解剖课听课评语
1、三是养成记日记的习惯。平时的小事记下来，从每天的日记中会发现优缺点。
2、二是借助他人这面镜子。找自己亲人，至交或者自己的另一半去客观地评价自己，因为这些和自己亲近的人会实话实说，不会含糊隐瞒。然后根据他们的分析有则改之无则加勉。
3、针对自己的特点进行回答，学会回避本岗位的特点，把缺点转化为优点，以下是几种供缺点的回答，考生参考。
4、一是自省。找个时间回顾过去的经历，错误，然后写写分析当初造成那种局面的原因从而找出优势和不足。
5、第五，公正无私，处事公道，适合做执法、行管工作。
6、第三，什么知识或专业都想学，什么也没学精，但比较爱学习，知识面比较广；
7、第四，责任心强，善于助人，适合做服务、保障工作；
8、反思性评价指的是通过总结实践经验得失而对自身活动进行自我解剖式的评价。如教学中的反思性评价需要从以下几个方面展开：
9、第五，对我认为不对的人或事，容易提出不同意见，导致经常得罪人，但是比较有主见，有一定的原则性；
10、第四，对社会上新兴的生活方式或流行的东西接受比较慢，但是比较传统，不盲目跟随潮流；
11、反思教学主体合理性。主体间性是特定主体合理表现自身的主体性与其他主体达成理解的主客观统一性。主体间性要求特定主体有自觉反思的意识和较强的反思能力，坚持理解、宽容、平等对话的行为。这种行为借助行动研究、叙事研究、角色扮演等再现反思性教学主体合理性。2.反思教学目的合理性。教学主体要明确教学目的必然受制于教育目的，反映社会成员在教育上的需要。通常，教育目的转化为教学目的，使社会需要具体化为教学主体的需要。教学目的在教学计划中恰当定位，与教学客体、教学内容、教学策略等协调一致。指导教学主体行动并转化为教学结果，从而实现自身的合理性。3.反思性教学的工具合理性。
12、自我部析缺点：
13、第三，勤奋好学，善于总结，适合做教学、科研工作；
14、第一，性格内向，办事认真，适合做文秘、财会工作；
15、第一，不太善于过多的交际，尤其是和陌生人交往有一定的难度，但是交友慎重；
16、第二，办事比较死板，有时容易和人较真，但是比较遵守单位既定的工作规范，有一定的原则性；
17、第二，性格外向，善于交际，适合做公关、营销工作；
18、自我剖析优点：
19、第六，办事比较急，准确性有时不够，但是完成工作速度较快；
20、第七，对自己从事工作存在的困难，自己琢磨的多，向同事或领导请教的少，但是独立完成工作任务的能力较强。自我评价优缺点应该简明扼要地说明你最大的优势，才能让你从众多竞争对手中脱颖而出。找到自己满意的工作。
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