描写儿童生活的古诗五言绝句

1、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

2、曲项向天歌，

3、家临九江水，来去九江侧。

4、三、咏鹅

5、虽然刚睡醒时的状态是有点无精打采，但是没关系，活泼的儿童会立刻唤醒那无聊的沉闷。他们追戏柳花的身影让诗人感受到了天真烂漫的童心，感受到了生活里真实的欢快。

6、查慎行·清代

7、林暗草惊风，将军夜引弓。

8、这世上有天真烂漫的孩子，有调皮顽劣的孩子，有无忧无虑的孩子，也有早慧懂事的孩子……

9、这是作者闲居乡村时所写的一首七言绝句，因为是闲居，所以能感受到农历二月的草长莺飞，能品味出垂柳拂堤的淡烟春景，他可能就那样悠然地在岸边踱步赏春，整个人似乎都醉在了这一派自然风光中。

10、近乡情更怯，不敢问来人。

11、这首诗中就有这样的树，它们长在疏落的篱笆旁，长在延展的小路上，形成了静态的美好，会让漫步于田园的人们心情也变得恬淡。

12、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——清·高鼎

13、唐·贺知章

14、怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

15、归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

16、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

17、婆娑放鸡犬，嬉戏任儿童。——白居易

18、【简析】这首场景感十足，全诗从心理方面来刻划小孩机警聪明的一面。小孩之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。他的动作是“遥招手”，说明他对路人的问话并非漠不关心。后两句虽然着重写小儿的神情，但在第三句中仍然有描绘动作的生动的笔墨。不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。

19、醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

20、古调虽自爱，今人多不弹。

21、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

22、莫学武陵人，暂游桃源里。

23、唐·骆宾王

24、闲居初夏午睡起

25、一、静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

26、邻里桑麻接，儿童笑语喧。——戴叔伦

27、《送别》

28、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

29、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。——唐·吕岩《牧童》

30、花开花落的时节，定然有恋花的蝶儿飞舞，也会有戏蝶的孩童追随，那些天真活泼、无忧无虑的儿童形象仿佛伴着扑面而来的春色一起跃入我们脑海。聪明的黄蝶飞入了黄色的菜花间，孩子们便找不到了，留下一脸懵懂的好奇。

描写儿童生活的古诗五言绝句

31、《长干行二首之二》

32、在孩子活泼的童真里，在村民辛勤的劳动里，在亲人间的相濡以沫里，我们看到的是一种能够安定内心的岁月静好，那是词人对平和温暖生活的向往，是壮志雄心之外的田园梦想。

33、适合三岁孩子背诵的古诗如下：

34、独坐敬亭山（唐李白）

35、相看两不厌，只有敬亭山。

36、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

37、这些小小孩童，在还没有学会怎样耕田织布的时候，便已经在桑树下面学习如何种瓜了。相信等有一天他们长大了，也会成为能够自己当家的儿女。

38、功盖三分国，名成八阵图。

39、唐·胡令能

40、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

41、茅檐低小，溪上青青草。

42、回乡偶书

43、夜来风雨声，花落知多少?

44、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

45、白毛浮绿水，

46、这首小诗就像它的标题一样简单，所见，见的是最率真的情态，最单纯的童趣

47、虽然那里“茅檐低小”，但可以看见清溪绿草，可以听见温柔醉人的吴音，可以遇见和睦的白发翁媪。

48、《塞下曲四首之二》

49、或许贪玩本就是孩子的天性吧，尤其在春天里，借着万物的勃勃生机，儿童们的玩心也大大增加，欢声笑语回荡在美丽的杨柳岸，快乐身姿感染了美好的二月天。

50、儿童相见不相识，笑问客从何处来。

51、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

52、唐·吕岩

53、不解藏踪迹，浮萍一道开。

54、《小儿垂钓》是一首以儿童生活为题材的诗作，诗写一“蓬头稚子”学钓鱼，“侧坐莓苔草映身”，路人向小儿招手，想借问打听一些事情，那小儿却“怕得鱼惊不应人”（怕惊了鱼而不置一词），真是活灵活现、惟妙惟肖，形神兼备，意趣盎然。其艺术成就丝毫不亚于杜牧著名的《清明》一诗。

55、鸣筝金粟柱，素手玉房前。

56、停船暂借问，或恐是同乡。

57、君家何处住，妾住在横塘。

58、小儿垂钓

59、《牧童》唐·吕岩

60、出自《小儿垂钓》，路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

描写儿童生活的古诗五言绝句

61、一、静夜思

62、北斗七星高。哥舒带夜刀，至今窥牧马，不敢过临洮。

63、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

64、春草明年绿，王孙归不归?

65、这首《小儿垂钓》里的孩子是让路人不要乱动乱问，保持安静的。但我们却一定可以在他眼里看到神采奕奕的好奇与渴望，甚至可以看到鱼儿上钩之前那绷着小脸的静静忍耐，待目的达到，可能紧接着就是一声欢呼，一脸欢欣。那是孩子毫不作假的快乐。

66、《送崔九》

67、《弹琴》

68、《八阵图》唐杜甫功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遣恨失吞吴。

69、《舟过安仁》宋·杨万里

70、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

71、与前面两首不一样，这首诗的主角其实不是儿童，而且这也是本文所选的十首诗词里唯一一首读起来并不轻快的诗。但正是儿童的存在，引发了诗人的感慨，让我们感受到了时光的变迁。

72、江流石不转，遗恨失吞吴。

73、《何满子》

74、鹅鹅鹅，

75、独立扬新令，千营共一呼。

76、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

77、故国三千里，深宫二十年，一声何满子，双泪落君前。

78、《池上》

79、《春晓》

80、“大儿锄豆溪东”，“中儿正织鸡笼”，看来孩子们已经能帮家里干活了，而最令人喜爱的却是那个仍未长大的小儿子，他正调皮地卧在溪头，剥着刚摘下来的莲蓬（这里的“亡”通“无”，读音也是wú）。

81、床前明月光，

82、牧童骑黄牛，歌声振林樾。

83、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

84、活泼可爱的孩子带给了诗人最本真的欢喜与生动，也带给了我们读者最富于朝气的鲜活。那么，如果拥有闲暇时间，你是否也想找个空旷的地方去放放风筝呢？

85、塞下曲（唐卢纶）

86、白毛浮绿水，红掌拨清波。

87、而这样一个栩栩如生的垂钓小儿，也是诗人在去乡村寻找朋友的途中所遇，不知道他最后有没有问到路，不过，若能停下匆匆的脚步，多看上几眼无邪的天真，也算是意外的收获吧。

88、红掌拨清波。

89、一声何满子，双泪落君前。

90、《咏鹅》是初唐诗人骆宾王于七岁时写的一首五言古诗。这首诗开篇先声夺人，又通过“曲项”与“向天”、“白毛”与“绿水”、“红掌”与“清波”的对比写出鹅的线条美与色彩美，听觉与视觉、静态与动态、音声与色彩完美结合，将鹅的形神活现而出。

描写儿童生活的古诗五言绝句

91、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

92、而乡村，是既有景色，也有人烟的。

93、在这个平和幸福的人家，孩子们又在做什么呢？

94、就像杨万里的这首诗，似一幅田园画，也似一张童趣图。

95、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

96、田父草际归，村童雨中牧。主人东皋上，时稼绕茅屋。——唐·贾岛《宿郑州》)

97、《八阵图》

98、遥怜小儿女，未解忆长安。——杜甫《月夜》

99、《小儿垂钓》

100、《静夜思》唐李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡

101、《溪居即事》唐代。崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。这首小诗描绘了春日渔村溪边的趣事。篱外不知谁家的小船，忘了系缆绳，被悠悠的春风吹进了钓鱼湾。正在水边垂钓的小童，不知实情，误以为有客相访，便急忙放下手中鱼竿，慌忙跑向家门报信，想打开柴门相迎，忙乱中却把门关上了。诗人把小童的一系列动作写入诗中，显得平易自然，却又栩栩如生，形象地描绘出了乡村儿童好客的天性。

102、山中相送罢，日暮掩柴扉。

103、、《渡汉江》

104、《长干行二首之一》

105、清平乐·村居

106、二、春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。三、咏鹅骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。

107、唐·白居易

108、欲得周郎顾，时时误拂弦。

109、清·袁枚

110、宋·范成大

111、这里的儿童和所有的儿童一样，也都是天真无邪的，他们不懂得一个风尘仆仆的人怀着怎样热切的归心，对人世沧桑又有着怎样的感慨。他们可能张着好奇的眼睛打量着这个从未见过的人，可能拍着手跟在他身后想瞧瞧他有什么奇特。当然，他们也问出了一个面对陌生人时很寻常的问题——你从哪里来？

112、宋·杨万里

113、《听筝》

114、《江雪》

115、夜来风雨声，花落知多少。

116、绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。——唐·白居易《观游鱼》

117、《牧童》

118、杨万里笔下，有很多清新自然的作品，无论描写荷花的那些名作，还是这类刻画童趣闲情的诗，都有几分盎然的生机与美妙。

119、梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

120、牧竖持蓑笠，逢人气傲然。卧牛吹短笛，耕却傍溪田。——崔道融《牧竖》

描写儿童生活的古诗五言绝句

121、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

122、归山深浅去，须尽丘壑美。

123、陶尽门前土，屋上无片瓦，十指不沾泥。鳞鳞居大厦。

124、小娃撑小艇，偷采白莲回。

125、宾客抽书读，儿童斫竹骑。——姚合

126、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

127、故国三千里，深宫二十年。

128、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

129、而这种属于淳朴村民的优良品质在他们的孩子身上也有了传承。

130、放纸鸢：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”

131、疑是地上霜。

132、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

133、在中国古代的农业社会里，男耕女织是最常见的生存状态，安稳度日也是人们最朴实的愿望。所以他们的生活就是“昼出耘田夜绩麻”，村庄里的年轻人也早早地就能担负起家庭的责任。虽然过得不是富贵日子，但凭借勤劳的双手，也能收获踏实的幸福。

134、月黑雁飞高，单于夜遁逃。

135、众鸟高飞尽，孤云独去闲。

136、歌声振林樾。

137、夏日幽长，容易倦怠，若能睡个午觉，那是再好不过了。而周围的环境又是那样的安然，可以看见芭蕉的绿叶映在窗纱上。

138、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

139、君家何处住，妾住在横塘，停船暂借问，或恐是同乡。

140、《塞下曲四首之一》

141、郎骑竹马来，绕床弄青梅。——李白

142、月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。

143、《清平乐·村居》宋·辛弃疾

144、岭外音书绝，经冬复立春。

145、宿新市徐公店

146、儿童共戏谑，猿鸟相惊顾。——张说

147、直到孩子们的欢笑声打断了他的思绪，他看看天色，原来是放学早归的学童们，趁着东风正盛在放风筝。风筝飘在天空里好生自在，孩子们奔跑在草地上好不热闹。

148、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

149、译文：听到有过路的人问路远远地摆了摆手，不敢回应路人生怕惊动了鱼儿。

150、宋·辛弃疾

描写儿童生活的古诗五言绝句

151、举头望明月，

152、怀君属秋夜。散步咏凉天，空山松子落，幽人应未眠。

153、泠泠七弦上，静听松风寒。

154、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

155、二、春晓

156、或许，每位诗人心中都有一个向往的田园，那可能是秀丽怡人的湖畔，也可能是清净幽深的山间，还可能是纯朴自然的乡村。

157、一首仅二十个字的五言绝句，铺开在我们眼前，却仿佛成了一个个或长或短的镜头。碧波上，小娃撑船荡水痕；偷采莲，几分率真失大意。因为不懂得隐藏踪迹，大摇大摆地划着船回去，所以一个长长的镜头呈现出来——浮萍一道开。

158、清·高鼎

159、这样一首关于初夏午后的诗作，即有入口之味，又有入眼之景，还有入梦之幽，亦有入心之闲。在现在这个时节读起来，是否也会带给我们一份别样的诗意呢？

160、其实《闲居初夏午睡起》共有两首，这首是其一，另一首中诗人也似乎变成了顽皮的孩童——“戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来”。他掬起清泉洒芭蕉的叶子，那声音让儿童们以为下起雨来。

161、蝉（唐虞世南）

162、一幅奇异美妙的河上夜景

163、【唐】胡令能

164、牛羊晚自归，儿童戏野田。——王贞白

165、《舟夜书所见》

166、江上往来人，但爱鲈鱼美，君看一叶舟，出没风波里。

167、低头思故乡。

168、马啼踏水乱明霞，醉袖迎风受落花。怪见溪童出门望，鹊声先我到山家。——元·刘因《山家》

169、千山鸟飞绝，万径人踪灭。

170、同是长干人，生小不相识。

171、鹫翎金仆姑，燕尾绣蝥弧。

172、平明寻白羽，没在石棱中。

173、李峤·唐代