适合女生的英文游戏名字大全
1、看手势(gesture)
2、草帽团路飞索隆强势回归SSR首充即中战...
3、给你推荐多邻国英语学习手机app吧！
4、此呼彼应：（1）全班学生坐在原位。(2)教师描述一些事物，如果的是对的，例如：Thedusksareswimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。(3)做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。(4)剩下的一个学生即游戏的优胜者。(5)变化：Thebikeiscoming.或Acatcanrun.等。(6)作用：可用于现在进行时态和can句型的教学，可训练学生的听力。
5、2K122K里的体育英语还是不简单的，特别是长篇的介绍和主持人的解说。2K12评分很高，其中音频效果这一项是满分，其中解说的出彩占了很大一部分。想听懂解说们的谈笑风生？加油吧少年。
6、拼单词的游戏，拼得越长你就越厉害。我玩过两款：第一款《贪吃虫冒险》即《bookwormadventure》，宝开出品，必属精品。此游戏有一代和二代两作。游戏截图如下（一代）：
7、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数onetwothree,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！
8、图中基本涵盖了冒险模式（回合制）的全部元素：装备、药水、宝石字母块，有技能的怪物。还有小游戏和竞技场（Boss车轮战，即时类型的，手速越快越占便宜，单词长度相对不是那么重要）模式。
9、免费游戏学习平台。该app是开放式app，面向全球老百姓，全程不收费；
10、下课时间又想放松又想学习，怎样可以一举两得呢？看看这15个英语游戏哦！玩的同时还能学习哦！
11、加减连算：(1)学生分成两组，互相出题，教师仲裁打分(2)由A组第一个学生先出题，如：Fiveplusfive……B组第二个学生必须立即回答：Fiveplusfiveisten.然后由该生再接下去，如：Minusfour,A组第二个学生再接着答题Tenminusfourissix.如果讲错，该组就扣分。(3)数字的和或差可限于一事实上数字范围内，如20，30等。(4)变化：教师可让一个学生把所念算式写出来：5+5-4+8……(5)作用：操练数词和加减运算句式。
12、拍皮球：(1)学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。(2)教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。(3)教师突然停下，问一个学生：“What’sthenumber?”该学生应该答，“Nineteen”。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。(4)哪组学生得分多，就为胜者。(5)变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“What’sthenumber?”学生应答“Seven”或“Fourplusthreeisseven.”(6)作用：操练数词和加法运算句型。
13、广泛性。世界首富及众多好莱坞明星都在使用多邻国。除此之外，许多发展中国家的公立学校学生也在使用多邻国。
14、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：mynameisrebecca.可让学生补rebecca、isrebecca、nameisrebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
15、游戏说明:（适合单词的总体操练），A说onetwogoA手中卡片如果是平放的，B们就坐着说单词，如果卡片是立起来放的B就立刻站起来说，谁最快就给他奖励。
16、和朋友猜字。这款填字游戏又要高一个难度了，因为《你画我猜》属于给出单词来发挥，而《和朋友猜字》则是根据描述来写出单词。不仅需要一定的单词量和基本阅读能力，而且对各方面的知识还必须有所了解，因为游戏内容无所不包，上达天文，下达地理，政治历史甚至各种偏门小知识。所以，想玩好这个游戏需要你真的在上面花一点功夫了。
17、零起点。不管是你的基础如何，只要你认识26个字母，就可以使用该app了，循序渐进，直至高中水平；
18、游戏式学习。app设置了很多关卡，并且有积分，让学习者有种玩游戏的感觉；
19、首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。
20、我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！
21、你画我猜。这款游戏适合学英语，而且是入门级的英语。因为这个游戏是全英文游戏，不过不要求多高的英语水平，面的猜词内容全部都是单词，中国玩家想玩好的话免不了抱本字典在旁边，然后欢乐地一边查一边画。这款游戏还相当好玩，有些时候不免会发现一些奇葩画作。
22、曾经在英语教学中使用过，对于基础比较差的学生有比较明显的作用，对于基础比较好的学生可以起到巩固的作用。主要特点如下：
23、个人感觉学英语还是得硬桥硬马的刚正面，老是整这些曲线救国不是很靠谱。
24、当问到这个问题不知道小伙伴们有没有想去一款游戏，那是我们童年的经典回忆呀——金山打字，虽然说对于现在各种高端手游网游的出现，金山打字已经变得及其逊色，不过我还是再次推荐大家去重新适当玩一下，毕竟那是我们00后多少人童年的回忆呀！！
25、其实玩外国游戏都可以，当然有一些针对性比较强的！
26、谁最快(whoisthebest?)
27、和Bookworm非常像，画风略粗糙了些，不过有自己的一些特点。也是可以反复玩耍的一个游戏。
28、个人认为好的游戏有这些：
29、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数onetwothree,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！ 2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：mynameisrebecca.可让学生补rebecca、isrebecca、nameisrebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。 3、、此呼彼应：（1）全班学生坐在原位。(2)教师描述一些事物，如果的是对的，例如：Thedusksareswimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。(3)做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。(4)剩下的一个学生即游戏的优胜者。(5)变化：Thebikeiscoming.或Acatcanrun.等。(6)作用：可用于现在进行时态和can句型的教学，可训练学生的听力。 4、拍皮球：(1)学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。(2)教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。(3)教师突然停下，问一个学生：“What’sthenumber?”该学生应该答，“Nineteen”。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。(4)哪组学生得分多，就为胜者。(5)变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“What’sthenumber?”学生应答“Seven”或“Fourplusthreeisseven.”(6)作用：操练数词和加法运算句型。 5、加减连算：(1)学生分成两组，互相出题，教师仲裁打分(2)由A组第一个学生先出题，如：Fiveplusfive……B组第二个学生必须立即回答：Fiveplusfiveisten.然后由该生再接下去，如：Minusfour,A组第二个学生再接着答题Tenminusfourissix.如果讲错，该组就扣分。(3)数字的和或差可限于一事实上数字范围内，如20，30等。(4)变化：教师可让一个学生把所念算式写出来：5+5-4+8……(5)作用：操练数词和加减运算句式。 6、将错就错：(1)学生坐在原位，注视着教师。教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：Thisismyeyes(有意讲错)那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：Thisismynose.(2)如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。(3)变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：Thisismypencil.学生则指着自己的铅笔说：Thisismypen. (4)作用：巩固单词，操练句型。 7、各就各位：(1)教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。(2)让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。(3)教师先把整段文章念一遍或讲一遍。(4)教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturdayafternoon.Thepupilsarecleaningtheirclassroom.Theteacheriswiththem.(“Teacher”站起来)Look,WangHaiiscleaningthewindow(WangHai站起来)。(5)变化：可编排其内容，如AttheZoo或InthePark.(6)作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。 8、滚皮球（适合初学英语的学生） 目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。 规则：1.主持人手拿皮球站在圈内。 2.主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。接球者必须说出其听到的后面的一个字母。主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。 9、找朋友 目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。 1.准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。 2.选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。 3.教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。 10、猜一猜 目的：检查学生对字母的掌握程度，培养他们的想象力。 规则： 1.将学生分成若干小组。 2.模仿教师或自己决定一种姿势，做出各种字母形状。 3.教师下令，看谁能在规定的时间内猜出，然后快速写在黑板上，教师评分，得分高者为优胜。 11、点名 目的：检查学生听字母的能力。 规则：1.准备好字母卡片。 2.要求学生每人拿一张卡片，卡片上的字母即为学生的名字。 3.教师说字母（如Aa）,持Aa卡片的学生即说：“HereIam.” 4.加快说的速度，出错者出游戏，坚持到最后者为优胜。 12、聋哑读字母 目的：检查学生对元音字母的掌握程度。 规则：1.组织学生反复背诵26个字母。 2.遇到元音字母，就用手势来代替，如A，就举起右手；B，则举起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用双手一起指向教师。 3.出错者，退出游戏。 13、Buzz(马兹) 目的：检查学生的辨音能力。 规则：1.学生坐在位置上或围成一圈。 2.选定一个字母，如Aa[?]。 3.然后依次从Aa开始说字母，但不能说含有[?]这个音素的字母，必须代之以Buzz。也可增加字母数量，如Aa[?]，Ee[?：]等等。 4.出错者，退出游戏。看谁能坚持到最后。 14、“warmandcold” 在教学单词“pen”的时候，可以把一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中，让其中一个人来找，其他同学可以提示帮助齐声朗读“pen”，当寻找者接近目标时，同学们的朗读声就变得响亮；当寻找者远离目标时，同学们的朗读声就变得越来越弱，直到寻找者找到目标为止。 15、在黑板上贴出几张图片，然后学生拿一个充气榔头，教师说单词，学生听到后，马上跟读，然后将榔头砸在相应的图片上。 我也有几个呢~~希望有帮助 16拍手。 先把孩子分组，然后孩子们和老师一起，一边拍手一边说单词，老师突然停下来时，如果哪一组的孩子同时停下来就可以加分。（如果注意力不集中，嘻嘻~~） 17接龙。 由老师开始拍一下手说一个单词，然后迅速指一名同学，后由这名同学在接着说另外一个单词同时拍手指第二个同学，依次类推（速度要快，且单词不可重复，此方法最好用于复习单词大量单词。） 18前进。 地上有格子最好了，让每一组的第一名站成一排，然后由老师说汉语，孩子们拼读，若快的可以向前进一格（可自定格数）然后第二个学生接上，最终全组都走完规定格数的为胜。
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