初中数学评课评语大全
1、数学评课用语优缺点及建议
2、课堂程序组织完整，讲课时能够抓住重点，突破难点，例题选择恰当，练习题从易到难循序渐进，能够吸引到学生学习兴趣，作业布置合理规范。
3、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
4、同学你好，老师从你叫课的反映上看，是不是数学遇到困难，数学的学习方法要掌握好，基础尤其重要，有问题一定要及时与老师沟通。
5、（2）充分体出了学生的主体和教师的主导作用。
6、课堂氛围很好，能充分调动学生学习的积极性。
7、对于书上提出的三个除法问题的信息，这节课不是由教师直接提出罗列出来，而是由学生自己根据信息提出来的，问题来自于学生，培养学生自主探究式学习。
8、数学听课评语这堂课重点突出，思路清晰。课堂气氛活跃，师生互动很好！老师开场白设计巧妙，吸引了学生的兴趣。注重培养学生独立思考能力。
9、教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。
10、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。
11、（2）能把重点贯穿课堂教学，引发学生思维、讨论，促进师生互动，活跃课堂气氛。
12、作为一个初中数学教学的常规检查，需要写一个总结的评语，一般是由检查组来写的，一般是这样写。
13、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
14、（3）能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，培养合作精神和竞争意识，提高课堂教学效果；（多分几组效果可能更佳）
15、请让我来回答一下你的这个问题吧，幼儿园数学公开课听课评语可以这样写:老师上课语言亲切，能够关注到每一个孩子。老师的教学思路也很清晰，课堂气氛十分活跃。
16、数学试卷的评语应该基于学生的学习能力和他们在考试中取得的成绩来进行评估。
17、（2）教学思路较清晰；
18、促进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”;
19、例题讲解到位，便于学生掌握基础知识，能很好落实知识点。
20、在这次小学数学听课的过程中，听的是非常认真的，各位小学的数学老师们讲的是非常好的，小希望各位小学数学老师们在今后的讲课期间能够有更好的成绩，各位老师能够在小学数学听课期间能够给这些数学老师提出这么多的意见和建议，是非常高兴的意见，很高兴能够有更好的进步
21、（1）整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。
22、（3）最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。
23、（1）语速有点快；
24、在这次小学数学听课的过程中，听的是非常认真的，各位小学的数学老师们讲的是非常好的，小希望各位小学数学老师们在今后的讲课期间能够有更好的成绩，各位老师能够在小学数学听课期间能够给这些数学老师提出这么多的意见和建议，是非常高兴的意见，很高兴能够有更好的进步。
25、不足的地方:教师讲的时间过长，学生练的时间显得有点少；此外整节课时间把握不好，超了一点时间。
26、（1）引课较好，考查学生的知识面
27、(1)教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，
28、（1）教学基本功较扎实（教态、语言、逻辑、引导）；
29、此外，评语应该指出学生的优点和改进的领域，以及学生可以采取的未来行动，以改善他们的学习效果。
30、（4）小亮点1：能创设小活动（不同同学用不同语习题）让学生获得自信；（2）建议：（3）教学基本功较扎实，教学思路较清晰，逻辑思维较强，能利用例探究引导学生积极参与课堂教学，课堂气氛较活跃（师生互动较频繁）教学效果较好
初中数学评课评语大全
31、小学数学公开课评语的意见与建议：
32、通过这次常规检查，发现初中数学组的老师准备非常充分，讲课非常透彻，同学们反应非常的好，整体上市很不错，希望能够继续努力，不断进步，取得更好成绩。
33、（3）能利用例题引导学生积极参与课堂教学，能让学生大胆发表自己的意见，课堂实施效果较好；
34、尊敬的数学的各位老师们们，能够在幼儿园数学公开课听课的过程中能够取得这么好的成绩，各位数学老师都是付出了很大努力的，你们这些数学老师能够在公开课听课期间可以给他们这么好的评价，希望你们能够继续努力，希望你们把数学课教得更好
35、（3）能利用多媒体辅助教学，使学生融入当时的情境，为学习知识做了很好的铺垫，但注意不能用多媒体字幕代替板书；
36、老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
37、最好使用鼓励性的评语，试卷不及格，但也能从试卷中找到优点或亮点。对于缺点要委婉，多实用“希望孩子以后……”“我相信孩子子定能……”这样的句子。
38、（4）教学思路清晰，符合“三维目标”要求，教学实施较好，能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式，充分体现以学生为主体，促进学生主动学习，课堂容量不大，可增加教学容量，以训练接纳信息和处理信息能力。
39、教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。
40、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。
41、通过讨论交流，引导学生概括计算方法，培养了学生的归纳概括的能力。
42、教学思路清晰、重点突出，练习设计合理，学生参与度高。
43、（5）要注意大部分同学的听课状态，深入到学生当中，激发大部分同学参与课堂教学之中；
44、（2）注意：不能利用多媒体代替板书；
45、（4）教学思路清晰，教学实施恰当，教学效果较好；
46、今天我们在通州区姜灶小学五年级听了一课数学课，总体来说，老师讲的课程和学生听的都非常仔细。老师的唯一不足，有些题目没有讲的不明朗。
47、老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。通过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系，经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程，培养了学生对知识的迁移能力。
48、（6）拓展教学较好。
49、课堂活跃，气氛好。老师讲课，生动自然。孩子活跃积极。
50、(2)教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实;
51、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
52、孩子这次考试没有考好，可能有一部分的原因是和我经常出差不在家，没有人看管他写作业有关系，在以后的孩子的学习过程中，我一定会多督促孩子学习，希望孩子以后也能够改正自己学习中坏毛病。
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