冰心的名言名句大全含解释
1、人最大的痛苦就是心灵没有归属，不管你知不知觉，承不承认。——柴静
2、假如生命是乏味的，我怕有来生！假如生命是有趣的，今生已是满足的了。
3、我这时是在什么世界呢？看呵！繁星在天，夜色深深——在万千天使的歌声里，和平圣洁的宇宙中，有天婴降生。
4、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行之
5、教学目标：
6、浪花越大，凝立的磐石，在沉默的持守里，快乐也越大了
7、③Maytherebeenoughcloudsinyourlifetomakeabeautifulsunset.，愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。——冰心
8、立志是读书人最要紧的一件事。——孙中山
9、人生的道路，到底是平坦的少，崎岖的多。在平坦的路上，携手同行的时候，周围有温暖的春风，头上有明净的秋月。两颗心充分地享乐着宁静柔畅的‘琴瑟和鸣’的音乐。
10、（2）读完课文后，把会认读的字词圈画出来，借助拼音，把生字词读准。
11、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若
12、天地无涯，万物齐一；
13、一心不赘物，古今自逍遥。
14、提示：会认读的字词和会写的字词中红色的字，学习完课文，就要求正确书写。
15、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。——池莉
16、——冰心《繁星·春水》
17、墙角的花！你孤芳自赏时天地便小了。
18、正确流利朗读课文，能找出吹肥皂泡过程的有关句段，用自己的话说说吹肥皂泡的过程。
19、我们一面要养成读书心细的习惯，一面要养成读书眼快的习惯。心不细则毫无所得，等于白读；眼不快则时候不够用，不能博搜资料。——梁启超
20、——冰心
21、飞花落叶，虚怀若谷；
22、白的花胜似绿的叶浓的酒不如淡的茶。
23、能正确认读“廊”等8个生字新词；正确读写“皂”等12个字和“肥皂泡”等13个词语，并能联系上下文理解词义；正确认读多音字“和”在本课的读音，能据音组词或据词定音。
24、出示预习任务。
25、即展眉头，灵台清幽；
26、物竞天择势必至，不优则劣兮不兴则亡。——梁启超
27、人！笔下珍重罢！众生的烦闷要你来慰安呢
28、我站在天堂向你伏身凝望，就像你凝望我一样略带忧伤。——郭敬明
29、学生在三年级上学期，已经学习和了解了用多种方法理解难懂的词语，而理解难懂的句子的方法是与理解难懂的词语是相似的，只是要分两步走，第一步要先理解难懂的词语，第二步才是理解句子意思。因此，要注意巩固和提高学生理解词语的能力，并在此基础上组织学生学习理解句子的方法和培养其能力。
30、永远要把对手想得非常强大，哪怕非常弱小，你也要把他想得非常强大。——马云
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31、追问：结合这个单元课文的学习，猜一猜，这篇课文应该是对什么的歌颂呢？（指名回答。预设：这篇课文应该是对童真的歌颂。）
32、无有相生，难易相成；
33、②希望便是快乐，创造便是快乐。——冰心
34、（一）激趣导入，释题。
35、【道家.冰心诀】
36、踏着荆棘，也不觉悲苦；有泪可落，亦不是悲凉。
37、"家么我不知道但烦闷一一忧愁都在此中融化消灭——冰心名言
38、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗
39、个体操作，同桌交流预习任务3。
40、（3）思考：课文每个自然段主要写了一个什么意思？
41、如果你正用常识来处理会很简单的事情搞得复杂，或是正把虚荣当成是实惠的话，令人遗憾的说，你也许已经变成了自己曾经鄙视的旧式人群。——李易峰
42、没人跟你过不去，是生活本身矛盾密布。——柴静
43、读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理
44、出示任务：朗读课文，注意做到读准字音，不添字，不漏字，不回读；注意做到标点符号的正确停顿和句子中间的正确停顿。继续思考预习任务3。
45、解心释神，莫然无魂；
46、读读作者展开丰富想象写的句子，体会作者通过丰富的想象表达的情感，能展开想象，说说这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处。
47、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚
48、心若冰清，天塌不惊；
49、①副板书出示多音字“和”本课的词语，注本课的读音，个别指名检查读准字音，读字读词。
50、⑤记忆是时间停留在过去的影子，为了未来的记忆，请着手你现在的画。——冰心
51、人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。——郭沫若
52、冰心，女，1900年10月5日－1999年2月28日，原名谢婉莹，出生于福建省福州三坊七巷谢家大宅，毕业于美国威尔斯利女子大学，中国民主促进会（民进）成员。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。
53、读书要四到：一是眼到，二是口到，三是心到，四是手到。——胡适
54、愿每次回忆，对生活都不感到负疚。——郭小川
55、②指名说出“和”已学过的读音，并组词语，读字读词。
56、专读书也有弊病，所以必须和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅
57、天地最有情，少年莫浪投。——陈毅
58、齐读课题。
59、心无罣碍，意无所执；
60、份与物忘，同乎浑涅；
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61、反馈指导。
62、——冰心《往事》
63、（1）轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。
64、以提供的句子为例，在课文中找出不容易读懂的句子，运用联系上下文、提问题以及联系生活实际等多种方法，读懂这些句子，说说这些句子的意思。
65、指名分自然段朗读课文，评议是否读准、读通顺，听的同时继续思考预习任务3。
66、教学准备：
67、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
68、现在很多华语武侠片虽然都很卖座，全球成功。但是武侠片只是我们的一部分，很多国家很多人对我们的文化、我们的精神还不够了解。——吴宇森
69、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨
70、学生：每人一套“廊”等8个会认读字字卡（不注音的）
71、③小结：“和”不同读音的意思及用法。
72、在坎坷的路上，扶掖而行的时候，要坚忍地咽下各自的冤抑和痛苦，在荆棘遍地的路上，互慰互勉，相濡以沫。
73、虚空甯宓，浑然无物；
74、为什么要鲁迅离我们远点？难道是要我们的青年不做民族的脊梁而去当汉奸么？——柯岩
75、教学目标2、3、4。
76、惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国人才有真进步。——鲁迅
77、成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
78、板书课题：20肥皂泡
79、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若
80、④青年人！你不能像风般飞扬，便应当像山般静止。——冰心
81、重点教学目标：
82、立志在坚不欲说，成功在久不在速。——张孝祥
83、（3）多音字学习。
84、一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。——冰心
85、我好象一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。——鲁迅
86、年8月的《晨报》上，发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。1923年出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。代表作品有《繁星》《二十一日听审的感想》《两个家庭》等。
87、导语：同学们真会猜。对了这篇课文写的是冰心老奶奶童年时的生活，表达了冰心老奶奶童年纯真的情感。那么，冰心老奶奶通过肥皂泡，写了哪些内容，表现了什么样的纯真的童年情感呢？我们学习了这课的生字新词，把课文读准确通顺了，了解了课文内容，进行了有关的练习，就能知道了。
88、教学过程：（注：1.教学过程中的“反馈指导”指的是采用班级的组织形式进行交流汇报，以获取学生学习结果以及思维过程，相机进行指导达标。2.学生答案，注意指导符合语法规范；并只要求意思相同，不要求文字雷同。以上两点，设计中不再说明。）
89、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知
90、课后练习“课文中有一些句子不容易读懂……说说这些句子的意思”，体现了本单元重点语文要素“运用多种方法理解难懂的句子”的学习训练。从给出的例句可知，造成难懂的原因是句子是用了冰心个性化的词语造成。学习训练的目的，一是学习就不理解的内容提问；一是运用多种方法理解，读懂句子意思。
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91、时间是一个恒定的参数，而生活的曲线就照着它上下波动，每一次归零都意味着下一个开始。——韩雪
92、万千的天使，要起来歌颂小孩子；小孩子！他细小的身躯里，含着伟大的灵魂——冰心名句
93、读懂和概括自然段意思，是阅读理解能力和概括能力在三年级重点学习训练的内容，学生通过“借助关键语句理解一段话的意思”，“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”和“借助关键语句概括一段话的大意”这三个学习训练，已具备一定的读懂和概括自然段意思的能力。而这一篇课文，基本是一个自然段讲一个内容，因此，可放手组织学生梳理课文条理，读懂课文内容。
94、难点教学目标：
95、（一）指导预习。
96、两课时。
97、提问：同学们，读了课题，通过课题，你知道课文是通过写什么事物来表现多彩的童年的？（指名回答。预设：通过课题，我知道课文是通过写肥皂泡来表现多彩的童年的。）
98、读书力求三性：韧性、记性、悟性。有韧性没有记性，读了白读；有记性没有悟性，书是死书。三性具备，堪称知识富翁。——魏明伦
99、这篇课文的作者叫冰心，原名叫谢婉莹。她的作品有《繁星》《春水》《寄小读者》。她的作品表现了对大自然的赞美，对母爱和童真的歌颂。
100、沉默里充满了胜利者的凯歌！
101、（3）PPT出示会写字词“肥皂泡、小木碗、透明、扯成、仰起、飞越、希望”复习认读。
102、人能尽其才则百事兴。——孙中山
103、导语：在这个单元里，我们学习了课文《童年的水墨画》，这篇课文表现了乡村儿童生活的什么呢？（指名回答。预设：这篇课文表现了乡村儿童生活的多姿多彩和自由自在。）学习了课文《剃头大师》，了解到这篇课文表现了“我”的童年生活的什么呢？（指名回答。预设：这篇课文表现了“我”的童年生活的纯真和趣味。）今天，我们要学习一篇新的课文，继续从另一个角度来了解我们多彩的童年。请看老师板书课题。
104、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
105、一、激趣导入，释题，明确课文主要教学目标。
106、爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得季花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。
107、（1）PPT出示会认读的生字词（注音，认写同步的字用红色标示）。通过个别指名检查等方法，指导读准生字读音。
108、一个人可以无师自通，却不可无书自通。——闻一多
109、其实，我真的是一个贼：当我拎着礼品来到某人的家里，我将我自己的自尊和自爱偷得一点儿不剩，我是我自己的窃贼。我到人家的家里，却是为了偷窃自己。——葛红兵
110、冰心(1900－1999)原名谢婉莹，福建长乐人，中国诗人、作家、翻译家、儿童文学家、社会活动家。1900年10月5日出生于福州一个海军军官家庭。
111、曾经美好的不要让他逝去了才去挽回，那样只会空留回忆和遗憾。——韩雪
112、智者阅读群书，亦阅历。——林语堂
113、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。——臧克家
114、有结果未必是成功，但是没有结果一定是失败。——马云
115、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
116、每日黄昏的游泛，舟轻如羽，水柔如不胜桨。岸上四围的树叶，绿的，红的，黄的，白的，一丛一丛的倒影到水中来，覆盖了半湖秋水。夕阳下极其艳冶，极其柔媚。将落的金光，到了树梢，散在湖面。
117、每日所读之书，最好分两类：一类是精读的，一类是浏览的。——梁启超
118、⑥我们是生在海舟上的婴儿，不知道，先从何处来，要向何处去。——冰心
119、读书要从薄到厚，再从厚到薄。——华罗庚
120、看别的书也一样，仍要自己思索，自己观察。倘只看书，便变成书橱，即使自己觉得有趣，而那趣味其实是已在逐渐硬化，逐渐死去了。——鲁迅
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121、（二）明确课文主要教学目标。
122、年2月28日21时12分，因心功能衰弱在北京医院逝世，享年99岁，被称为"世纪老人"。
123、书犹药也，善读可以医愚。——刘向
124、修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。
125、如果早起的那只鸟没有吃到虫子，那就会被别的鸟吃掉。——马云
126、各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。——詹天佑
127、课后练习“读句子，体会丰富的想象，……”，是“预测”和“想象”的学习训练，进一步体会小时候的冰心美好的向往。
128、不要因为走得太远，忘了我们为什么出发。——柴静
129、外人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。——黄庭坚
130、第一课时
131、我读书奉行九个字，就是“读书好，好读书，读好书”。——冰心
132、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川
133、个体操作。
134、水流心不惊，云在意俱迟；
135、只要你是简单的，世界就是简单的。
136、因着世人的临照只可以拂拭镜上的尘埃却不能增加月儿的光亮
137、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。——郭沫若
138、导语：通过课题，我们知道课文是通过写肥皂泡来表现多彩的童年的。那么，课文是谁写的？作者想通过肥皂泡，表达了什么呢？我们先来了解了解作者。
139、导语：我们学习了课文会认读的字，复习了会写的字中已经会认读的字，下面我们继续预习课文。
140、——冰心《春水》
141、千般烦忧，才下心头；
142、生在现今的时代，捧着古书是完全没有用处的。——鲁迅
143、少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深为所得之浅深耳。——张潮
144、人必须生活着，爱才有所附丽。——鲁迅
145、重人者人恒重之，侮人者人恒侮之。——梁启超
146、凝注天空——这激扬的歌声，珍重的诏语，催他思索；想只有：泪珠盈眼热血盈腔！
147、教师：“廊”等8个会认读的字的字卡（不注音），教学PPT。
148、读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。——梁实秋
149、尘垢不沾，俗相不染；
150、父亲呵！我怎样的爱你也怎样爱你的海
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151、应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业毫无相干的，也要泛览。——鲁迅
152、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅
153、马槽里可能睡眠？静听着牧者宣报天音，他是王子，他是劳生；他要奋斗，他要牺牲。
154、教学时数：
155、读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家
156、知识无涯，而生命有限。既要博古，又要通今，时间实在不够用。所以，用功读书开始要早。青年不努力，更待何时？——梁实秋
157、万变犹定，神怡气静；
158、①童年呵！是梦中的真是真中的梦是回忆时含泪的微笑。——冰心
159、课文是一篇散文，是著名作家冰心讲述她童年时做吹肥皂泡的游戏。课文主要讲了这几个内容：小时候最爱吹肥皂泡；在下雨时节吹肥皂泡；吹肥皂泡的过程；肥皂泡美丽的样子；肥皂泡就像是美丽的梦，表达了冰心童年时对美好生活的向往。课文中使用了大量冰心创造的词语，描摹具体细腻，极具生动具体的画面感。
160、——冰心《寄小读者》
161、时代环境全部迁流，并且进步，而个人始终如故，毫无长进，这才谓之“落伍者”。——鲁迅
162、人类要在竞争中求生存，便要奋斗。——孙中山
163、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。——高士其
164、你们所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见矿野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的。——鲁迅
165、如花美眷，似水流年。回得了过去，回不了当初。——郭敬明
166、一个人处在沉闷的时代，是容易喜欢看古书的，作为研究，看看也不要紧，不过深入之后，就容易受其浸润，和现代离开。——鲁迅
167、少年的梦想是风的梦想，青春的思念是长长的思念。
168、二、指导预习，梳理课文条理，了解课文内容。
169、出示任务：翻开课本P79默读资料袋，想一想，这篇课文的作者叫什么名字？她有什么作品？她的作品表现那些主题思想？分别给这些答案做出不同的记号。
170、大海的水是不能温热的孤傲的心是不能软化的
171、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋
172、智者阅读群书，亦阅历人生。——林语堂
173、学情分析：
174、课文的两幅插图分别与第3、5自然段的内容相互印证，有助于对这两部分内容的学习。
175、要知天下事，须读古人书。——冯梦龙
176、教学目标3、4。
177、今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但绝大部分人死在明天晚上，看不到后天的'太阳。——马云
178、爱情是一种纯度，朋友是一种广度，亲情是一种厚度”——冰心名言
179、（2）说说哪个生字容易读错，指导读准音难字。预设：“廊”“婴”“颤”。
180、我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。——冼星海
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