意，希望中学生这些未来的花朵今日努力绽放，将来为祖国的百花园增色添彩；命名为青松班，借青松凌寒傲雪之骨气，寓意不怕困难，勇往直前；命名为春笋班、幽兰班、秋菊班、傲梅班，以梅兰竹菊四君子的气节和风骨浸润学生的气质和胸怀，都是富有文化内涵的班名。
34、从不相识·陌路
35、愿我们每一位有心的班主任，都能用心为班级的各个团队起一个新颖而有内涵的名字，让这些别具特色的团队名称成为凝聚学生不断奋进的精神力量
36、【释义】：鸢飞唳天者，指那些壮志凌云的人。
37、【拼音】：gūbiāoàoshì
38、梦想小组：有梦想就有期望！
39、【拼音】：yuānfēilìtiān
40、踏雪寻友邀共读【温解析:在白雪皑皑中我撑着伞找到了一位知己我邀请她和我一起进行阅读】
41、【出自】：毛泽东《清平乐·六盘山》：“天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？”
42、快乐小组：咱们快乐团结勤奋齐心合力勇争第一！
43、束之高阁2、钟灵毓秀3、雁字回时4、月满西楼5、琴瑟和鸣6、雾里看花7、水中望月8、才下眉头9、又上心头10、天高云淡11、夜暗心明12、云起潮生13、浮萍逐浪14、冷月残枝15、孤标傲世16、秋叶飘落17、风刀霜剑18、晚舟夕照19、诸矢之野20、渔舟唱晚21、一顾倾城22、浅陌初心23、落花倾城24、白衣酒客25、浅墨入画26、初雪未央27、日光倾城28、北城旧巷29、微笑向暖30、蝶舞轻盈31、静听年华32、顾恋轻尘33、乍然离场34、南街浊酒35、冷瞳少女36、墨染流云37、浅笑离愁38、独孤一剑39、蒹葭苍苍40、玉暖蓝田
44、一生一世·闺蜜密不可分·血缘从不相识·陌路忽冷忽热·朋友纯洁友谊·同学
45、【拼音】：tiāngāoyúndàn
46、忽冷忽热·朋友
47、以传统文化美德或精神品质命名。比如命名为博学班，希望学生广博地学习，拥有博大的胸襟、精深的智慧；命名为守信班，以传统诚信美德为底蕴依托，将知礼守信之美德浸润在学生的日常生活和学习中，对班风形成和学生人生观、世界观的形成，均有潜移默化的引导作用。命名为进取班，鼓励每一名学生吹响催人奋进的号角，敲响鼓舞斗志的战鼓，一步步走出困境，迎来人生的坦途。还可以命名为乐知班、追梦班、飞翔班等，均以传统美德或精神品质命名，激发学生将求知欲、成功欲转化为具体的奋斗目标、人生追求、个人信条和行为准则，从而形成强大的精神动力。
48、云卿皆来诵【温解析:欢迎大家进入小组，这里有许多好文可以欣赏】
49、阳光之星：共同进步，取长补短！
50、文墨淡入华【温解析:虽然我们的文字淡然但却记在这里】
51、世外桃源
52、地理老师则可以用中国的山文化命名：嵩山组、泰山组、华山组、衡山组、恒山组；也可以以河流文化命名：长江组、黄河组、黑龙江组、松花江组、珠江组、雅鲁藏布江组、澜沧江组、怒江组、汉江组、辽河组，通过上述命名，激发学生探究学习兴趣，引导学生在搜集资料、探究学习中爱上中国的山水文化，增强作为中华民族一员的骄傲之感。
53、以名人名家命名。中国历史上不乏名人志士，他们是中华民族的脊梁。以历史名人名家姓名命名，一方面能立足中华几千年的传统文化建设特色班级；另一方面，将人物的成长经历作为学生学习的榜样，引导学生不断见贤思齐，获得精神的鼓舞和斗志。可以以历史文化名人命名，也可以以当代名人命名。比如孟子班、钱学森班、鲁迅班……从名人名家所具备的礼仪文化、科学精神、文学素养等多方面命名，引导学生广泛搜集名人名家故事，从典型人物故事中获得成长的正能量。
54、智慧小组：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！
55、文青名字寓意是文艺青年
56、【出自】：清·曹雪芹《红楼梦》第三十八回:“孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟。”
57、快乐无限小组：课堂因展现而精彩，人生因理想而美丽，性命因奋斗而高贵。
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