苏霍姆林斯基给教师的建议

1、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

2、瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基(1918-1970)是乌克兰卓越的教育家、教师、思想家和作家。

3、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

4、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

5、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。

6、毕业院校波尔塔瓦师范学院函授部

7、国籍原苏联

8、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。——洛克

9、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

10、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

11、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一---马克思。

12、瓦根因舍：《范例教学原理》创立范例教学理论，能举一反三掌握同类知识的规律，目的是为了促使学生独立学习。

13、答：放假在家中读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，有很多的点点滴滴让人感受颇深。

14、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基

15、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

16、教育家以及他们的代表作。

17、瓦·亚·苏霍姆林斯基的作品在乌克兰国内人人皆知并喜爱，而且在国外许多国家也被广为出版。如众所周知的《我把心给了孩子们》《公民的诞生》《给女儿的信》以及某些论文和小故事。他的作品每一新版都引起了人们更大的关注和浓厚的兴趣。

18、出生地乌克兰

19、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

20、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问---詹·马修斯。

21、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

22、苏霍姆林斯基的全部著作都是面向教师、教育家、教育者、父母和自己孩子们的。他把自己的思维、思索、建议和见解全部倾注在了他的著作当中，即怎样培养"真正的人"。教师和父母应当历经何等艰难之路，才能使孩子成长为好学上进、聪颖、心地善良而高尚的人和好公民。

23、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基

24、卢梭：《爱弥儿》提出自然主义教育的思想，教育观：自然教育与儿童本位。

25、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

26、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一——;马克思

27、逝世日期1970年

28、教育技巧

29、赫尔巴特：《普通教育学》标志着规范教育学的建立。他的主要观点：（1）教师的中心地位（三中心论）：教师中心、教材中心、课堂中心；（2）四阶段教学理论：明了、联想、系统、方法；（3）教育目的：培养良好的社会公民。

30、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

苏霍姆林斯基给教师的建议

31、坦白是诚实和勇敢的产物。

32、品德教育重在实做，不在于能说会道。教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

33、杜威：《民主主义与教育》实用主义哲学创始人、进步教育代表人物；他的主要观点有：（1）新“三中心论”，即“儿童中心”、“经验中心”和“活动中心”；（2）学校即社会；（3）五步教学法：创设疑难情景—确定疑难所在--提出解决问题的假设—推断假设—验证假设。

34、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

35、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

36、品德教育重在实做，不在于能说会道。

37、教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

38、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

39、爱生如已，教生如子，待生如友。

40、职业教育家

41、天赋的力量大于教育的力量。

42、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

43、中文名称瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基

44、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。

45、苏霍姆林斯基：《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》、《帕夫雷什中学》提出全面和谐教育理论，系统论述了他的全面和谐教育思想。其著作被称为“活的教育学”。

46、只有做学生的学生，才能做学生的先生

47、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的---赫尔巴特。

48、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.

49、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

50、读书忌死读，死读钻牛角。

51、《给教师的建议》是一本非常好的指导教育理论和实践...

52、教育的根是苦的，但其果实是甜的---亚里士多德。

53、主要成就两枚列宁勋章多枚乌申斯基和马卡连柯奖章

54、教师并非教书，而是教育学生。

55、忠诚的高尚和可敬，无与伦比。

56、苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究，写有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《巴甫雷什中学》、《公民的诞生》、《失去的一天》和《学生的精神世界》、《致女儿的信》、《妈妈，我不是最弱小的》等教育专著收在《苏霍姆林斯基选集》(五卷本)《给教师的一百条建议》为师范学生入学必读。

57、他在帕夫雷什中学任教。担任这所农村中学的校长、教师和教育者长达32年。苏霍姆林斯基一生短暂，但他却持之以恒地探索和孜孜不倦地写作;奇迹般地写出了40部专著、600多篇论文、约1200篇儿童小故事。

58、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

59、只有受过教育的人才是自由的。

60、我们深信教育是国家万年根本大计---陶行知。

苏霍姆林斯基给教师的建议

61、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

62、“书到用时方恨少，事非经过不知难。

63、赞科夫：《教学与发展》提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生得到一般发展。

64、出生日期1918年

65、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——;(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》

66、”对于我们教师而言，要学的东西实在太多，而我们知道的东西又太少了。

67、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林

68、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

69、代表作品《公民的诞生》、《年轻一代共产主义信念的形成》