如何评价诗词写的好
1、这节课上的成功，让学生有节奏有表情的朗读，掌握了诗歌的节奏和朗读的语调，这是古诗词教学的最基础的内容，课堂对诗词的赏析到位，能从诗词的表现手法、词的锤炼上分析妙处。还望再努力。
2、评价一首诗词的好坏，不仅要考虑诗词格律，辞藻的选择也十分重要，比如贾岛的《题李凝幽居》，“推敲”的典故就是因为，一个字的差异往往能提升一首诗的质量，让其更加有“意境”。
3、③感情气氛：诗中的感情氛围通过朗读者演绎出来。
4、字音是否读准了，特别是古诗词中的入声字，是否关注。
5、所以，专业的人评价诗词，一是观其格律，二是看其用字，三是悟其意境。
6、真的非常的感谢，我觉得文案也是不错的，这个文案全部都是我内心的真实想法。
7、朗读要注意如下因素：
8、（图片来自网络，版权归原作者所有）
9、暂时记住这些，希望对你有帮助。
10、⑤音调：有鲜明的跌宕起伏，抑扬顿挫，让听者随音调节奏起伏情绪。
11、我们都知道，唐代以前的古体诗形式比较自由，但唐代开始，就十分讲究了。不仅要押韵，而且还要讲究对仗，字数也有明确的要求。
12、怎样评价一首诗歌的好坏，我觉得，专业的人和业余的人有不同的评价标准。
13、感情运用是否恰如其分。读者需读懂诗词本身所要表达的情感，喜其所喜，哀其所哀，当激昂处则慷慨，及哀婉时甚低愁。若能加入自己的个人体验，做到情动而辞出，抑扬顿挫，直击心灵，则为优秀朗诵者也。
14、⑦听众：情绪是否被调动感染，产生共鸣互动。
15、⑥音高：适当的音高不会令人产生疲惫感，还会觉得亲切动情。
16、④音色：这是有个人特色的，因人而异。
17、主要是看他对这首诗的情感的理解是否到位，朗诵着，这情感理解到位了，他就知道在哪些地方应该停顿，在哪些地方应该用力，在哪些地方应该缓慢。对啊，这样，就能做到声情并茂，感染力也就更丰富了。
18、所谓诗词歌赋，受众不一定都是内行之人，大部分读者都是普通人士，他们或许不会那么清楚诗词的格律要求，但这并不妨碍他们热爱诗词，这样的一群人，对于诗词有自己的一套评价标准。
19、或许，他们不会把目光放在平仄韵脚上，他们会更加注重诗词带来的心灵感受，如果一首作品中，有这么一两句或是一两个词打动他们了，那么对于他们而言，这就是一首好诗。
20、评价别人的诗词朗诵，有三个标准。
21、以古体诗为例，如果是从专业的角度出发，首先，会考虑诗词的格律。
22、韵律是否正确。诗有诗律，五言与七言的断字停顿是不同的，不可一字一顿。词有格，不同的词牌，断句法也是不一样的，需按词牌内在韵律断字。
23、俗话说，熟读唐诗三百首，不会读也会吟。既然是诗词朗诵，必定要熟悉，熟悉到流畅吟诵的地步！而后，看意境，好的朗诵者能够带领聆听者走进意境！最后一点，就是体态啦，现代人也是看中舞台效果的嘛
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